II/ Phần chuẩn bị:
Tổng kết lịch sử thế giới từ sau năm1945 đến nay I/ Mục tiêu bài học
I/ Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
Củng cố lại những kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện đại từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay.
Nắm đợc những nét nổi bật nhất cũng là nội dung chủ yếu mà thực chất là những nhân tố chi phối tình hình thế giới sau năm 1945.
2. T t ởng: t ởng:
Giúp học sinh nhận thức đợc cuộc đấu tranh gay gắt với những diễn biến phức tạp giữa các lực lợng xã hội chủ nghĩa và chủ nghĩa đế quốc cùng các thế lực phản động khác.
3. Kỹ năng:
Giúp HS rèn luyện và vạn dụng phơng pháp t duy phân tích và tổng hợp thông qua mối liên hệ giữa các chơng, bài trong SGK đã học.
II/ Phần chuẩn bị:
1. Thầy
-Giáo án + Bản đồ chính trị thế giới 2. Trò:
-Học bài cũ chuẩn bị bài mới.
III/ Tiến trình tổ chức dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
? ý nghĩa và tác động của CM KH-KT? Đáp:
ý nghĩa: Mang lại tiến bộ phi thờng, thành tựu kỳ diẹu, những thay đổi trong chính cuộc sống con ngời, nâng cao mức sống và chất lợng cuộc sống.
Tác động +Tích cực:thay đổi cơ cấu dân c lao động, nghành dịch vụ tăng +Tiêu cực: Ô nhiễm môi trờng, nhiễm phóng xạ, bệnh dịch… 2. Giới thiệu bài mới:
ở những giời học trớc các em đã đợc tìm hiểu về lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay, đã biết lịch sử phát triện của các nớc châu phi, á, Mỹ latinh, Tây Âu, và quan hệ quốc tế từ 1945 đến nay. ở giờ học hôm nay cô trò chúng ta sẽ đi tổng kết về lịch sử thế giới từ năm 1945 đến nay.
3. Dạy và học bài mới:
?
GV
Hãy nêu những nội dung chính của lịch sử thế giới hiện đại từ sau năm 1945 đến nay?
Việc phân chia thành 2 phe là đặc trng cơ bản bao trùm giai đoạn lịch sử kéo dài từ
I/ Những nội dung chính của lịch sử từ sau năm 1945
-Thế giới phân thành 2 phe XHCN và TBCN do hai siêu c- ờng Liên Xô và Mỹ đứng đầu mỗi phe.
? GV ? ? GV ? GV 1945 đến 1991, chi phối mạnh mẽ và tác động sâu sắc đến đời sống chính trị thế giới và quan hệ quốc tế.
Em hãy lấy VD về việc thế giới phân chia thành 2 phe XHCN và TBCN?
Ví dụ: Cuộc chiến tranh xâm lợc của Mỹ ở Việt Nam là cuộc đối đầu lịch sử giữa 2 phe XHCN và đế quốc CN.
-Treo bản đồ.
-Chỉ trên bản đồ hệ thống các nớc XHCN và t bản chủ nghĩa.
Em hãy kể tên ngày, tháng, năm giành độc lập của các nớc ở á, Phi, Mỹ Latinh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cuộc CM KHKT có tác động gì đến các n- ớc đế quốc?
Hiện nay là từ năm 1991 khi Liên Xô tan rã và trật tự thế giới hai cực I.an.ta sụp đổ cho tới lúc này (Về cơ bản dừng lại ở năm 2000)
Hãy cho biết các xu thế phát triển chính của thế giới hiện nay?
Tơng lai của trật tự mới này đang tuỳ thuộc vào sự phát triển trong so sánh lực lợng giữa các nớc lớn (Mỹ, Anh, Pháp, TQ, Nhật Bản, Nga) sự phát triển của lực lợng CM thế giới và sự vơn lên của các nớc đang phát triển ở á, Phi, Mỹ Latinh.
Theo viện n/c’ hoà bình Xtôc khôn (SIPRI) báo cáo hàng năm thì số các cuộc sung đột trên thế giới có giảm.
+ 1989: 33 cuộc + 1990: 31 cuộc + 1991: 30 cuộc
-Chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống thế giới.
-Cao trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ ở các nớc á, Phi, Mỹ Latinh, hầu hết các nớc đã giành độc lập.
-Hệ thống đế quốc chủ nghĩa có nhiều biến chuyển quan trọng: Mỹ vơn lên giàu mạnh nhất thế giới.
-Quan hệ quốc tế mở rộng và đa dạng.
II/ Những xu thế phát triển chính của thế giới hiện nay.
-Sự hình thành trật tự thế giới mới đợc xác lập.
-Xu thế hoà hoãn, thoả hiệp giữa các nớc lớn.
?
Xu thế đối thoại, hợp tác, cùng tồn tại ngày càng tiến triển. Từ năm 1990 nhiều vấn đề đợc nhiều nớc đa ra bàn bạc, thơng lợng, nhiều hiệp ớc, hiệp định hợp tác về kinh tế, tài chính, thơng mại, văn hoá KHKT đợc các nớc ký với nhau, 1 số cuộc xung đột quân sự (Gọi là “điểm nóng” đợc giải quyết hoà bình từng bớc. Đảng nêu bật là tình hình hợ tác khu vực Đông Nam á và chính sách đối ngoại của Việt Nam “Làm bạn” với tất cả các nớc trên cơ sở bình đẳng cùng có lợi.
Nh xung đột khu vực ở I rắc, áp ga nit xitan. Nhân loại tiến bộ còn nhiều mối lo toan phải giải quyết nh dân số tăng quá nhanh hơn tốc độ tăng kinh tế, nạn đói kèm bệnh sida
Chúng ta học lịch sử thế giới để làm gì? -Biết thêm nhiều thực tế lịch sử để nghĩa cho đúng, làm cho đúng, để thực hiện tốt nghị quyết của đại hội VII là hội nghị đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng.
-Các nớc đều điều chỉnh chiến lợc, lấy việc phát triển kinh tế làm trọng tâm.
-Nguy cơ biến thành xung đột nội chiến, đe doạ hoà bình thế giới.
* Sơ kết bài học:
?Khái quát nội dung chính của bài học? Đáp án:
-Nội dung chính của lịch sử thế giới từ sau chiến tranh thế giới thứ 2 và làm rõ xu thế phát triển của thế giới hiện nay.
-Những đờng lối đổi mới, chính sách ngoại giao của ta. 4. H ớng dẫn về nhà:học và làm bài
-Học theo từng chơng, đối chiếu so sánh.
-Kết hợp giữa học với bản đồ để biết đợc các nứoc đó trên bản đồ thế giới. *Bài tập về nhà:
1. Em hãy trình bày ngắn gọn sự phân kỳ của lịch sử thế giới hiện đại với nội dung, đặc điểm của từng thời kỳ phát triển?
2. Xu thế của lịch sử thế giới hiện đại trong thời kỳ phát triển mới sẽ nh thế nào? -Đọc bài mới: “Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất”
Ngày soạn 21/12 Ngày giảng 24/12/2007
Phần II: Lịch sử Việt Nam Từ 1919 đến nay
Chơng I: Việt nam trong những năm 1919 - 1930 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 16 bài 14.
Việt nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất I/ Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
-Nắm đợc nguyên nhân, mục đích, đặc điểm của chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ 2 của thực dân pháp.
-Hiểu đợc những thủ đoạn chính trị, văn hoá, giáo dục thâm độc của thực dân pháp nhằm phục vụ công cuộc khai thác.
-Sự phân hoá xã hội việt nam sau chơng trình khai thác. 2. T
t ởng:
Giúp học sinh thấy rõ những chính sách thâm độc xảo quyệt của thực dân pháp và sự đồng cảm với những vất vả cực nhọc của ngời dân lao động.
3. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng quan sát bản đồ, phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử.
II/ Phần chuẩn bị:
1. Thầy
-Giáo án + Bản đồ Việt Nam + 1 số tranh. 2. Trò:
-Học bài cũ chuẩn bị bài mới.
III/ Tiến trình tổ chức dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
? Tại sao nói “Hoà bình, ổn định và hợp tác phát triển” vừa là thời cơ vừa là thách thức đối với các dân tộc.
-Thời cơ: Có điều kiện hội nhập vào nền kinh tế giới và khu vực, có điều kiện rút ngắn khoảng cách với các nớc phát triển, áp dụng những thành tựu KHKT vào sản xuất.
-Thách thức: Nếu không chớp thời cơ để phát phát triển thì sẽ tụt hậu, hội nhập sẽ hoà tan.
2. Giới thiệu bài mới:
Chiến tranh thế giới thứ nhất kết thúc, phát rút ra khỏi cuộc chiến tranh với t thế oai hùng của kẻ bại trận, song nền kinh tế pháp cũng bị thiệt hại nặng nề, để bù đắp những thiệt hại đó, thực dân pháp tăng cờng khai thác ở các thuộc địa trong đó có Đông Dơng và Việt Nam. Để nắm và hiểu đợc nguyên nhân, nội dung và những tác động nào của cuộc khai thác lần thứ 2 của Pháp ở Việt Nam nh thế nào? chúng ta cùng tìm hiểu bài học để lý giải các vấn đề trên.
