+ Chấp nhận, đồng ý khi trong lòng không muốn. + Luôn đặt nhu cầu của người khác lên trên. + Luôn đặt nhu cầu của người khác lên trên.
+ Trong lòng giận dữ và khó chịu nhưng không nói ra. ra.
+ Biện minh hành động của mình là vì người khác. + Mơ hồ về ý nghĩa và điều mà mình làm. + Mơ hồ về ý nghĩa và điều mà mình làm.
KN kiên định giúp học sinh:
+ Phân biệt được tính kiên định, phục tùng, hiếu thắng để ra quyết định đúng.
+ So sánh với quyền và nhu cầu của bản thân cũng như biết tôn trọng quyền và nhu cầu của người khác để lựa chọn thái độ và hành vi phù hợp.
5.6. Kỹ năng đặt mục tiêu:
- Mục tiêu là điều chúng ta muốn thực hiện, muốn đạt tới. Mục tiêu có thể là sự mong muốn hiểu biết (về cái gì đó), một sự thay đổi về thái độ hay thay đổi một
hành vi (làm được cái gì đó). Muốn thực hiện được mục tiêu phải có quyết tâm và đôi khi phải có cam kết (cam kết với người khác hoặc cam kết với chính
Những yêu cầu khi đặt mục tiêu:
- Mục tiêu phải thể hiện bằng ngôn từ cụ thể, rõ ràng, có thể lượng hóa được, tránh dùng các từ chung làm khó cho việc đánh giá kết quả thực hiện.
- Mục tiêu phải có tính khả thi (thực tế).
- Ai là người hỗ trợ, giúp đỡ thực hiện mục tiêu đó. - Trong thời gian bao lâu có thể hoàn thành? (ngắn
hạn: 1 ngày- 1 tuần; trung hạn:1- 3 tháng; dài hạn: 6 tháng-1 năm hoặc nhiều năm).
- Ngày tháng năm hoàn thành.
- Biểu diễn từng móc thời gian thực hiện. - Thuận lợi, khó khăn.
- Khẳng định, quyết tâm.
Kỹ năng đặt mục tiêu giúp học sinh: