……… ……… ……… ……… 2. Những thay đổi cần thiết:……… ………. ……… 3. Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:………. ……… ……….. ………. ………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thứ sáu, ngày 18 tháng 9 năm 2009.
TÊN HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC
ĐĨN
TRẺ
-Trao đổi với phụ huynh với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ .
-Trị chuyện với trẻ về trường mẫu giáo Thành Nghĩa (Cơ gợi mở để trẻ kể về ngơi trường mà trẻ đang theo học).
HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
ĐỀ TÀI: Làm quen chữ cái O, Ơ, Ơ.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ O,Ơ,Ơ. Nhận được chữ O,Ơ,Ơ trong từ .
- Rèn cách phát âm chuẩn và mở rộng vốn từ cho trẻ .
- Giáo dục trẻ biết vâng lời cơ giáo, dặn đồn kết trong khi chơi . II. CHUẨN BỊ:
a- Khơng gian tổ chức: Trong lớp . b- Đồ dùng cơ, cháu :
- Tranh : “ Cơ giáo , Lá cờ”ø .
- Chữ để ghép từ : Cơ giáo , Lá cờ . - Viết bài thơ: “ Cơ giáo em”. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động mở đầu:
- Lớp hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- C,c vừa hát bài hát gì ?
- Đến trường C,c được ai dạy học ?
- Hàng ngày C,c được cơ giáo dạy những gì ? - Đối với cơ giáo C,c phải như thế nào ?
Đúng rồi ! Đến trường C,c được cơ giáo dạy nhiều mơn học , được học mơn chữ cái nữa đấy! Hơm nay cơ dạy C,c làm quen chữ cái O,Ơ, Ơ nhé!
2. Hoạt động trọng tâm:
a.Làm quen chữ O,Ơ,Ơ:
- C,c xem trên đây cơ cĩ tranh vẽ về gì nào ? - Đây là tranh cơ giáo dưới tranh cơ cũng cĩ từ “ Cơ giáo”, cơ đọc mẫu .
- Cơ cịn cĩ bức tranh vẽ về gì nữa ?
- Dưới tranh cơ cũng cĩ từ “Lá cờ” , cơ đọc mẫu.
- Cơ mời 2 trẻ lên gắn từ giống từ dưới tranh. - Cơ cất các chữ khác cịn lại chữ O, Ơ ,Ơ - Giới thiệu hơm nay C,c sẽ được học. - Đầu tiên là chữ O, cơ cho trẻ chuyền tay nhau xem chữ O .
- C,c vừa được xem chữ O vậy chữ O cĩ mấy nét ? cho trẻ nhắc lại chữ O cĩ 1 nét cong trịn khép kín.
- Đây là chữ O lớn cơ đọc mẫu , đây là chữ O in , chữ O viết thường.
- Cơ gắn chữ Ơ lớn , cơ đọc mẫu, cho trẻ chuyền tay nhau xem chữ Ơ.
- C,c vừa được chuyền tay nhau xem chữ Ơ vậy chữ Ơ cĩ mấy nét là những nét nào ? - Cho trẻ làm quen chữ Ơ in và chữ ơ viết thường. –
- Tương tự cơ cho trẻ làm quen chữ Ơ , các
- Trẻ hát. - Trẻ trả lời. - Trẻ lên gắn từ. - Trẻ xem. - Trẻ nhắc lại đặc điểm của nét chữ.
bước tiến hành như chữ O, Ơ .
b- So sánh chữ O,Ơ,Ơ:
* Chữ O và Ơ:
- Giống nhau : Đều cĩ 1 nét cong trịn khép kín.
- Khác nhau : Chữ Ơ cĩ dấu mũ ở trên đầu, chữ O khơng cĩ dấu mũ ở trên .
* Chữ Ơ và Ơ:
- Giống nhau : Đều cĩ 1 nét cong trịn khép kín.
- Khác nhau : Chữ Ơ cĩ dấu mũ ở trên , chữ Ơ cĩ cái râu ở phía trên .
c. Củng cố:
- Hát bài “ Cơ và mẹ”
+Trị chơi tìm chữ O, Ơ ,Ơ trong bài thơ: “Cơ giáo của em”.
Cơ và trẻ cùng đọc bài thơ và cho trẻ chia làm 2 đội , mỗi đội 5 bạn thi nhau lên tìm và gạch dưới chữ O,Ơ,Ơ, cơ kiểm tra lại .
+Trị chơi xếp hột hạt chữ O,Ơ,Ơ.
- Cho trẻ xếp cơ theo dõi và giúp đỡ cháu yếu hơn .
3. Hoạt động kết thúc:
- Lớp hát bài: “ Cơ giáo miền xuơi” .
- Trẻ nêu điểm giống và khác nhau của các chữ cái. - Trẻ hát. - Trẻ chơi. - Trẻ hát. HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP TCVĐ : Bánh xe quay. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
- Quan sát cây phượng. - TCVĐ : Bánh xe quay. - Chơi tự do.
HOẠT ĐỘNG
GĨC -Trọng tâm là gĩc PV : Gia đình - Bác sỹ - Cơ giáo.- Gĩc XD : Xây trường mầm non của bé. - Gĩc NT : Làm tranh chủ đề.
- Gĩc HT: Xem tranh ảnh , làm sách về chủ đề. VỆ SINH ĂN
TRƯA Như kế hoạch tuần. HOẠT ĐỘNG
CHIỀU - Xếp hột hạt cc: O, Ơ, Ơ. TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần.
III. ĐÁNH GIÁ:
1. Nội dung chưa dạy được và lý do:……….. ……… ……… ……… ……… 2. Những thay đổi cần thiết:……… ………. ……… 3. Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:………. ……… ……….. ………. ………. CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC CỦA BÉ
Thời gian thực hiện : 1 tuần (Từ ngày 21/9 đến ngày 25/9 năm 2009).
TUẦN, THỨ TUẦN II
THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6
ĐĨN TRẺ, ĐIỂM DANH
THỂ DỤC BUỔI SÁNG: Hơ hấp: 1 – Tay vai: 4– Chân: 1 – Bụng: 2 – Bật: 2.
HOẠT ĐỘNG HỌC - Lớp học của be.ù -Thơ: “ Nghe lời cơ giáo”. - Bị bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng. - Nặn đồ chơi trong lớp để tặng bạn. - Ơn số lượng 3. Nhận biết số 3. Ơn so sánh chiều rộng. - Hát, vỗ tay theo phách: “Cơ và mẹ”. - NN: “Ngày đầu tiên đi học” . -TC: “Ai nhanh nhất”. - Tập tơ Chữ cái: O,Ơ,Ơ. DẠO CHƠI NGỒI TRỜI - QS đồ chơi ngồi trời -TCVĐ “Cướp cờ”ø. - Chơi tự do. -Xem tranh ảnh trị chuyện về lớp học. -TCGD: rồng rắn -Chơi tự do -Tập kể lại chuyện :“ Mĩn quà cơ giáo”. -TCVĐ: “Tín hiệu”. -Chơi tự do. - QS lớp học của bạn. - TCVĐ: “Chuyền bĩng”. - Chơi tự do. - Trị chuyện với trẻ về chủ đề mới. -TCHT: “Đốn xem ai vào”. - Chơi tự do. CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC
- Gĩc xây dựng: Xây lớp học của bé, trẻ biết sử dụng các NVL để
xây nên các cơng trình cĩ sáng tạo.
- Gĩc phân vai: Đĩng vai bác sỹ đến khám bệnh tại lớp học của
bé,chế biến các mĩn ăn theo bác sỹ hướng dẫn để phịng tránh SDD cho trẻ.
- Gĩc học tập: Tập tơ cc o, ơ, ơ, chơi đơ mi nơ về các loại đồ
dùng trong lớp…
- Gĩc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về trường, lớp học của bé.
VỆ SINH ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA ĂN PHỤ CHIỀU
Hướng dẫn trẻ cách sử dụng bát thìa, sau khi ăn xong biết để bát gọn gàng vào xơ cho các cơ nhà bếp đem đi rửa. Khơng ném bát, khơng làm rơi bát…
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Ơn lại các hoạt động của buổi sáng.
- Sắp xếp đồ dùng – đồ chơi đúng nơi quy định. - Cung cấp kiến thức mới.
TRẢ TRẺ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình ở trường của trẻ. - Trẻ biết nhắc cơ, bạn tắt điện – quạt trước khi ra về.
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MƠN GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH ( Ban giám hiệu)
Nguyễn Thị Vy Nguyễn Thị Hương Giang
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thứ hai, ngày 21 tháng 9 năm 2009.
TÊN HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC
ĐĨN TRẺ -Trao đổi với phụ huynh với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ .
-Trị chuyện với trẻ về lớp “Lá” mà trẻ đang học. (Cơ gợi mở để trẻ kể về các bạn và cơ giáo ở lớp mình…).
HOẠT ĐỘNG HỌC
ĐỀ TÀI: Hoạt động 1: Trị chuyện về lớp học của bé.
- Trẻ biết trong lớp học cĩ những ai, và cĩ những gì? Biết được cơng việc của cơ giáo .
