II. Đánh giá kết quả học tập môn
Toán của HS tiểu họcToán của HS tiểu học Toán của HS tiểu học
- Việc đánh giá và xếp loại môn Toán của HS tiểu học - Việc đánh giá và xếp loại môn Toán của HS tiểu học
được đổi mới và thực hiện theo qui định “ Đánh giá được đổi mới và thực hiện theo qui định “ Đánh giá
xếp loại HS tiểu học” ban hành kèm theo Quyết xếp loại HS tiểu học” ban hành kèm theo Quyết
định số 30/2005/BGD&ĐT ngày 30/9/2005 của Bộ định số 30/2005/BGD&ĐT ngày 30/9/2005 của Bộ GD&ĐT cụ thể là: Việc kiểm tra, đánh giá kết quả GD&ĐT cụ thể là: Việc kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập của HS về môn Toán cần đảm bảo mục học tập của HS về môn Toán cần đảm bảo mục
đích yêu cầu sau: đích yêu cầu sau:
+ Đánh giá kiến thức về môn Toán thông qua kết quả + Đánh giá kiến thức về môn Toán thông qua kết quả
thực hiện các bài tập theo chương trình qui định. thực hiện các bài tập theo chương trình qui định. + Đánh giá tương đối đầy đủ và toàn diện những kĩ + Đánh giá tương đối đầy đủ và toàn diện những kĩ
năng cơ bản, cần thiết. năng cơ bản, cần thiết.
T.Chõu-PGD AS
T.Chõu-PGD AS
+ Đánh giá kết quả học tập môn Toán của HS là một trong + Đánh giá kết quả học tập môn Toán của HS là một trong những giải pháp quan trọng để động viên, khuyến khích, những giải pháp quan trọng để động viên, khuyến khích,
hướng dẫn HS chăm học, biết cách tự học có hiệu quả, tin hướng dẫn HS chăm học, biết cách tự học có hiệu quả, tin
tưởng vào sự thành công trong học tập; góp phần rèn tưởng vào sự thành công trong học tập; góp phần rèn luyện các đức tính trung thực, dũng cảm, khiêm tốn,... luyện các đức tính trung thực, dũng cảm, khiêm tốn,... + Đánh giá kết quả học tập môn Toán phải căn cứ vào + Đánh giá kết quả học tập môn Toán phải căn cứ vào
chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học trong từng giai chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học trong từng giai
đoạn học tập; phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và đoạn học tập; phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và
kiểm tra định kì, giữa đánh giá bằng điểm và đánh giá kiểm tra định kì, giữa đánh giá bằng điểm và đánh giá
bằng nhận xét, giữa đánh giá của GV và tự đánh giá của bằng nhận xét, giữa đánh giá của GV và tự đánh giá của
HS. HS.
- Bộ công cụ và các hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học - Bộ công cụ và các hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập môn Toán của HS phải: tập môn Toán của HS phải:
T.Chõu-PGD AS
T.Chõu-PGD AS
+ Đảm bảo đánh giá toàn diện, khách quan, công
+ Đảm bảo đánh giá toàn diện, khách quan, công
bằng, phân loại tích cực cho mọi đối tượng HS.
bằng, phân loại tích cực cho mọi đối tượng HS.
+ Phối hợp giữa trắc nghiệm khách quan và tự luận,
+ Phối hợp giữa trắc nghiệm khách quan và tự luận,
giữa kiểm tra viết và kiểm tra bằng các hình thức vấn
giữa kiểm tra viết và kiểm tra bằng các hình thức vấn
đáp, thực hành ở trong và ngoài lớp học,...
đáp, thực hành ở trong và ngoài lớp học,...
+ Góp phần phát hiện để kịp thời bồi dưỡng những HS
+ Góp phần phát hiện để kịp thời bồi dưỡng những HS
có năng lực đặc biệt trong học tập Toán, đáp ứng sự
có năng lực đặc biệt trong học tập Toán, đáp ứng sự
phát triển ở các trình độ khác nhau ở các cá nhân.
T.Chõu-PGD AS
T.Chõu-PGD AS