Nhà trường đó tham mưu với UBND xó kiện toàn, bổ xung Ban chỉ đạo cấp trường do Hiệu trưởng làm trưởng ban, xõy dựng kế hoạch hành động cụ thể, phõn cụng nhiệm vụ cho cỏc thành viờn trong ban chỉ đạo nhằm thực hiện từng nội dung. Chỳ trọng đến điều kiện đặc thự của nhà trường, khụng quỏ tải, cú sự tham gia của tổ chức Đoàn - Đội.
Tham mưu với cấp uỷ Đảng, Chớnh quyền địa phương xõy dựng mụi trường giỏo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, đảm bảo về cơ sở vật chất cho nhà trường, đỏp ứng cỏc tiờu chớ trường học thõn thiện, học sinh tớch cực. như là khuụn viờn, xõy dựng nhà nội trỳ cho học sinh ở đảm bảo rộng rói, an toàn, cú nguồn nước sinh hoạt tương đối là đảm bảo.
Cụ thể húa cỏc tiờu chớ xõy dựng, gắn cỏc hoạt động ngoại khúa với cỏc cỏc chủ điểm của năm học nhằm vừa giỏo dục truyền thống “Tụn sư trọng đạo”, “uống nước nhớ nguồn của học sinh” vừa tạo cho cỏc em cú một sõn chơi sinh hoạt tập thể sau những giờ học. Cụ thể nhà trường đó tổ chức được 1 hội thi “ Rung chuụng vàng lần thứ nhất” Chào mừng ngày 20/11 với 100% học sinh tham gia, hội thi “ tiếng hỏt hoa phượng đỏ”, hội thi “ tỡm hiểu về Đảng- Bỏc Hồ kớnh yếu” chào mừng đại hội Đảng bộ cỏc cấp…..
Nhà trường đó tổ chức quỏn triệt lại Chỉ thị số 40/CT- BGD& ĐT ngày 22 thỏng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo về phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực ” trong cỏc trường phổ thụng giai đoạn 2008 – 2013.
Trong năm học vừa qua việc đơn vị cũng đó đẩy mạnh việc sự dụng cụng nghệ thụng tin trong quản lý và giảng dạy nhằm nõng cao hiệu quả cụng tỏc giỏo dục và cũng là thực hiện chủ đề năm học “ Đổi mới quản lý và nõng cao chất lượng giỏo dục”. Đến nay đó cú 40% giỏo viờn biết soạn giỏo ỏn điện tử, 90% giỏo viờn biết soạn giỏo ỏn trờn Word.
Tớnh đến nay sau một năm chuyển về cơ sở mới đơn vị trường THCS Hồ Thầu đó cú gần 1000m2 bờ tụng húa, hệ thống tường dào đảm bảo mỹ quan và an toàn trong quỏ trỡnh hoạt động (kinh phớ do Phũng GD&ĐT hỗ trợ.)
Tổ chức tuyờn truyền đến phụ huynh học sinh, họp phụ huynh học sinh đầu năm để cựng phối hợp với nhà trường tham gia xõy dựng “Trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”.
B. THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010:
I. HỌC SINH, GIÁO VIấN, LOẠI HèNH TRƯỜNG 1. Học sinh
Tổng số lớp, số học sinh: 8 lớp = 223 học sinh, so với năm học trớc tăng:60 HS =60% Trong đó: + Số học sinh nữ: 92 em = 41 %
+ Số học sinh dân tộc: 216 em = 97%
+ Số lợng học sinh giảm so với đầu năm : 02 em = 0,89 %(Do chết) Đa số học sinh là ngời dân tộc nên tỷ lệ chuyên cần cha đợc cao, số học sinh là lao động chính trong gia đình chiếm đa số, ảnh hởng rất nhiều đến chuyên cần của học sinh. 2, Tỡnh hỡnh đội ngũ :
T.số CBGV-NV : 21 đồng chớ ;
Trong đú : - BGH : 02 đ/c Đại học : 02 đ/c
- Giỏo viờn : 15 đ/c ; ĐH : 02 đ/c ; Cao đẳng : 12 đ/c ; Trung cấp : 01 đ/c (Tăng cường : 02 đ/c)
- Hành chớnh : 04 đ/c ; ĐH : 01 ; T.cấp : 02 đ/c ; chưa qua ĐT : 01 đ/c II. KẾT QUẢ CễNG TÁC CHỈ ĐẠO DẠY VÀ HỌC
1. Thực hiện kế hoạch giỏo dục: a) Chỉ đạo thực hiện CT-SGK
* Thuận lợi:
Đơn vị đã triển khai 100% các công văn chỉ đạo về kế hoạch nhiệm vụ, kế hoạch chuyên môn, đến toàn bộ giáo viên một cách kịp thời và thực hiện một cách hiệu quả phù hợp với tình hình cuả đơn vị.