- Giúp trẻ phát triển tư duy lơgic và phát triển ngơn ngữ mạch lạc. - Trẻ biết yêu thương, đồn kết với bạn bè và thực hiện tốt nội quy của trường, lớp.
II. CHUẨN BỊ:
a- Khơng gian tổ chức: Trong lớp. b- Đồ dùng cơ, cháu:
- 1 số tranh vẽ về lớp học. - Tranh vẽ về cơ giáo. - Bút màu, giấy vẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động mở đầu:
- Lớp hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- C/c vừa hát bài gì ?
- C/c được học ở trường nào vậy ? - Đến trường học C/c thấy ntn ?
Trong trường mầm non cĩ nhiều lớp học vậy trong lớp học cĩ những ai ? Và cĩ những gì? Hơm nay cơ cháu mình cùng trị chuyện về lớp học của bé nhé !
2. Hoạt động trọng tâm:
a- Quan sát và đàm thoại:
- Cho trẻ chơi TC: “ Trời tối, trời sáng” .
- C/c nhìn xem trên đây cơ cĩ bức tranh vẽ về ai nào?
Đúng rồi ! Đây là bức tranh vẽ về cơ giáo, dưới tranh cĩ từ “cơ giáo”, cơ đọc mẫu từ cơ giáo .
+ C/c ạ ! Hàng ngày C/c đến lớp được cơ giáo dạy rất nhiều mơn học và C/c được vui chơi nữa, vậy để xem ở trong lớp mình cĩ những ai ? và cĩ những gì ?
- Cơ cĩ bức tranh vẽ về nội dung gì ?
- Trong tranh cơ giáo đang dạy các bạn làm gì - Các bạn đang chơi TC gì ?
- C/c cĩ biết nhiệm vụ của cơ giáo làm gì khơng ? - Trẻ hát. - ĐH 3 hàng ngang . - Trẻ trả lời. - Trẻ chơi. - Trẻ trả lời.
- Cịn các bạn làm nhiệm vụ gì ? - Cơ giáo của C/c cĩ tên là gì ?
- Trong lớp học cịn cĩ những ai ? Và đĩ là những bạn nào ?
- C/c hãy kể một số tên các bạn trai, bạn gái cho cơ nghe nào ?
-Trong lớp mình cĩ những loại ĐD - ĐC gì vậy C/c ?
- Khi chơi với đồ chơi C/c phải ntn ?
* GD : C/c ạ ! Năm nay C/c được học lớp “Lá”ù cĩ nhiều mơn học. Vì vậy C/c phải ngoan ngỗn chú ý học, biết vâng lời kính trọng cơ giáo, yêu thương, đồn kết với bạn bè, khơng xưng hơ mày tao với bạn, khi chơi với đồ chơi C/c phải nhẹ nhàng khơng làm rơi đồ chơi nhé !
b- Trị chơi : Hát tặng cơ giáo.
- C/c hơm nay sẽ xung phong hát tặng cơ giáo mình nhiều bài hát để cơ giáo vui nhé ! - Cơ cho cả lớp hát .
- Tổ hát – Cá nhân xung phong hát tặng cơ giáo .
3. Hoạt động kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ: “ Nghe lời cơ giáo”
-Trẻ kể. - Trẻ hát. - Trẻ đọc. HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP TCHT : Truyền tin .
Hoạt động 2: Nghe lời cơ giáo.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu được nội dung bài thơ, nhớ tên tác giả . Trẻ biết hợp tác với nhau trong lúc chơi , biết thể hiện được vai chơi của mình .
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm và trả lời trọn câu .
- Giáo dục trẻ kính trọng và vâng lời cơ giáo, biết giữ gìn ĐDĐC, giữ gìn VS lớp sạch sẽ , gọn gàng .
II. CHUẨN BỊ:
a- Khơng gian tổ chức: Trong lớp. b- Đồ dùng cơ, cháu:
- Tranh minh họa thơ. - Hệ thống câu hỏi.
- Tranh ghép dời về bài thơ. - Màu, giấy vẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động mở đầu:
- Lớp hát bài: “Chúng cháu yêu cơ lắm”. - C/c vừa hát bài hát nĩi về ai ?
- Cơ dạy C/c điều gì ?
Đúng rồi ! Ngồi cơ dạy các mơn học co giáo cịn dạy C/c biết giữ VS và biết yêu hịa bình, dạy C/c chăm học hành nữa .
-Vậy C/c cĩ yêu cơ giáo mình khơng nào. Hơm nay cơ cĩ một bài thơ nĩi về cơ giáo, C/c nghe xem đĩ là bài thơ gì nhé !
2. Hoạt động trọng tâm:
- Cơ đọc lần 1 kết hợp làm điệu bộ minh họa . - Cơ vừa đọc cho C/c nghe bài thơ gì ?
