C. Công việc cuối buổi thực hành:
CÁC OXIT CỦA CACBON
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Học sinh biết được
- Những tính chất vật lý, tính chất hóa học của các oxit của cacbon bao gồm: CO, CO2
- SO sánh được những điểm giống và khác nhau của các oxit phi kim đó.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết PTHH
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ, bảng nhóm, bút dạ.
- Dụng cụ thí nghiệm: ống nghiệm, ống hút, .
- Hóa chất: Than gỗ, CuO, bột than, CO, NaOH
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A.Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu tính chất hóa học của cacbon. Viết PTHH minh họa?
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Cacbon oxit:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV: nêu CTPT, NTK của cacbon 1. Tính chất vật lý:
Giáo viên : Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Xã Phúc An
oxit.Thông báo tính chất vật lý của cacbon oxit.
? Nhắc lại có mấy loại oxit? ? Như thế nào là oxit trung tính?
CO khử được nhiều oxit kim loại ? Hãy viết PTHH minh họa?
? Hãy nêu ứng dụng của CO
- Là chất khí không màu, không mùi, ít tan trong nước, nhẹ hơn không khí, rất độc.
2. Tính chất hóa học: a. CO là oxit trung tính:
- CO không phản ứng với nước , kiềm và axit. b. CO là chất khử: CO (k) + CuO (r) t Cu (r) + CO2 (k) CO (k) + FeO (r) t Fe (r) + CO2 (k) CO (k) + O2 (k) t 2CO2 (k) 3. Ứng dụng: - CO làm nguyên liệu, làm chất khử… Hoạt động 2: Cacbonđioxit:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV: Hãy nêu CTPT, PTK của Cacbonđioxit?
? Hãy nêu những tính chất vật lý của CO2
GV: Làm thí nghiệm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho CO2 tác dụng với nước ? Nêu hiện tượng quan sát được? ? Kết luận và viết PTHH?
GV: Đây là phản ứng thuận nghịch
? Hãy lấy VD viết PTHH?
? Hãy nêu những ứng dụng của CO2 mà em biết?
1. Tính chất vật lý:
- Không màu, không mùi, nặng hơn không khí. 2. Tính chất hóa học: a. Tác dụng với nước: CO2 (k) + H2O (l) H2CO3 (dd) b. Tác dụng với dd bazơ: 2CO2 (k)+NaOH (dd) Na2CO3 (dd)+H2O (l) CO2 (k) + NaOH (dd) NaHCO3 (dd)
c. Tác dụng với oxit bazơ:
CO2 (k) + CaO (dd) t CaCO3 (r )
Kết luận : CO2 có những tính chất hóa học của oxit axit.
3. Ứng dụng:
- làm ga trong nước giải khát…
C. Củng cố - luyện tập:
1. Đọc bài đọc thêm?
2. Hãy nêu những điểm giống và khác nhau của CO và CO2
Tiết 35 Ngày dạy 9 A: / /2009 9B: / /2009 ÔN TẬP HỌC KỲ I I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:
- Củng cố , hệ thống hóa lại kiến thức về tính chất của các loại hợ chất vô vơ, kim loại. Để học sinh thấy được mối liên hệ giữa đơn chất và hợp chất vô cơ, kim lọai.
2.Kỹ năng:
- Thiết lập sự chuyển đổi hóa học của các kim loại thành hợp chất vô cơ và ngược lại - Biết chọn chất cụ thể để làm ví dụ
- Rút ra được mối quan hệ giữa các chất
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ, bảng nhóm, bút dạ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A.Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới:
Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV: Nêu mục tiêu của tiết ôn tập HS thảo luận nhóm: 6’
1. Từ kim loại có thể chuyển hóa thành những loại hợp chất vô cơ nào?
2. Viết sơ đồ chuyển hóa? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Viết PTHH thực hiện sự chuyển hóa đó?
HS Thảo luận theo nhóm: Các nhóm báo cáo
GV: Nhận xét bài của các nhóm. Kết luận thành sơ đồ.
GV: Phát phiếu học tập số 2: Hãy điền vào ô trống sau: Lấy VD minh họa, Viết PTHH
1. Sự chuyển đổi kim loại thành các hợp chất vô cơ:
Muối
Bazơ muối 1 muối 2
KL Oxit bazơ bazơ M1 M2 Axit bazơ Muối 1 bazơ Muối 3 muối 2
2. Sự chuyển đổi các loại hợp chất vô cơ thành kim loại:
Giáo viên : Nguyễn Thị Huệ Trường THCS Xã Phúc An
61
GV: Đưa thông tin phản hồi phiếu học tập
Hoạt động 2: Bài tập:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV: Hãy nêu CTPT, PTK của Cacbonđioxit?
? Hãy nêu những tính chất vật lý của CO2
GV: Làm thí nghiệm
- Cho CO2 tác dụng với nước ? Nêu hiện tượng quan sát được? ? Kết luận và viết PTHH?
GV: Đây là phản ứng thuận nghịch
? Hãy lấy VD viết PTHH?
? Hãy nêu những ứng dụng của CO2 mà em biết?
1. Bài tập3: Nhận biết Al, Ag, Fe - Lấy mỗi kim loại một ít làm mẩu thử - Cho các mẩu thử tác dụng vơia NaOH. Mẩu thử nào có bọt khí bay ra là Al
Al+ NaOH + H2O NaAlO2 + H2 (k)
- Hai mẩu thử còn lại cho tác dụng với HCl . Chất thử nào tan ra và có khí thoát ra là Fe
Fe(r) + 2HCl (dd) FeCl2 (dd) + H2 (k)
- Chất còn lại là Ag 2. Bài tập 5:
- Dùng AgNO3 dư cho vào hỗn hợp. Đồng và nhôm hoạt động hóa học mạnh hơn nên đẩy bạc ra khỏi dd AgNO3 . Thu được bạc . Lọc dd thu được bạc nguyên chất. 3. Bài tập 3: a. PTHH Zn(r) + 2HCl(dd) ZnCl2 (dd) + H2 (k)(1) ZnO(r) + 2HCl(dd) ZnCl2 (dd) + H2O(l)(2) nH2 = 0,448 : 22,4 = 0,02mol Theo PT 1 : nZn = nH2 = 0,02mol mZn = 0,02 . 65 = 1,3g m ZnO = 4,54 – 1,3 = 3,24 g 1,3 % Zn = . 100% = 28,6% 4,54 3,24 % ZnO = . 100% = 71,4% 4,54 C. Dặn dò:
- Ôn tập , học kỹ để chuẩn bị kiểm tra.
Muối Bazơ Bazơ Oxit bazơ Muối Oxit bazơ Muối Kim loại (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
TIẾT 36: KIỂM TRA HỌC KỲ
(Đề của phòng giáo dục)
HỌC KỲ II
Tiết 37: Ngày tháng năm 2007