III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
Vẽ theo mẫu – vẽ cái cốc.
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : HS biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng của các loại cốc. 2.Kĩ năng : Biết cách vẽ và vẽ được cái cốc.
3.Thái độ : Thích cái đẹp trong nghệ thuật.
II/ CHUẨN BỊ :
-Một vài cái cốc cĩ hình dạng khác nhau. •-Một số bài vẽ của học sinh.
Vở vẽ, nháp, bút chì, màu vẽ.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
30’
1.Bài cũ : Kiểm tra một số bài :Vẽ tiếp họa tiết vào hình vuơng và vẽ màu.
-Nhận xét.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
Mục tiêu : Biết quan sát một số cái cốc và vẽ được theo cảm nhận.
-Giới thiệu một số vật mẫu. Gợi ý cho HS nhận biết. + Loại cĩ miệng rộng hơn đáy.
+ Loại cĩ miệng và đáy bằng nhau. + Loại cĩ đế tay cầm.
+ Trang trí khác nhau.
+ Làm bằng các chất liệu khác nhau: nhựa, thuỷ tinh.
Hoạt động 2 : Cách vẽ cái cốc.
Mục tiêu : Biết nhìn vật mẫu để vẽ cho đúng. -Trực quan : Quy trình vẽ cái cốc (SGV/ tr 121) -GV yêu cầu HS chọn mẫu để vẽ đúng.
-Gợi ý cách vẽ màu.
Hoạt động 3 : Thực hành.
-Nộp bài của tiết trước.
-Vài em nhắc tựa.
-Quan sát. Nêu nhận xét.
-Quan sát.
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.
-Chọn một số bài nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu
Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Hồn thành bài vẽ. -Tiếp tục làm bài ở nhà.
Tuần 15
Thứ . . . ngày . . . .rtháng . . . .năm . . . . .
CHÍNH TẢ
Nghe viết : Bé hoa phân biệt ai/ ay, s/x, ât/ âc.
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
•- Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “Bé Hoa”. •- Tiếp tục phân biệt các tiếng cĩ âm đầu và vần dễ lẫn ai/ ay, s/ x, ât/ âc. 2.Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp.
3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết chị phải yêu thương em.
II/ CHUẨN BỊ :
Viết sẵn đoạn tập chép “Bé Hoa” Vở chính tả, bảng con, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
25’
1.Bài cũ : Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước. Giáo viên đọc .
-Nhận xét.
2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết.
Mục tiêu : Nghe viết chính xác trình bày đúng một đoạn trong bài : Bé Hoa.
a/ Nội dung đoạn viết:
-Trực quan : Bảng phụ. -Giáo viên đọc mẫu bài viết. -Em Nụ đáng yêu như thế nào ? -Bé Hoa yêu em như thế nào ?
b/ Hướng dẫn trình bày .
-Đoạn trích cĩ mấy câu ?
-Trong đoạn trích từ nào viết hoa ? Vì sao ?
c/ Hướng dẫn viết từ khĩ. Gợi ý cho HS nêu từ khĩ.
-Hai anh em.
-HS nêu các từ viết sai.
-3 em lên bảng viết : bác sĩ, sáo, sáo sậu, sếu, xấu.
-Viết bảng con.
-Chính tả (nghe viết) : Bé Hoa.
-Theo dõi.
-Em Nụ mơi đỏ hồng, mắt mở to, trịn và đen nháy.
-Cứ nhìn em mãi, rất yêu em và thích đưa võng ru em ngủ.
-8 câu.
-Bây, Hoa, Mẹ, Nụ, Em. Vì đầu câu, tên riêng.
4’ 1’
-Đọc lại cả bài. Chấm vở, nhận xét.
Hoạt động 2 : Bài tập.
Mục tiêu : Luyện tập phân biệt ai/ ay, s/ x. ât/ âc..
Bài 2 : Yêu cầu gì ? -Bảng phụ :
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 3 : Yêu cầu gì ?
-Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV/ tr 257)
3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết chính tả đúng chữ đẹp, sạch.
Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Sửa lỗi.
-Sốt lỗi, sửa lỗi.
-Tìm từ chứa tiếng cĩ vần ai/ ay.. -Cho 3-4 em lên bảng. Lớp làm vở. -Cả lớp đọc lại.
-Điền vào chỗ trống : s/ x, ât/ âc. -3-4 em lên bảng . Lớp làm vở BT.
Tuần 15 Thứ . . . ngày . . . . .tháng . . . . năm . . . . . TỐN Luyện tập chung. I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh : •- Củng cố kĩ năng tính nhẩm.
•- Củng cố kĩ năng thực hiện phép trừ cĩ nhớ (tính viết). •- Củng cố cách thực hiện phép cộng trừ liên tiếp.
- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép cộng, phép trừ, củng cố về giải bài tốn bằng phép trừ với quan hệ “ngắn hơn”.
2.Kĩ năng : Rèn làm tính nhanh, giải tốn đúng. 3.Thái độ : Phát triển tư duy tốn học.
II/ CHUẨN BỊ :
Vẽ bảng bài 5.
Sách tốn, vở BT, bảng con, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
5’
25’
1.Bài cũ : Ghi : 74 – x = 28 53 – x = 19 -Gọi 2 em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14,15,16,17,18 trừ đi một số.
-Nhận xét.
2.Dạy bài mới :
Hoạt động 1 :Luyện tập.
Mục tiêu : •- Củng cố kĩ năng tính nhẩm. Củng cố kĩ năng thực hiện phép trừ cĩ nhớ (tính viết). Củng cố cách thực hiện phép cộng trừ liên tiếp. Củng cố cách tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép cộng, phép trừ, củng cố về giải bài tốn bằng phép trừ với quan hệ “ngắn hơn”.
Bài 1 : Cho học sinh tự làm bài.
-Nhận xét.
Bài 2: Yêu cầu gì ?
-Khi đặt tính phải chú ý điều gì ? -Thực hiện tính bắt đầu từ đâu ?
-2 em lên bảng tìm số trừ. -Bảng con 2 em HTL. -Luyện tập chung. -Tự làm bài -Đặt tính rồi tính. -Đặt tính sao cho các hàng thẳng cột với nhau.
4’ 1’
-Viết : 42 – 12 – 8 và hỏi tính từ đâu ? -Nhận xét.
Bài 4 : Yêu cầu HS tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ, tìm số trừ ?
-Nhận xét.
Bài 5 : Gọi 1 em đọc đề.
-Bài tốn thuộc dạng gì ? Vì sao ?
-Nhận xét.
3.Củng cố : Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ , số trừ ? -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở.
Hoạt động nối tiếp : -Đọc bảng cơng thức 15, 16, 17, 18 trừ đi một số.
Dặn dị: HTL bảng trừ .
-Tính từ trái sang phải. -1 em nhẩm kết quả: 42 – 12 = 30, 30 – 8 = 22. -Lớp làm bài. -HS làm câu a,b,c. x + 14 = 40 x – 22 = 38 x = 40 – 14 x = 38 + 22 x = 26 x = 60 52 – x = 17 x = 52 – 17 x = 35 -1 em đọc đề.
-Bài tốn thuộc dạng ít hơn. -Vì ngắn hơn là ít hơn. -Tĩm tắt Đỏ : 65 cm Xanh : 17 cm ? cm Giải
Băng giấy màu đỏ dài : 65 – 17 = 48 (cm) Đáp số : 48 cm.
Tuần 15
Thứ . . . . .ngày . . . tháng . . . năm . . . . TẬP LÀM VĂN