Ngày dạy:
A-.MỤC TIÊU:
Giúp HS nhận biết: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi.
B-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1-.Giới thiệu HS thấy được số thập phân bằng nhau:
a). Ví dụ:
?.9dm bằng bao nhiêu cm?
?.9dm bằng mấy phần mấy của mét?Viết dưới dạng số thập phân.
?.90cm bằng mấy phần mấy của mét? Viết dưới dạng số thập phân.
?.Em hãy so sánh 0,9m và 0,90m.
b).-Gợi ý HS rút ra kết luận.
?.Như vậy nếu bên phải phần thập phân có những chữ số 0 ở tận cùng, khi ta bỏ nó đi thì giá trị số thập phân đó như thế nào?
2-.Thực hành:
*.Bài 1: Cho HS đọc tìm hiểu đề rồi tự làm và chữa bài.
*.Bài 2: Cho HS đọc tìm hiểu đề rồi tự làm và chữa bài.
*.9dm = 90cm
.9dm = 9/10m = 0,9m .90cm = 90/100m = 0,90m . 0,9m = 0,90m
*.Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số thập phân bằng nó.
Ví dụ: 0,9 = 0,90 = 0,900 =… 8,75 = 8,750 = 8,7500 =… 12 = 12,0 = 12,00 = …
*.Nếu số thập phân có những chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi ta bỏ những chữ số 0 đó đi, ta được một số thập phân mới bằng nó. Ví dụ: 0,9000 = 0,900 = 0,90 = … 8,75000 = 8,7500 = 8,750 = … 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12. *.a).7,800 = 7,8 ; 64,9000 = 64,9 3,0400 = 3,04 b). 2001,300 = 2001,3 ; 35,020 = 35,02 100,0100 = 100,01 *.a).17,200 ; 480,590 b).24,500 ; 80,010
GIÁO VIÊN HỌC SINH
*.Bài 3: Cho 3 tổ đọc đề bài rồi nêu ý kiến, các tổ còn lại đóng góp bổ sung (nếu có).
(GV gợi ý HS viết thêm được 1/10)
Nhận xét – Tổng kết lớp.
*.Bạn Lan và Bạn Mỹ viết đúng, bạn Hùng viết sai.
Tại vì ở phần thập phân có 3 chữ số nên chữ số cuối cùng ở hàng phần nghìn và 100/1000 = 10/100.