1. Hoạt động 1: (7 phút) Kiểm tra bài cũ
Hđ của GV Hđ của HS
1. Trình bày cấu trúc rẽ nhánh? Sự khác nhau giữa các
dạng rẽ nhánh đó?
2. Viết CT nhập vào 2 số a, b và thực hiện đưa ra màn
hình giá trị của số lớn hơn. Gọi 2 hs lên bảng trả lời. Nhận xét, đánh giá cho điểm
Hs1: trình bày miệng Hs2: trình bày lên bảng
Hs khác nhận xét bài làm của hs2
a. Mục tiêu:Hs thấy được sự cần thiết của cấu trúc lặp trong lập trình.
b. Nội dung:
- Bài toán 1: Viết CT tính tổng
100 1 ... 2 1 1 1 1 + + + + + + + = a a a a S
- Bài toán 2: Ông An có số tiền là S, ông gửi tiết kiệm ngân hàng với lãi suất 1,5%/tháng. Hỏi sau 12 tháng (không rút tiền lãi hàng tháng) ông ta được số tiền là bao nhiêu?
c. Các bước tiến hành:
Hđ của GV Hđ của HS Nd ghi bảng
1. Nêu bài toán 1 đặt vấn đề
- Hãy xác định công thức toán học để tính tổng
Gợi ý phương pháp: Ta xem S là một cái xô, các số hạng là những cái ca có dung tích khác nhau, khi đó việc tính tổng trên tương tự như việc đổ các ca nước vào xô S.
- Có bao nhiêu lần đổ nước như vậy? - Mỗi lần đổ 1 lượng là bao nhiêu?
- Phải viết bao nhiêu lệnh để thể hiện việc này?
2. Nêu bài toán 2 để đặt vấn đề tiếp tục.(treo
bảng chứa nội dung bài toán)
- Em hiểu như thế nào về cách tính tiền gửi tiết kiệm trong bài toán 2.
- Số tiền thu được sau tháng thứ nhất là bao nhiêu?
- Theo y/cầu của bài toán ta cần thực hiện tính bao nhiêu lần như vậy?
Dẫn dắt: Chương trình được viết như vậy sẽ rất dài, khó đọc, dễ sai sót. cần có một cấu trúc điều khiển việc lặp lại thực hiện các công việc ở trên.
- Trong tất cả mọi NNLT đều có một cấu trúc điều khiển việc thực hiện lặp lại với số lần đã định trước.
3. Chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm viết t/toán
btoán1, 2 nhóm viết t/toán btoán 2.
- Thu kết quả các nhóm, treo lên bảng, gọi hs nhóm khác nhận xét, đánh giá.
- Chuẩn hóa lại thuật toán cho hs.
1. Chú ý quan sát bài toán đặt
vấn đề.
- Rất khó xác định
Theo dõi gợi ý. - Thực hiện 100 lần - Mỗi lần đổ i a+ 1 - Viết 100 lệnh. 2. Chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.
- Với số tiền S sau mỗi tháng sẽ có số tiền lãi 0.015*S.
Số tiền lãi sẽ được cộng vào số tiền ban đầu để tính lãi cho tháng tiếp theo:
- S := S + 0.015*S - Thực hiện 12 lần.
- Tập trung theo dõi gv trình bày.
3. Thảo luận theo nhóm để viết
thuật toán:
Btoán 1:
B1: N←0; S←1/a; B2: N←N+1;
B3: Nếu N>100 thì chuyển sang B5
B4: S←S+1/(a+N), quay lại B2; B5: Đưa ra S, rồi kết thúc.
Btoán 2:
B1: Nhập S; I←0; B2: I ←I + 1;
B3: Nếu I >12 thì chuyển sang B5; B4: S←S + 0.015*S, quay lại B2 Bài toán 1: Viết CT tính tổng 100 1 ... 2 1 1 1 1 + + + + + + + = a a a a S
Bài toán 2: Ông An có số
tiền là S, ông gửi tiết kiệm ngân hàng với lãi suất 1,5%/tháng. Hỏi sau 12 tháng (không rút tiền lãi hàng tháng) ông ta được số tiền là bao nhiêu?
B5: Đưa ra S, rồi kết thúc - Thông báo kết quả viết được. - Nhận xét bài làm của nhóm khác.
3. Hoạt động 3: (15 phút)Tìm hiểu lệnh lặp For trong NNLT Pascal
a. Mục tiêu: Hs biết được cấu trúc chung của câu lệnh lặp FOR. Hiểu ý nghĩa các thành phần trong câu lệnh. Biết
đượ sự thực hiện của máy khi gặp câu lệnh For. Vẽ được sơ đồ thực hiện đó.
b. Nội dung:
- Dạng tiến:
FOR <biến đếm>:= <giá trị đầu> TO <giá trị cuối> DO <lệnh cần lặp>; - Dạng lùi:
FOR <biến đếm>:= <giá trị cuối> DOWNTO <giá trị đầu> DO <lệnh cần lặp>; Trong đó:
+ <giá trị đầu> phải nhỏ hơn <giá trị cuối>
+ Biến đếm là kiểu nguyên, kí tự hoặc miền con
Giá trị biến đếm tự động tăng(giảm) 1 đơn vị sau khi thực hiện câu lệnh cần lặp.
c. Các bước tiến hành:
Hđ của GV Hđ của HS Nd ghi bảng
1. Y/cầu hs n/cứu sgk vàcho biết cấu trúc
chung của lệnh For? Giải thích:
<biến đếm>
- Hỏi: Ý nghĩa của <giá trị đầu>, <giá trị cuối>, kiẻu dữ liệu của chúng?
Trong btoán 1:<giá trị đầu>, <giá trị cuối> có giá trị bằng bao nhiêu?
Dẫn dắt: những lệnh nào cần lặp lại ta đặt
sau DO. Khi nhiều lệnh cần đặt sau Do ta phải viết thế nào?
- Hỏi:
+ Trong bài toán tiết kiệm lệnh nào cần lặp lại?
+ Trong bài toán tính tổng lệnh nào cần lặp lại?
- Hãy so sánh giá trị của <giá trị đầu> và <giá trị cuối>?
Dẫn dắt: Khi đó câu lệnh For đgl For tiến,
NNLT Pascal còn có dạng ngược lại là For lùi.
2. Y/cầu hs trình bày cấu trúc For lùi.
Hãy so sánh giá trị của <giá trị đầu> và <giá trị cuối>?
- Hai bài toán trên dùng lệnh For nào là phù hợp?
1. Đọc sgk và trả lời
FOR <biến đếm>:= <giá trị đầu> TO <giá trị cuối> DO <lệnh cần lặp>;
- để làm giới hạn cho biến đếm, cùng kiểu với biến đếm
-<giá trị đầu> là 1 <giá trị cuối> là 100 - Sử dụng câu lệnh ghép. S:= S + 0.015*S; S:= S+1/(a+i);
<giá trị đầu> ≤ <giá trị cuối>
2. N/cứu sgk, suy nghĩ, so sánh
với dạng For tiến rồi trả lời
FOR <biến đếm>:= <giá trị cuối> DOWNTO <giá trị đầu> DO <lệnh cần lặp>;
<giá trị đầu> ≤ <giá trị cuối> - Sử dụng For tiến
a. Dạng tiến
FOR <biến đếm>:= <giá trị đầu> TO <giá trị cuối> DO <lệnh cần lặp>;
Sơ đồ:
b.Dạng lùi
FOR <biến đếm>:= <giá trị cuối> DOWNTO <giá trị đầu> DO <lệnh cần lặp>;
Sơ đồ: