Một bản bỏo cỏo tốt là phương tiện đắc lực và hiệu quả để trỡnh bày kết quả của một nghiờn cứu tỏc động. Mọi hoạt động và kết quả tốt của nghiờn cứu tỏc động cần được bỏo cỏo đỳng cỏch để truyền đạt ý nghĩa của nghiờn cứu tới những người quan tõm. Trong phần này chỳng ta sẽ bàn cụ thể về bỏo cỏo nghiờn cứu tỏc động.
Trước hết, cỏc kết quả nghiờn cứu tỏc động là điều mà giỏo viờn - người nghiờn cứu rất quan tõm. Họ muốn biết liệu ảnh hưởng của tỏc động là tốt, trung bỡnh hay khụng tốt. Trong thực tế, ảnh hưởng của tỏc động sẽ trả lời cho vấn đề nghiờn cứu.
Thứ hai, kết quả nghiờn cứu tỏc
động là điều mà cỏc giỏo viờn đồng nghiệp, cỏn bộ quản lý trong nhà trường và cỏc nhà nghiờn cứu quan tõm. Dựa trờn cỏc kết quả nghiờn cứu, cú thể xỏc định cỏc hoạt động sau nghiờn cứu hoặc đưa ra quyết định.
Cú rất nhiều dịp để chia sẻ và thảo luận về cỏc kết quả nghiờn cứu. Cú thể là trong cỏc cuộc họp khoa, hội thảo chuyờn đề nội bộ nhà trường, hội nghị chuyờn đề của quận, hội thảo cấp quốc gia hay quốc tế, và trờn cỏc tạp chớ giỏo dục.
Người nghiờn cứu cần ghi lại một cỏch trung thực mục đớch, quỏ trỡnh và kết quả của nghiờn cứu tỏc động. Tài liệu này chớnh là cơ sở của việc truyền đạt thụng tin. Sau đú, cú thể điều chỉnh về mặt nội dung cũng như văn phong bỏo cỏo cho phự hợp với cỏc đối tượng khỏc nhau.
Để đạt được mục đớch trong việc bỏo cỏo nghiờn cứu tỏc động, giỏo viờn - người nghiờn cứu cần biết cỏc nội dung cơ bản của bỏo cỏo. Những nội dung này khụng thay đổi, cho dự người đọc cú thể cú nhu cầu khỏc nhau về nội dung và văn phong. Cỏc phần cơ bản của bỏo cỏo nghiờn cứu tỏc động gồm:
• Vấn đề nghiờn cứu nảy sinh như thế nào? Vỡ sao vấn đề lại quan trọng? • Giải phỏp cụ thể là gỡ? Cỏc kết quả dự kiến là gỡ?
• Tỏc động nào đó được thực hiện? Trờn đối tượng nào? Và bằng cỏch nào? • Đo cỏc kết quả bằng cỏch nào? Độ tin cậy của phộp đo ra sao?
• Kết quả nghiờn cứu cho thấy điều gỡ? Vấn đề nghiờn cứu đó được giải quyết chưa?
• Cú những kết luận và kiến nghị gỡ?
Để xỏc định rừ cần đưa bao nhiờu chi tiết vào bỏo cỏo và sử dụng phong cỏch bỏo cỏo nào, cần căn cứ vào trỡnh độ và nhu cầu của người đọc. Vớ dụ, cỏn bộ quản lý trong nhà trường thường quan tõm đến kết quả nghiờn cứu nhiều hơn là quỏ trỡnh thực hiện. Cha mẹ học sinh cú thể muốn đọc bỏo cỏo bằng ngụn ngữ đơn giản.
Tuy nhiờn, cỏc đồng nghiệp giỏo viờn - người nghiờn cứu và cỏc nhà nghiờn cứu chuyờn mụn khỏc thường muốn biết thụng tin chi tiết về NCKHSPƯD, như vấn đề nghiờn cứu, thiết kế, cỏc phộp đo, và phõn tớch dữ liệu. Họ cũng cú thể muốn đỏnh giỏ giỏ trị của nghiờn cứu để xem xột cỏch thực hiện một nghiờn cứu tương tự.