C. Các hoạt động dạy học
b-Trò chơi vận động: 8 phút
a-Ôn đội hình đọi ngũ
-Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng điểm số, đi đều vòng phải vòng trái.
+GV chia tổ .
-+ GV quan sát , nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS các tổ : 4 – 5 phút.
+Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn. GV quan sát nhận xét biểu dơng thi đua.
b- Trò chơi vận động : 6 – 8 phút phút
Trò chơi “kết bạn” HV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi. -Lớp kiểm tra -Chạy theo một hàng dọc vòng quanh sân 200m – 300m : 1 – 2 phút. -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang. -các tổ tập luyện lần do tổ trởng điều khiển
-Lớp tập theo sự điều khiển của GV
-HS nghe luật chơi. -1 tổ chơi thử. -Cả lớp cùng chơi.
3-Phần kết thúc (4-6p)
-GV theo dõi quan sát biểu d- ơng HS tích cực trong khi chơi. GV cùng HS hệ thống bài GV nhận xét đánh giá giờ học
giao bài về nhà: 1-2 phút. -Lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp: 1-2 phút.
Thứ năm, ngày15/10/2009 Soạn13/10/2009 Toán phép cộng a-mục tiêu Giúp HS củng cố về:
-Biết đặt tính và thực hện phép cộng các số có đến 6 chữ số không nhớ hoặc có nhớ kkhoong quá ba lợt va không liên tiếp.
-Vận dụng để giải toán có liên quan. -Giáo dục tính tích cực học tập của học sinh.
b- Đồ dùng dạy học
-SGK toán 4
- Đồ dùng học tập
c- Các hoạt động dạy học
TG.Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò
I-Kiểm tra (3-5p) II-Bài mới
1-Giới thiệu bài (2p) 2-Củng cố cách thực hiện phép cộng (9-10p) -Tìm số trung bình cộng của các số: 12, 33 và 51. -GV nhận xét ghi điểm. -GV giới thiệu bài học. *GV viết bảng.
48352 = 21026.*Hớng dẫn. *Hớng dẫn.
+Thầy có phép tính gì ?
-Để thực hiện tìm đợc kết quả phép cộng ta tiến hành theo mấy bớc ?
-GV kết luận:
-Đặt số này dới số kia, sao cho các hàng thẳng cột với nhau. - Tính từ phải sang trái
-HS nhẩm nêu keets quả. -Lớp nhận xét bổ sung. -Nghe, mở sách. -Theo dõi. -Công hai số. -Gồm hai bớc . * Đặt tính. * Tính. -Nghe.
3-Thực hành (19- 20p) 4-Củng cố dặn – dò (2-3p) Bài 1. Đặt tính rồi tính -GV hớng dẫn GV nhận xét chốt bài làm đúng. Bài 2.Tính. -GV hớng dẫn ta cũng phải đặt tính rồi tính. GV nhận xét chốt bài làm đúng. Bài 3.Giải toán có lời văn. GV hớng dẫn
+Bài toán cho biêt sgì ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ?
GV nhận xét chốt lại bài làm đúng
Bài 4:GV nêu đề bài.
-GV nhận xét chốt lại bài làm đung.
+Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào ?
-Muốn tìm số hạng tra biết ta làm thế nào ?
-GV kết luận.
--Thực hiện phép cộng có mấy b- ớc ?
-Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau “phép trừ”
HS làm bài . 2 HS nêu kết quả. Lớp nhận xét bổ sung. HS làm bài .
2HS lên bảng chữa bài. Lớp nhận xét bổ sung. -HS nêu đề toán Bài giải. Huyện đó trồng đợc tất cả số cây là: 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây) Đáp số: 385 994 cây -Lớp nhận xét bổ sung -Nghe.
-Làm bài , chữa bài. -Lớp nhận xét bổ sung. -Nêu. -Nghe. Tập đọc Chị em tôi A. Mục đích, yêu cầu
-Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bớc đầu diễn tả đợc nội dung câu chuyện. -Hiểu ý nghĩa : khuyên HS không nói dối vì đó là một tính sấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi ngời đối với mình.
-Trả lời đợc câu hỏi trong bài. B. Đồ dùng dạy- học
C. Các hoạt động dạy- học
TG.Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I-Kiểm tra (3-5p)
II-Bài mới
1-Giới thiệu bài (2p) 2-Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài (29-30p) a)Luyện đọc (9- 10p) b)Tìm hiểu bài (9- 10p) c)Hớng dãn đọc diễn cảm (9-10p)
-Cho học sinh tiếp nối đọc bài “Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca” trả lời câu hỏi.
-GV nhận xét bổ sung. -GV giới thiệu bài học. -GV chia đoạn.
