C TRO ÁÀ ƯU DUY TN ÂỞ VIỆT NAM NỬA UỐI THẾ KỈ
MA TRẬN ĐỀ
KIỂM TRA 1 TIẾT MễN LỊCH SỬ LỚP HỌC Kè I
MỨC ĐỘ Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Tổng
TN TL TN TL TN TL
Cuộc khỏng chiến từ năm 1858 đến 1873 C1; 1điểm Cõu 2: 1 điểm 2 đ Phong tr o à đụng Du Cõu 3: 1 điểm Cõu 6: 3 4 đ
lớp 8 -L ờ Xu uõn Nam- THCS Thống Nhất
điểm Những cuộc khởi nghĩa
hưởng ứng chiếu Cần Vương
Cõu 4: 1 điểm
1 đ
Tro là ưu cải cỏch ,duy tõn ở Việt Nam Cõu 5: 3 điểm 3 đ TỔNG CỘNG 2 điểm 2 điểm 6 điểm 10 đ ĐÁ ÁP N CHẪM ĐIỂM: TRẮC NGHIỆM:
Cõu1: Nối A- H; B-I ; C-G ; D- E (1điểm)
Cõu 2 Cõu 3 Cõu 4 Cõu 5 Cõu 6 Cõu 7
C D B C C D
TỰ LUẬN:
Cõu 1:Khụng tham vinh hoa phỳ quý đó chống lại thực dõn để gi nh là ại chủ quyền đất nước. Khụng chịu l m nụ là ệ. Tổ chức khỏng chiến v ra Chià ếu Cần Vương kờu gọi Văn thõn, sĩ phu cựng nhõn dõn giỳp vua chống lại thực dõn Phỏp.
Cõu 2: * Khởi nghĩa Ba Đỡnh ( 1886-1887 ) Lónh đạo: Phạm B nh , à Đinh Cụng Trứ
* Khởi nghĩa Bói Sậy ( 1883-1892) Thuộc tỉnh Hưng Yờn Lónh đạo: Nguyễn Thiện Thuật
* Khởi nghĩa Hương Khờ ( 1885-1895) Lónh đạo l Phan à Đỡnh Phựng, Cao Thắng. B-Dặn dũ :
Về nh xem trà ước b i " CH NH SÁCH KHAI THÁC THUà Í ỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ - XÃ HỘI VIỆT NAM ".
lớp 8 -L ờ Xu uõn Nam- THCS Thống Nhất
Tiết : 46
CH NH SÁCH KHAI THÁC THUÍ ỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ - XÃ HỘI Ở VIỆT NAM
lớp 8 -L ờ Xu uõn Nam- THCS Thống Nhất
I. CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN THỨ NHẤT CỦA THỰC DÂN PHÁP A.Mục tiờu:
KT: Biết được chớnh sỏch chớnh trị, kinh tế, văn hoỏ, GD của thực dõn Phỏp. Hiểu được mục đớch, phương phỏp khai thỏc thuộc địa của thực dõn Phỏp.
TT: Thấy được õm mưu dó tõm của thực dõn Phỏp. KN: Sử dụng bản đồ
B. Phương tiện dạy học:
Lược đồ liờn bang Đụng Dương
Sơ đồ bộ mỏy thống trị của Phỏp ở Đụng Dương C. Tiến trỡng dạy học:
1. Ổn định: 2. KTBC:
Nờu tỡnh hỡnh Việt Nam nửa cuối TK XIX? Nhứng đề nghị cải cỏch ở Việt nam cuối TK XIX? 3. B i mà ới:
Hoạt động dạy v hà ọc Kiến thức cơ bản GV: Dựng sơ đồ tổ chức bộ mỏy thống trị của Phỏp cho
HS
thấy được bộ mỏy chớnh quyền được tổ chức chặt chẻ từ trung ương đến địa phương đều do Phỏp chi phối.
GV(H): Chớnh sỏch của thực dõn Phỏp cú nhứng điểm
thống nhất giả tạo n o?à
HS: Chia Đụng Dương th nh 5 kà ỳ với nhiều chế độ khỏc nhau, nhưng thực chất đều l thuà ộc địa của Phỏp. Nú cũn chia rẽ khối đo n kà ết của nhõn dõn ta.
* HS thảo luận: Tỏc động của bộ mỏy n y à đối với Phỏp v tỏc à động đối với Việt Nam như thế n o?à
1. T
ổ ch ứ c b ộ mỏy nh nà ướ c. Tổ chức bộ mỏy nh nà ước từ trờn xuống do Phỏp chi phối.