100% các giáo viên giảng dạy chơng trình mới đã đợc học bồi dỡng trong hè theo đúng phân môn đợc đào tạo.
Đồ dùng học tập đợc trang cấp tơng đối đầy đủ phục vụ cho công tác dạy và học. Các em học sinh đã quen với phơng pháp học theo chơng trình mới và ngày càng tích cực hơn.
* Khó khăn:
Đa số học sinh là ngời dân tộc nên nhận thức còn chậm.
Một số giáo viên tiếp cận với phơng pháp giảng dạy mới còn hạn chế, sử dụng đồ dùng dạy học cha thờng xuyên.
b. Thực hiện dạy học tự chọn. * Thuận lợi:
- Giáo viên đợc phân công giảng dạy môn Tự chọn và Chủ đề tự chọn là những giáo viên nhiệt tình và có kinh nghiệm giảng dạy.
* Khó khăn:
- Công tác soạn giảng đối với môn Tự chọn và chủ đề tự chọn còn lúng túng, cha có mẫu quy định và hớng dẫn cụ thể, nội dung còn chung chung khó khăn trong công tác chỉ đạo kiểm tra và thực hiện.
* Kết quả đạt đợc:
- 8/8 lớp đợc thực hiện chơng trình môn học tự chọn ngay từ đầu năm học đã góp phần nâng cao chất lợng các môn học cơ bản.
- Các chủ đề tự chọn giúp học sinh nâng cao kiến thức, bổ sung kiến thức cho những môn học cơ bản mà học sinh có sẵn năng khiếu để vận dụng trong cuộc sống. c) Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng:
Đơn vị đó cho giỏo viờn dạy học trờn cơ sở kiến thức chuẩn do Bộ GD&ĐT ban hành, đó yờu cầu mỗi giỏo viờn phải cú một bộ chuẩn kiến thức đú đối với bộ mụn mỡnh được phõn cụng giảng dạy.
Hàng thỏng cú sự kiểm tra của Ban giỏm hiệu, tổ trưởng chuyờn mụn của nhà trường thụng qua hồ sơ giỏo ỏn, qua tiết dạy thực tế trờn lớp và qua sự tiến bộ, tiếp nhận kiến thức cơ bản của học sinh.
d) Triển khai dạy học tớch hợp giỏo dục mụi trường:
Trong cỏc mụn học việc tớch hợp giỏo dục mụi trường luụn luụn được giỏo viờn quan tõm, nồng ghộp được thể hiện trong giỏo ỏn, đặc biệt là cỏc mụn GDCD, Cụng nghệ… từ đú nhằm giỏo dục cho học sinh biết được vấn đề cơ bản trong việc cần thiết phải bảo vệ mụi trường xung quanh, sử dụng năng lượng một cỏch tiết kiệm, cú hiệu quả.
h) Thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học, kiểm tra đỏnh giỏ, tỡnh hỡnh và kết quả triển khai yờu cầu chấm dứt việc dạy học chủ yếu qua “đọc - chộp”:
Nhằm tiếp tục thực hiện việc lấy người học làm trung tõm, việc tổ chức cho học sinh hoạt động nhúm trong cỏc giờ học là một trong những tiờu chớ để đỏnh giỏ cỏc tiết dạy của giỏo viờn, để từ đú giỳp học sinh học tự tỡm hiều, tự lĩnh hội kiến thức một cỏch tự nhiờn khụng gũ ộp, học sinh sẽ tự biết ghi những gỡ cần thiết để từ đú về nhà cỏc em cú thể tự học, hiểu bài sõu hơn ở nhà.