- GV kết hợp giải nghĩa từ - Luyện phát âm chuẩn - GV đọc diễn cảm cả bài
-GV hớng dẫn, giao nhiệm vụ. - Cô chị xin phép ba cho đi đâu? - Cô có đi học thật không? - Cô đã nói dối nhiều lần cha? - Vì sao mỗi lần nói dối cô chị lại thấy buồn ?
- Cô em đã làm gì?
- Thái độ của chị thế nào?
- Vì sao cách làm của em làm chị tỉnh ngộ?
- Cô chị đã thay đổi thế nào? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Đặt tên cho chị và em theo tính cách
-GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng.
- GV hớng dẫn học sinh chọn giọng đọc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Đọc mẫu một doạn đã chon, chú ý nghe thầy nhãn giọng ở những từ nào ?
- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét và bổ xung
-Câu chuyện khuyện chúng ta
-HS đọc bài, trả lời câu hỏi.
-Lớp nhận xét bổ sung. - Nghe giới thiệu- mở sách - Học sinh nối tiếp nhau đọc 2 lợt
- 1 em đọc chú giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 2 em đọc cả bài - Nghe, theo dõi SGK - Học sinh đọc tiếng, đọc thầm +trả lời câu hỏi. - Đi học nhóm(2 em nêu) - Không, Cô đi chơi với bạn
- Rất nhiều lần chị nói dối - Vì thấy có lỗi với ba -Tức giận bỏ về
- Cô không bao giờ nói dối để đi chơi
- Không đợc nói dối - HS trả lời
- Nhiều em tham gia đặt tên
- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn - Lớp luyện đọc diễn cảm theo đoạn - Đọc cả bài 1- 2 em - Mỗi tổ cử 1 em thi đọc -Lớp bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm. -Nêu.
3-Củng cố dặn –
dò (2-3p)
điều gì ?
-Hệ thống bài học.
-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
-Nghe.
Khoa học
Bài 11: Một số cách bảo quản thức ăn.
A. Mục tiêu: Sau bài này HS biết:
- Kể tên các cách bảo quản thức ăn.
- Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản.
- Những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn để bảo quản và sử dụng thức ăn đã bảo quản.
B. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 24, 25-SGK; phiếu học tập.
C. Các hoạt động dạy học:
TG.Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I-Kiểm tra (3-5p) II-Bài mới (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1-Giới thiệu bài (2p) 2-Giảng bài (29- 30p) HĐ1:Tìm hiẻu cách bảo quản thức ăn (9-10p) HĐ2:Tìm hiểu cơ sơ khoa học của các cách bảo quản thức ăn. (9- 10p)
-Tại sao phải ăn nhiều rau quả chín hàng ngày?
-GV nhận xét ghi điểm. -GV giới thiệu bài học.
* Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn
* Cách tiến hành:
B1: Cho HS quan sát hình 24, 25. - Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn trong từng hình? B2: Làm việc cả lớp
- Gọi đại diện HS trình bày. - GV nhận xét và kết luận.
* Mục tiêu: Giải thích đợc cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn.
* Cách tiến hành:
B1: GV giải thích: Thức ăn tơi có nhiều nớc và chất dinh dỡng vì vậy dễ h hỏng, ôi thiu. Vậy bảo
- 2 HS trả lời. - Nhận xét và bổ sung. -Nghe, mở sách. - HS quan sát các hình và trả lời: - Hình 1 -> 7: Phơi khô; đóng hộp; ớp lạnh; ớp lạnh; làm mắm ( ớp mặn ); làm mứt ( cô đặc với đờng ); ớp muối ( cà muối ) - Nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe.
HĐ3:Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn (9- 10p) 3-Củng cố - dặn dò (2-3p) quản đợc lâu chúng ta cần làm B2: Cho cả lớp thảo luận
- Nguyên tắc chung của việc bảo quản là gì?
- GV kết luận
B3: Cho HS làm bài tập: Phơi khô, sấy, nớng.
Ướp muối, ngâm nớc mắm. Ướp lạnh. Đóng hộp. Cô đặc với đờng.
* Mục tiêu: HS liên hệ thực tế cách bảo quản ở gia đình. * Cách tiến hành:
B1: Phát phiếu học tập. B2: Làm việc cả lớp.
-GV nhận xét chốt lại ý kiếm đúng.
-Kể tên các cách bảo quản thức ăn ?
-GV hệ thống bài học.
-Vè nhà học bài chuẩn bị bài sau.
- HS thảo luận và trả lời: - Làm cho thức ăn khô để các vi sinh không có môi trờng hoạt động.
- Làm cho sinh vật không có điều kiện hoạt động: A, b, c, e.
- Ngăn không cho các sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: D.
HS làm việc với phiếu. - Một số em trình bày. - Nhận xét và bổ sung.
-Nêu. -Nghe.