C. TIẾN TRÌNH BÀ I:
2. K/n về biểu thức đại số :
Viết biểu thức biểu thị chu vi của hình chữ nhật có hai cạnh lên tiếp bằng 5(cm) và a(cm)
+ 2.(5 + a)
- Trong biểu thức trên người ta dùng chữ a để viết thay cho một số nào đó.
Ví dụ : Khi a = 6 thì chu vi hình chữ nhật bằng 2.(5+6)
* Khái niệm : Biểu thức đại số là biểu thức mà trong đó ngoài các số, các kí hiệu phép toán +, -, x, :, nâng lên lũy thừa còn có cả các chữ.
Vậy thế nào là biểu thức đại số ?
Giáo viên nêu 2 chú ý nhắc nhở học sinh. Học sinh trả lời. Cho ví dụ. Giải ?3 * Chú ý : Sgk 3- Củng cố : Giải các bài tập 1, 2, 3, 4 : SGK. 4- Dặn dò : * BTVN : BT5: SGK + SBT. * Đọc : “ Có thể em chưa biết”
* Tiết sau : “ Giá trị của một biểu thức đại số ” ? Xem các ví dụ.
? Cách tính giá trị của một biểu thức đại số. ? Giải ?1, ?2.
NS: 27/02
Tiết 52: GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ
A. MỤC TIÊU :
- Học sinh nắm được quy tắc tính giá trị của một biểu thức đại số. - Rèn luyện kỹ năng trình bày lời giải của loại toán này.
B. CHUẨN BỊ :
* Giáo viên : SGK.
* Học sinh :SGK.
C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1- Kiểm tra bài cũ :
+ HS1 : Thế nào là một biểu thức ? Cho ví dụ ? Thế nào là một biểu thức đại số ? Cho ví dụ ? - Viết công thức biểu thị tổng của 3n và m. + HS2 : Thế nào là một biểu thức đại số ? Giải BT5 : SGK.
2- Bài mới :
* Đặt vấn đề : Giáo viên chỉ vào bài cũ ta đã biết 3n + m là một biểu thức đại số. Vậy nếu n = -1, m = 2 thì biểu thức trên bằng bao nhiêu ? Để hiểu rõ hơn về vấn đề này ta học bài mới ...
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
- Giải quyết vấn đề đặt ra. - Em nào có thể nêu các bước giải.
- Giáo viên trình bày mẫu.
- Cho ví dụ biểu thức đại số một biến. Tính giá trị của biểu thức đó tại các giá trị khác nhau của biến.
Học sinh trả lời
Học sinh cho Học sinh lên bảng. Học sinh trả lời.