III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu
3. Ôn tập kiến thức đã học
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu
I.Mục tiêu
Giúp HS
- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi các em để bảo vệ môi trường.
- Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
II.Đồ dùng dạy học
-SGK, VBT Đạo đức lớp 4
-Các câu truyện, tấm gương về bảo vệ môi trường -Tranh ảnh liên quan nội dung bài.
III.Hoạt động trên lớp
Tiết 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn định 2.KTBC
-GV nêu yêu cầu kiểm tra:Nêu ý nghĩa và tác dụng của vài biển báo giao thông nơi em thường qua lại.
-GV nhận xét, đánh giá
3.Bài mới
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin ở SGK/43- 44)
-GV chia nhóm và yêu cầu HS đọc và thảo luận về các sự kiện trong SGK: Môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng thế nào đến cuộc sống?
-GV kết luận:
+Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, sẽ dần dần nghèo đói.
+Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh. +Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú, gây xói mòn, đất bị bạc màu.
-GV yêu cầu HS đọc và giải thích câu ghi nhớ.
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT1- SGK/44, BT2-VBT/43)
-GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá.
+Những việc làm nào dưới đây có tác dụng bảo vệ môi trường?
a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư. b) Trồng cây gây rừng.
c) Phân loại rác trước khi xử lí.
d) Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt.
-3 HS thực hiện yêu cầu. -HS nhận xét.
-HS trình bày.
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện các nhóm trình bày. -Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-2 HS đọc ghi nhớ ở SGK/44, giải thích. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-HS bày tỏ ý kiến đánh giá. -HS giải thích.
đ) Làm ruộng bậc thang. e) Vứt xác súc vật ra đường.
g) Dọn sạch rác thải trên đường phố.
h) Đặt khu chuồng trại gia súc ở gần nguồn nước ăn. -GV mời 1 số HS giải thích.
-GV kết luận:
+Các việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g.
+Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn
+Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật ra đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước
-GV yêu cầu HS làm tiếp BT2-VBT/43
4.Củng cố - Dặn dò
-Yêu cầu HSiên hệ bản thân về việc bảo vệ môi trường -Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương.
-HS làm bài
-HS liên hệ, trình bày -HS cả lớp thực hiện.
Tiết 2
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (BT2- SGK/44- 45)
-GV chia HS thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm một tình huống: Điều gì sẽ xảy ra với môi trường, với con người, nếu:
a) Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm.
b) Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định.
c) Đốt phá rừng.
d) Chất thải nhà máy chưa được xử lí đã cho chảy xuống sông, hồ.
đ) Quá nhiều ôtô, xe máy chạy trong thành phố.
e) Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước.
-GV đánh giá và thống nhất kết quả làm việc các nhóm
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/45)
-GV nêu yêu cầu bài tập 3: Em hãy thảo luận với các bạn trong nhóm và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau: (tán thành, phân vân hoặc không tán thành)
a) Cần bảo vệ loài vật có ích và loài vật quí hiếm. b) Việc phá rừng ở các nước khác không liên quan gì đến cuộc sống của em.
-HS thảo luận và giải quyết.
-Từng nhóm trình bày kết quả làm việc. -Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến. Nhóm 1: Các loại cá tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này.
Nhóm 2: Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khỏe con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nhóm 3: Gây ra hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ …
Nhóm 4: Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết.
Nhóm 5: Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn)
Nhóm 6: Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí.
-HS sử dụng các thẻ màu, bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc phân vân theo quy ước
-Đại diện HS giải thích -Lớp nhận xét, bổ sung
c) Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng là một biện pháp để bảo vệ môi trường.
d) Sử dụng, chế biến lại các vật đã cũ là một cách bảo vệ môi trường.
đ) Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi người.
-GV kết luận
+ a), c), đ): tán thành + b) Không tán thành
Hoạt động 3: Xử lí tình huống (BT4-SGK/45, BT4- VBT/43)
-GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm: Em sẽ làm gì trong các tình huống sau? Vì sao?
Nhóm 1 : Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong ở lối đi chung để đun nấu.
Nhóm 2 : Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn.
Nhóm 3 : Lớp em thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng.
-GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận và hoàn thành BT4- VBT/43
4.Củng cố - Dặn dò
-Hoàn thành các bài tập còn lại trong VBT
-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương.
-Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí.
-Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận .
+Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác.
+ Đề nghị giảm âm thanh.
+Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng.
BÀI 15