Chia Đụng Dương th nh 5 kà ỳ.
Tăng cường ỏch ỏp bức, kỡm kẹp để tiến h nh khai thỏc Vià ệt Nam
lớp 8 -L ờ Xu uõn Nam- THCS Thống Nhất
+ Đối với Phỏp: Cai trị từ trờn xuống chặt chẽ. + Đối với Việt Nam: Xỏo tờn Việt Nam, L o, à Campuchia.
Biến Đụng Dương th nh à đơn vị h nh chớnh cà ủa Phỏp.
GV(H): Mục đớch tổ chức bộ mỏy cai trị của Phỏp?
HS: Tăng cường búc lột, kỡm kẹp để tiến h nh khai à thỏc Việt Nam l m gi u cho Tà à ư bản Phỏp.
GV(H): Phỏp đó ỏp dụng nhứng chớnh sỏch kinh tế
gỡ?
HS: Nụng nghiệp: Cướp đoạt ruộng đất, phỏt canh thu tộ.
Cụng nghiệp: Khai thỏc mỏ (than v kim loà ại) Xõy dựng hệ thống giao thụng để phục vụ cho việc khai thỏc vận chuyển. Thương nghiệp độc chiếm thị trường mua bỏn
h ng hoỏ, nguyờn lià ệu, thu thế.
GV(H): Nờu những chớnh sỏch VH-GD của thực dõn
Phỏp ở Việt Nam?
HS: Trả lời theo sỏch giỏo khoa.
GV: Đường lối phỏt triển giỏo dục thuộc địa của Phỏp l chà ỉ mở ớt trường học ,c ng lờn cao sà ố lượng học sinh c ng già ảm.
GV(H): Chớnh sỏch VH-GD của Phỏp nhằm mục
đớch gỡ?
HS: Tạo ra tầng lớp người chỉ biết phục tựng Phỏp.Lợi dụng phong kiến để cai trị ,đàn ỏp nhõn dõn , kỡm hóm nhõn dõn ta trong vũng ngu dốt dễ bề cai trị.
l m gi u cho Tà à ư bản Phỏp.
2. Chớnh sỏch kinh t ế .
Nụng nghiệp: Cướp đoạt ruộng đất
Cụng nghiệp: Khai thỏc mỏ (than v kim loà ại)
Thương nghiệp độc chiếm thị trường
Tăng cường cỏc loại thuế. 3. Chớnh sỏch VH-GD
=>Tạo nờn tầng lớp tay sai-Kỡm hóm nhõn dõn ta trong vũng ngu dốt .
lớp 8 -L ờ Xu uõn Nam- THCS Thống Nhất
GV: Ngo i ra Phỏp cũn sà ử dụng sỏch bỏo độc hại để tuyờn truyền ....duy trỡ cỏc thúi hư tật xấu....
GV(H): Ảnh hưởng của chớnh sỏch văn hoỏ giỏo dục của Phỏp đến Việt Nam ?
HS: Đưa nền văn hoỏ phương Tõy v o Vià ệt Nam ,tạo ra một tầng lớp thượng lưu ,trớ thức mới nhưng chỉ để phục vụ cho cụng cuộc khai thỏc ,búc lột của Phỏp ,cũn nhõn dõn ta thỡ vẫn bị kỡm hóm trong vũng ngu dốt lạc hậu.
SƠ ĐỒ TỔ CHỨC BỘ M Y NH NÁ À ƯỚC CỦA PH P Á Ở ĐễNG DƯƠNG
TOÀN QUYỀN ĐễNG DƯƠNG
BẮC Kè TRUNG Kè NAM Kè LÀO CAM PU CHIA
(Thống sứ) (Khõm sứ) ( Thống đốc) (Khõm sứ) (Khõm sứ)
BỘ MÁY CH NH QUYÍ ỀN CẤP Kè
lớp 8 -L ờ Xu uõn Nam- THCS Thống Nhất
BỘ MÁY CH NH QUYÍ ỀN CẤP XÃ THễN (BẢN XỨ)
4. Củng cố: Nờu những chớnh sỏch kinh tế, văn hoỏ, giỏo dục m Phỏp thi h nh à à đầu TK XIX?
Ảnh hưởng của chớnh sỏch đú đến TK,văn hoỏ của nước ta?
5. Dặn dũ: Về nh và ẽ sơ đồ bộ mỏy cai trị của Phỏp ở Đụng Dương v hà ọc thuộc b i.à ---
lớp 8 -L ờ Xu uõn Nam- THCS Thống Nhất