Với chủ đề năm học “ Đổi mới quản lý và nõng cao chất lượng giỏo dục” nhà trường đó chỳ trọng xõy dựng và nhõn rộng việc sử dụng cụng nghệ thụng tin trong việc giảng dạy cũng như quản lý. Hiện nay 100% giỏo viờn đó biết soạn bài trờn mỏy, cú 20% giỏo viờn soạn thành thạo giỏo ỏn điện tử cũng như sử dụng cỏc phần mềm giỏo ỏn. Do đặc điểm của đơn vị là học sinh chủ yếu là người dõn tộc thiểu số nờn đơn vị đó thường xuyờn cú những giải phỏp dạy học để nhằm giỳp cho cỏc em lĩnh hội kiến thức: Như tăng cường phụ đạo học sinh yếu kộm, xõy dựng cỏc gúc học tập cho học sinh, xõy dựng cỏc nhúm giỳp học học tập…..
* Đỏnh giỏ chung về việc thực hiện kế hoạch giỏo dục: + Thuận lợi:
Trong năm học 2009-2010 trờng luôn đợc sự quan tâm của Đảng uỷ, HĐND và UBND xã Hồ Thầu, chỉ đạo sát sao, kịp thời của Phòng GD và ĐT,Ban Giám hiệu nhiệt tình luôn đoàn kết thống nhất với các tổ chuyên đề ra kế hoạch chỉ đạo cụ thể, toàn diện trong mọi công việc.
Có đội ngũ giáo viên nhiệt tình và tâm huyết với nghề, có phẩm chất tốt và các em học sinh ngoan, lễ phép, có ý thức trong học tập và tu dỡng đạo đức.
+ Khó khăn:
Đa số học sinh là ngời dân tộc, nhiều em nhà cách xa trờng nên còn gặp nhiều khó khăn trong công tác vận động các em đến trờng.
Đội ngũ giáo viên không đảm bảo về phân môn nên phảI tăng cờng nhiều ảnh hởng đến công tác giảng dạy. giáo viên môn Hoạ.
+ Kết quả:
Toàn trờng thực hiện tốt chơng trình theo đúng qui định của Phòng, của Sở GD&ĐT, đảm bảo nội quy, quy chế chuyên môn, thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ năm học 2009 – 20010. Trong năm học nhà trờng đã thực hiện việc khảo sát đầu năm học và giao chỉ tiêu thực hiện trong 4 đợt thi đua cho từng giáo viên.
Làm tốt công tác tuyển sinh đúng thời gian và đảm bảo về tỷ lệ đạt 95% học sinh TNT’H vào học lớp 6.
Chất lượng hai mặt giỏo dục của đơn vị được nõng lờn hơn so với năm học trước. 2. Thực hiện quy chế chuyờn mụn
a) Thực hiện ba cụng khai trong cỏc trường học:
Đơn vị đó tuyờn truyền tới 100% cỏn bộ giỏo viờn về nội dung của thụng tư số: 09/2009/BDGĐT ngày 07/5/2009 về quy chế thực hiện cụng khai đối với cỏc cơ sở của hệ thồng giỏo dục quốc dõn, đảm bảo đỳng thời gian để từ đú học cú thấy được quyền,cũng như là trỏch nhiệm của họ trong việc thực hiện cụng tỏc.
Đơn vị là cú cỏc biểu mẫu ngay khi cú được chất lượng khảo sỏt đầu năm và cú gúc cụng khai về chất lượng, điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường.
Hàng quý yờu cầu kế toỏn và thủ quỹ bỏo cỏo tỡnh hỡnh tài chớnh của đơn vị cho cả hội đồng lắm bắt, cỏc khoản thu, chi được cả hội đồng nhất trớ và cựng giỏm sỏt khi thực hiện.
