IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
3- Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II. PHƯƠNG PHÁP
Đàm thoại, trực quan, thuyết trình
III. CHUẨN BỊ
Gv: Tranh phĩng to các loại rễ, và các miền của rễ Hs : Một số rể cây
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
TG Hoạt động GV Hoạt đợng HS
1. Ổn định lớp : Sỉ số, tác phong học sinh,vệ sinh lớp. ( 1’)
2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’)
Câu 1: Sự lớn lên và phân chia của tế bào cĩ ý nghĩa gì đối với thực vật Câu 2: Tế bào ở những bộ phận nào của cây cĩ khả năng phân chia ? Quá trình phân chia diễn ra như thế nào?
Đáp án
Câu 1: Tế bào mới hình thành cĩ kích thước bé nhỏ nhờ quá trình trao đổi chất chúng lớn lên dần lên thành những tế bào trưởng thành.
Câu 2: Tế bào đựợc sinh ra và lớn lên đến một kích thước nhất định sẽ phân chia thành hai tế bào con, đĩ là sự phân chia của tế bào.
- Quá trình phân bào: Đầu tiên hình thành hai nhân, sau đĩ chất tế bào phân chia, vách tế bào hình thành ngăn đơi tế bào thành hai tế bào con.
- Các tế bào ở mơ phân sinh cĩ khả năng phân chia.
- Tế bào phân chia và lớn lên giúp cây sinh trưởng và phát triển. - Gọi HS khác nhận
- GV cho điểm
3. Giảng bài mới
+ Giới thiệu bài: Rễ giữ cho cây mọc được trên đất. Rễ hút nước và muối khống hồ tan. Khơng phải tất cả các loại cây đếu cĩ cùng một rễ.
Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại rễ
18’ - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs 1- Các loại rễ
- Yêu cầu học sinh chia nhĩm. - Học sinh để các mẩu vật lên bàn. - Giáo viên giúp học sinh nhận biết tên cây.
? Dựa vào đặt điểm nào các em phân loại rễ cây làm hai nhĩm.
- Chia nhĩm và cùng thảo luận những cây mình mang theo cĩ tên gì? và phân chia chúng thành hai nhĩm cĩ hai loại rễ khác nhau
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên phân chia rễ cọc, rễ chùm, hướng dẫn học sinh sắp xếp lại các loại rễ cây: rễ cọc, rễ chùm.
? Rễ cọc cĩ đặc điểm gì? ? Rễ chùm cĩ đặc điểm gì?
- Cá nhân mỗi học sinh viết đậm điểm mà mình phân loại.
- Một học sinh trình bày. Học sinh quan sát tranh.
- Đối chiếu với các loại rễ cây và phân biệt chúng làm hai nhĩm: nhĩm rễ cọc và nhĩm rễ chùm.
- Học sinh quan sát hai loại rễ và nêu đặt điểm của từng loại rễ.
- Làm bài tập trong sách giáo khoa tr.29
Từ đĩ rút ra kết luận.
Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên những cây cĩ rễ chùm và rễ cọc. Nhận xét sự phân biệt của học sinh. Yêu cầu học sinh làm bài tập tr.30. Quan sát hình 9.2 ghi tên cây cĩ rễ cọc, rễ chùm.
Dựa vào những cây mà nhĩm kể tên, kể tên những cây cĩ rễ cọc vàa rễ chùm vào vở bài tập.
Sau đĩ trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét, bổ sung.
Học sinh phân biệt trình bày.
- Cây cĩ hai loại rễ chính là rễ cọc và rễ chùm: + Rễ cọc gồm một rễ cái và các rễ con. + Rễ chùm gồm nhiều rễ con bằng nhau mọc ra từ gốc thân. Sinh Học 6 - 30
- Cây cĩ rể cọc bưởi, cải, hồng xiêm… - Cây cĩ rể chùm:…..
- Học sinh chỉ trên tranh xác định các miền của rể và chức năng của rể.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các miền của rễ
15’ Treo tranh hình 9.3.
Yêu cầu học sinh quan sát hình đối chiếu bảng bên đặc điểm các miền của rể và chức năng của các miền. - Học sinh quan sát hình 9.3, đối chiếu bảng bên
- Rễ cĩ bốn miền
- Chức năg của các miền