3. Dạy và học bài mới: GV ? ? ? ? GV ?
Hậu quả cuộc cuộc chiến tranh thế giới gây ra đối với các nớc tham chiến là rất nặng nề, kể các đối với những nớc thắng trận trong đó có pháp.
Tại sao thực dân pháp đẩy mạnh khai thác Việt Nam và Đông Dơng ngay sau chiến tranh thế giới thứ nhất?
Mục đích của cuộc khai thác mà Pháp tiến hành ở Việt Nam?
-Cho HS quan sát lợc đồ H.27
Chơng trình khai thác Việt Nam lần thứ 2 của thực dân pháp tập trung vào những nguồn lợi nào?
Nông nghiệp, công nghiệp, thơng nghiệp, giao thông vận tải, tài chính, thuế khoá. Trong lĩnh vực nông nghiệp thực dân Pháp khai thác trên các phơng diện nào?
Năm 1927 số vốn đầu t vào nông nghiệp lên tới 400 triệu phrăng, gấp nhiều lần vào thời kỳ trớc chiến tranh. Diện tích trồng cao su từ 15 ngàn héc ta năm 1980 lên 120 ngàn héc ta năm 1930. Công ty đất đỏ, công ty Mi sơ lanh, công ty nhiệt đới
Về công nghiệp pháp đầu t vào nguồn lợi nào? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Các công ty than có từ trớc đầu t vốn thêm vào và hoạt động mạnh mẽ hơn. Nhiều công ty nối tiếp nhau ra đời: Công ty Hạ
I/ Ch ơng trình khai thác hoá lần thứ 2 của thực dân pháp.
-Nguyên Nhân: Pháp là nớc thắng trận song đất nớc bị tàn phá nặng nề, kiệt quệ.
-Mục đích: Bù đắp những thiệt hại do triến tranh gây ra.
-Nông nghiệp: Tăng cờng đầu t chủ yếu vào đồn điền cao su -> diện tích tăng.
? ? ? ? ? GV ? ?
Long, Đông Đăng; Công ty than và Kim khí Đông dơng…
Trong lĩnh vực thơng nghiệp có điểm gì nổi bật?
Giao thông vận tải? Trong lĩnh vực tài chính?
Nêu đặc điểm của cuộc khai thác lần thứ hai của Pháp ở Việt Nam?
Diễn ra với tốc độ quy mô lớn cha từng thấy từ trớc đến nay.
Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, chính sách cai trị của Pháp ở Việt Nam không hề thay đổi. Mọi quyền hành đều bị thâu tóm trong tay ngời Pháp, vua quan Nam triều chỉ là bù nhìn.
Sau chiến tranh thé giới thứ nhất, thực dân pháp đã thi hành những thủ đoạn chính trị nh thế nào? Chính trị: Thực hiện chính sách chia để trị, nắm mọi quyền hànhđàn áp khủng bố, dụ dỗ mua chuộc Chúng chia nớc ta thành ba ký: Bắc kỳ, Trung kỳ, Nam kỳ với 3 chế độ khác nhau, chia rẽ dân các dân tộc thiểu số
Về văn hoá, giáo dục, thực dân Pháp đã thực hiện những thủ đoạn gì?
Trờng học mở nhỏ giọt, xuất bản sách báo tuyên truyền cho chính sách khai hoá. Thực chất của những thủ đoạn về chính trị, văn hoá, giáo dục của thực dân pháp nhằm mục đích gì?
(Những thủ đoạn về chính trị văn hoá giáo dục có phục vụ gì cho chính sách khai thác không?)
Những thủ đoạn trên là nhằm phục vụ đắc
-Thơng nghiệp: Phát triển pháp độc quyền đánh thuế hàng hóa vào Việt Nam
-Nhờ đó hàng hoá Pháp nhập vào Việt Nam tăng lên rất nhanh.
-Giao thông vạn tải: Đầu t phát triển thêm.
-Ngân hàng: Chi phối các hoạt động kinh tế Đông Dơng =>Diễn ra với tốc độ quy mô lớn
II/ Các chính sách chính trị, văn hoá, giáo dục.
- Chính trị: Thực hiện chính sách chia để trị,
-Văn hoá giáo dục: Khuyến khích các hoạt động mê tín dị đoan, các tệ nạn xã hội.
? ? ?
?
cho chính sách khai thác của chúng.
Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, xã hội VN phân hoá nh thế nào?
Những giai cấp nào là giai cấp cũ vốn có của xã hội cũ? Phân hóa nh thế nào?