Kết quả: Trong năm học vừa qua nhà trường khụng phải giải quyết một trường hợp đơn thư, hay cú hiện tượng đơn thư vượt cấp nào về tỡnh hỡnh tài chớnh, chất lượng giỏo dục của đơn vị.
b) Cụng tỏc quản lớ chuyờn mụn, chỉ đạo, thi tuyển học sinh giỏi, đánh giá, xếp loại giáo viên, học sinh.
Nhà trờng có đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định, các loại sổ sách đợc sử dụng và thực hiện có hiệu quả
Thực hiện nghiêm túc chuyên môn, triển khai các văn bản chỉ đạo của cấp trên tới giáo viên một cách kịp thời.
Thực hiện nghiêm túc và có đầy đủ các loại hồ sơ cần thiết theo đúng điều lệ trờng học.
Hồ sơ của các tổ cũng nh các đoàn thể đợc kiểm tra thờng xuyên và có những điều chỉnh kịp thời để phục vụ tốt cho các hoạt động của nhà trờng.
Nhà trờng đã tổ chức cho các giáo viên chọn học sinh có khả năng để bồi dỡng th- ờng xuyên ngay từ đầu năm học, tổ chức ôn thi chọn đội tuyển thi giải toán trên máy tính bỏ túi cấp trờng, huyện
*Kết quả học sinh giỏi
Cấp trờng : 12 em (Năm học 2008-2009 : 5 hs) Cấp huyện : 02 em (Năm học 2008-2009 : 0 hs) ; Cấp tỉnh : 01 em (Năm học 2008-2009 : 0 hs)
Đối với cán bộ giáo viên: Dựa trên cơ sở kết quả giảng dạy của giáo viên qua dự giờ, thanh tra, kiểm tra thờng xuyên và đột xuất. Qua đợt thao giảng thi tay nghề, qua khảo sát kết quả cuối năm để bình xét, xếp loại giáo viên khách quan, chính xác.
Đối với học sinh: Việc đánh giá xếp loại học lực, hạnh kiểm cho học sinh thực hiện theo Quyết định số: 40/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/10/2006 của Bộ trởng Bộ GD&ĐT và Điều lệ trờng trung học, kết hợp với việc thực hiện nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp để từ đó xem xét, xếp loại học lực, hạnh kiểm học sinh theo đúng tinh thần cuộc vận động “Hai không”.
3. Thực hiện cỏc hoạt động giỏo dục a) Hoạt động giỏo dục hướng nghiệp:
Đơn vị đó phõn cụng cho giỏo viờn chủ nhiệm cú nhiều kinh nghiệm để giảng dạy đủ số tiết hướng nghiệp cho học sinh khối 9.
Nội dung giỏo ỏn được nhà trường duyệt trước khi cho giỏo viờn lờn lớp giảng dạy. Bờn cạnh đú cũng yờu cầu giỏo viờn chủ nhiệm thường xuyờn lồng ghộp cụng tỏc tư vấn nghề cho học sinh, đặc biệt là học sinh khối lớp 9, nhằm giỳp cỏc em sau này sau kho ra trường sẽ cú một định hướng rừ ràng phự hợp nhất với khả năng của bản thõn cỏc em, cũng như gia đỡnh cỏc em.
Kết quả: 100% học sinh khối 9 được học đảm bảo đủ số tiết giỏo dục hướng nghiệp.
b) Hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp:
Đõy được coi là một trong những giải phỏp để nhằm giảm tỷ lệ học sinh nghỉ học, do vậy nhà trường đó giỏm sỏt rất là chặt chẽ cỏc tiết dạy học theo cỏc chủ đề, chủ điểm năm học. Bờn cạnh đú đơn vị đó giao cho đoàn thanh niờn phối kết hợp với Đội TN để tổ chức cỏc hội thi, cỏc buổi sinh hoạt nhằm tạo ra một sõn chơi tập thể gúp phần vào việc nõng cao hiểu biết của học sinh, cũng như tinh thần đoàn kết gắn bú trong lỳc tham gia của cỏc em học sinh.
+ Đội thiếu niờn tổ chức được 3 hội thi, 2 buổi sinh hoạt dưới cờ trong năm học vừa qua với 100% HS tham gia hưởng ứng