- Khi được đi học C/c thấy ntn ?
- Cơ đọc thơ lần 2. Kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa .
* Đàm thoại, giảng giả,i trích dẫn:
- Bé được đi học về nhà bé làm gì ? - Cơ giáo dạy bé giữ VS ntn ?
- Trước khi ăn C/c phải làm gì ?
- Đối với em bé C/c phải như thế nào ? - Cơ giáo thường xuyên dạy C/c những điều ntn ?
* GD : Như vậy thì C/c phải nhớ lời cơ giáo dạy nhé !
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Lớp đọc thơ cùng cơ 2 lần.
+ Khi đến trường C/c thấy cơ giáo giống như ai ?
+ Hát “Cơ và mẹ”.
- Từng tổ đọc luân phiên nhau . - Nhĩm bạn trai đọc thơ .
- Nhĩm bạn gái đọc thơ . - Đội văn nghệ lên đọc thơ . - Cơ chú ý sửa sai cho trẻ khi đọc. - Mời cá nhân đọc thơ.
- Trẻ hát. - Trẻ trả lời. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ trả lời bằng cách đọc lại đoạn thơ. - Trẻ đọc. - Trẻ hát và chuyển đội hình vịng cung. - Trẻ đọc.
- Lớp đọc lại .
* Củng cố:
- Cho trẻ chơi: “Giọng đọc to - giọng đọc nhỏ”. - Chơi : “ Ghép tranh đọc thơ”.
3. Hoạt động kết thúc:
- Trẻ hát bài: “Chúng cháu yêu cơ lắm ra ngồi vẽ về cơ giáo. - Trẻ chơi. - Trẻ hát và vẽ. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
- Quan sát đồ chơi ngồi sân. - TC VĐ : Cướp cơ.ø
- Chơi tự do. HOẠT
ĐỘNG GĨC
- Trọng tâm gĩc XD : xây lớp học của bé. - Gĩc PV : Gia đình , bác sĩ , cơ giáo. - Gĩc NT : Vẽ nặn về chủ đề.
- Gĩc HT : Xem tranh ảnh , sách về chủ đề. VỆ SINH ĂN
TRƯA
Như kế hoạch tuần HOẠT ĐỘNG
CHIỀU
- Ơn lại bài thơ: “Nghe lời cơ giáo”. TRẢ TRẺ Như kế hoạch tuần
III. ĐÁNH GIÁ:
1. Nội dung chưa dạy được và lý do:……….. ……… ……… ……… ……… 2. Những thay đổi cần thiết:……… ………. ……… 3. Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục:………. ……… ……….. ………..
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thứ ba, ngày 22 tháng 9 năm 2009.
TÊN HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HÌNH THỨC TỔ CHỨC
ĐỐN TRẺ Trao đổi với phụ huynh với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ .
để trẻ kể về các bạn và cơ giáo ở lớp mình…). HOẠT ĐỘNG
HỌC
ĐỀ TÀI: Hoạt động 1: “Nặn đồ chơi trong lớp để tặng bạn”.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để nặn đồ chơi trong lớp để tặng bạn .
-Luyện kỹ năng nặn khéo léo của đơi bàn tay trẻ .
-Giáo dục trẻ biết yêu mến, đồn kết với bạn . Khi chơi đồ chơi khơng làm hỏng đồ chơi và khơng tranh dành đồ chơi của bạn . II. CHUẨN BỊ:
a- Khơng gian tổ chức: Trong lớp. b- Đồ dùng cơ cháu:
-Một số đồ chơi thật – mẫu nặn của cơ . -Đất nặn, bảng con, đĩa đựng sp , khăn giấy. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động mở đầu:
-Lớp hát bài “Quả bĩng” . -C/c vừa hát bài gì ?
-Quả bĩng dùng để làm gì ?
-C/c cĩ biết quả bĩng là đồ chơi dùng cho các bạn nào khơng ?
-Vậy các bạn gái thích chơi những loại đồ chơi gì ?
2. Hoạt động trọng tâm:
a. QS đàm thoại :
-C/c nhìn xem trên đây cĩ những loại đồ chơi gì ?
-Cơ đưa quả bĩng cho trẻ xem, quả bĩng cĩ màu gì ? dạng gì ?
-Cịn đây là ai ?
-Bạn búp bê mặc quần áo màu gì ? -Bạn búp bê cĩ những bộ phận gì ?
-Tương tự cơ cho trẻ xem máy bay, chén, đĩa, … và hỏi trẻ về màu sắc cấu tạo, cơng dụng .
-Hơm nay lớp mình sẽ thi tài khéo tay nặn