I. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
Học sinh biết được khi nào cĩ cơng cơ học, nêu được ví dụ.
Viết được cơng thức tính cơng cơ học, nêu được ý nghĩa, đơn vị từng đại lượng. Kỉ năng:
Biết suy luận, vận dụng cơng thức để giải các bài tập cĩ liên quan. Thái độ
Ổn định, tập trung phát biểu xây dựng bài.
II. CHUẨN BỊ:
- GV chuẩn bị tranh: con bị kéo xe, vận động viên cử tạ, máy xúc đất làm việc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài ghi Hoạt động 1: Tổ chức tình huống
học tập (5 phút)
- Gọi HS đọc nội dung phần mở đầu. - GV: Để hiểu thế nào là cơng cơ học, chúng ta xét phần I.
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm cơng cơ học (5 phút)
- GV: Treo tranh (hình 13.1, 13.2). Yêu cầu HS quan sát và đọc nội dung nhận xét trong SGK.
- GV gợi ý: Con bị cĩ dùng lực để kéo xe? Xe cĩ chuyển dời khơng? - Lực sĩ cĩ dùng lực để ghì quả tạ? Quả tạ cĩ di chuyển khơng?
- GV thơng báo: Hình 13.1, lực kéo của con bị thực hiện cơng cơ học. - Hình 13.2, người lực sĩ khơng thực hiện cơng.
- GV: Yêu cầu các nhĩm đọc, thảo luận C1, C2 và cử đại diện trả lời trong 2 phút.
Hoạt động 3: Củng cố kiến thức về cơng cơ học (10 phút)
- GV: Nêu lần lượt C3, C4 cho HS ở mỗi nhĩm thảo luận câu trả lời (Đúng hoặc sai)
- GV xác định câu trả lời đúng: C3: a, c, d.
C4: Lực kéo của đầu tàu hỏa
- HS đọc phần mở bài trong SGK.
- Nêu thêm VD ca dao, tục ngữ nĩi đến cơng
cĩ phải là cơng cơ học khơng?
I. Khi nào cĩ cơng cơhọc? học? 1. Nhận xét: - HS quan sát tranh và đọc nội dung nhận xét trong SGK. - HS thực hiện lệnh C1, C2, trả lời và ghi kết quả. 2. Kết luận: HS ghi kết luận vào vở. 3. Vận dụng: HS làm việc theo nhĩm, cử đại
I. Khi nào cĩ cơng cơhọc? học?
1. Nhận xét
2. Kết luận (nd1,2) Thuật ngữ cơng cơ học chỉ dùng trong TH cĩ lực td vào vật và làm vật chuyển dời.
- Cơng cơ học phụ thuộc vào hai yếu tố:
* Lực tác dụng vào vật * QĐ vật chuyển dịch
3. Vận dụng: (SGK) C3: a,c,d
Lực hút của trái đất