Các giai cấp đợc phân hoá nh thế nào? Thái độ chính trị và khả năng của từng giai cấp? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giới thiệu 1 số tranh ảnh thể hiện chính sách của công nhân và nông dân trong thời kỳ này.
Giai cấp công nhân Việt Nam, ngoài đặc điểm trung của giai cấp công nhân, quốc tế , giai cấp công nhân Việt Nam còn có đặc điểm riêng là bị ba tầng lớp áp bức bóc lột của đế quốc, PK’, t sản. Họ có quan hệ mật thiết với ngời dân, kế thừa truyền thống anh hùng và bất khuất của dân tộc.
*Sơ kết.
Tại sao thực dân pháp lại tiến hành khai thác thuộc đại lần thứ hai ở Đông Dơng và Việt Nam?
-Là nớc thắng trận song đát nớc Pháp bị tàn phá nặng nề, kinh tế kiệt quệ.
III/ Xã hội Việt Nam phân hoá
-Giai cấp địa chủ phong kiến làm tay sai cho Pháp và áp bức bóc lột nhân dân. Bộ phận nhỏ yêu nớc.
-T sản: T sản mại bản làm tay sai cho thực dân Pháp, t sản dân tộc có tinh thần dân tộc. -Tiểu t sản: hăng hái cách mạng.
-Nhân dân: Là lực lợng đông đảo của CM.
-Công nhân: Là lực lợng tiên phong và lãnh đạo cách mạng.
*Bài tập:
Hãy khoanh trò vào chữ cái trớc câu trả lời đúng.
Các giai cấp, tầng lớp mới xuất hiện trong cuộc khai thác lần 2 là: A.Địa Chủ C . Công nhân B.Nông Dân D . T sản E.Tiểu T Sản.
4 h
ớng dẫn về nhà:
-Học bài cũ + trả lời câu hỏi trong SGK. -Đọc bài mới:
“Phong trào CM VN sau chiến tranh thế giới thứ nhất (1919-1925)” Ngày soạn 28/12 Ngày giảng :31/12/2007
Tiết 17 bài 15.
Phong trào Cách mạng việt nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất (1919 - 1925)
I/ Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
Học sinh hiểu đợcCM tháng 10 Nga và phong trào CM thế giới sau chiến tranh thế giới thứ nhất có ảnh hởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam. 2. T
t ởng:
Bồi dỡng cho HS lòng yêu nớc, kính yêu và khâm phục các bậc tiền bối 3. Kỹ năng:
Rèn kỹ trình bày các sự kiện lịch sử cụ thể, tiêu biểu và tập đánh giá các sự kiện đó.
II/ Phần chuẩn bị:
1. Thầy
Giáo án + Su tầm chân dung 1 số nhân vật lịch sử. 2. Trò:
-Học bài cũ chuẩn bị bài mới.
III/ Tiến trình tổ chức dạy học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Kiểm tra bài cũ:
? Hãy cho biết thái độ chính trị và khả năng cách mạng của các giai cấp trong xã hội Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất?
Đáp:
-Giai cấp địa chủ PK’: Làm tay sai cho thực dân pháp, bóc lột ND.
-T sản: T sản mại bản làm tay sai cho thực dân Pháp, t sản dân tộc có tinh thần dân tộc.
-Tiểu t sản: hăng hái cách mạng.
-Nhân dân: Là lực lợng đông đảo của CM.
-Công nhân: Là lực lợng tiên phong và lãnh đạo cách mạng. 2. Giới thiệu bài mới:
Việt Nam là 1 bộ phận của lịch sử thế giới , chịu ảnh hởng, tác động của lịch sử thế giới nhất là từ khi CM tháng 10 Nga thắng lợi. Để tìm hiểu những tác động của tình hình thế giới đặc biệt là ảnh hởng của CM tháng 10 Nga đến CM VN nh thế nào? Phong trào dân tộc, dân chủ công khai trong những năm 1919 – 1926 và phong trào công nhân diễn ra ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay để lý giải các câu hỏi trên.
G V ? ? ? ? Năm 1917 cách mạng XHCN tháng 10 Nga bùng nổ và thắng lợi, có ảnh hởng lớn đến phong trào CM thế giới trong đó có Việt Nam. Nguyễn ái Quốc đã tìm thấy con đờng cứu nớc giải phóng dân tộc đó là con đờng CM vô sản đi lên theo Lê Nin và CM tháng 10 Nga
Cách mạng tháng 10 Nga đã ảnh hởng đến phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới nh thế nào?
Sau thắng lợi của CM T10 Nga thì