Kết luận về tiêu chuẩn 2:
Cán bộ quản lí trong trờng có sức khỏe tốt, có phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh, giản dị, có năng lực công tác, đợc tập thể tín nhiệm. Hiệu trởng và Phó Hiệu tr- ởng có trình độ chuyên môn và số năm công tác đảm bảo theo quy định của Điều lệ tr- ờng Tiểu học, đợc bồi dỡng về Quản lí Giáo dục và Quản lí Nhà nớc, Hiệu trởng đã có bằng Đại học Quản lí.
Về đội ngũ giáo viên, tổng số giáo viên 25 đồng chí, tỉ lệ giáo viên / lớp 1,6. Đợc phân công giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo, 100% giáo viên có trình độ Trung học S phạm trở lệ, trong đó trình độ trên chuẩn chiếm 76%. Các tổ chuyên môn đều có kế hoạch bồi dỡng cụ thể, xây dựng lịch dự giờ, thăm lớp, hội giảng để học tập, đúc rút kinh nghiệm nâng cao năng lực s phạm. Tỉ lệ giáo viên đạt giải giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh hàng năm chiếm 40%, giáo viên giỏi có Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục đợc áp dụng rộng rãi có hiệu quả, đợc cơ quan có thẩm quyền cấp trên công nhận. Trờng là đơn vị có truyền thống đoàn kết nội bộ tốt, không có đơn th khiếu nại, tố cáo vợt cấp. Không có cán bộ, giáo viên mắc các tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật cũng nh đạo đức nhà giáo. Trờng xây dựng tốt mối quan hệ công tác với các tổ chức, đoàn thể có liên quan. đoàn kết giữa nhà trờng với nhân dân vfa cghính quyền địa phơng. nhiều năm liền trờng đạt danh hiệu Tập thể Lao động Tiên tiến và Tập thể Lao động Xuất sắc. Đợc Liên đoàn Lao động tỉnh và huyện công nhận cơ quan Văn hóa cấp huyện, cấp tỉnh.
Đối chiếu với yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí, trờng tự đánh giá nh sau: Tiêu chí 1: Đạt Tiêu chí 2: Đạt Tiêu chí 3: Không đạt Tiêu chí 4: Đạt Tổng số tiêu chí đạt: 3 Tổng số tiêu chí không đạt: 1
Tiêu chuẩn 3: Chơng trình và các hoạt động giáo dục.
Mở đầu:
Trờng thực hiện đầy đủ chơng trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học; tổ chức có hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng trong giáo viên để cải tiến phơng pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia các động tập thể. Trờng đợc công nhận đạt chuẩn Phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi năm 2001, từ đó đến nay, trờng vẫn tiếp tục duy trì tốt kết quả phổ cập giáo dục, thờng
xuyên kết phối hợp với địa phơng để thực hiện hiệu quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi.
Các hoạt động hỗ trợ giáo dục đợc nhà trờng quan tâm và tổ chức có hiệu quả góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện. Trờng có thời khóa biểu buổi 1 và buổi 2 cụ thể, phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lí lứa tuổi học sinh Tiểu học và đảm bảo theo quy định nội dung, chơng trình, kế hoạch dạy học.
Tổng số sách trong kho th viện là 6.067 bản, đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, báo, tạp chí phục vụ cho hoạt động dạy và học, tỉ lệ sách tham khảo trong danh mục của Bộ là 2,8 bản/ 1 học sinh, đảm bảo theo quy định th viện Tiên tiến. trờng có 2 máy tính đã đợc nối mạng phục vụ cho công tác quản lí và 10 máy tính cho học sinh học tự chọn Tin học. Sau mỗi năm học, trờng tổ chức tổng kết công tác năm để tìm ra biện pháp cải tiến các hoạt động dạy và học nâng cao chất lợng giáo dục.
Tiêu chí 1: Nhà trờng thực hiện đầy đủ chơng trình giáo dục và có kế hoạch
thực hiện nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng trong giáo viên để cải tiến phơng pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể.
1. Mô tả hiện trạng:
Chỉ số a: Thực hiện đầy đủ chơng trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trờng có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học. [H14.3.01.01].
100% giáo viên có kế hoạch giảng dạy và lịch báo giảng. [H14.3.01.02], [H15.3.01.02], [H16.3.01.02], [H17.3.01.03].
Chỉ số b: Tổ chức cho giáo viên tham gia hội giảng nhân dịp kỷ niệm các ngày lễ lớn qua phong trào thi đua “ Dạy tốt - Học tốt”thực hiện sơ kết sau mỗi đợt thi đua, có động viên, khen thởng kịp thời. Trờng có báo cáo sơ kết các đợt thi đua trong năm. [H17.3.01.04].
Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể 4 tiết/ tháng theo quy định. Có kế hoạch tổ chức hoạt động tập thể cho hoc sinh. [H17.3.01.05].
Có báo cáo tổng kết công tác Đội và phong trào thiếu nhi hằng năm. [H17.3.01.06]. Chỉ số c: Hằng tháng rà soát các biện pháp thực hiện kế hoạch nhiệm vụ giáo dục, chơng trình giáo dục và các hoạt động giáo dục của trờng.Có biên bản các cuộc họp sơ kết tháng trong đó có nội dung đánh giá hoạt động ngoài giờ lên lớp. [H17.3.01.07]. Hiệu trởng và 2 Phó Hiệu trởng có sổ công tác trong đó có ghi chép cụ thể nội dung đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của đơn vị. [H17.3.01.08], [H17.3.01.09], [H17.3.01.10].
2. Điểm mạnh:
Nhà trờng thực hiện đầy đủ chơng trình giáo dục theo quy định. Đợc cấp trên đánh giá tốt. Xây dựng đợc kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học cụ thể, phù hợp với đặc điểm của đơn vị. Duy trì nền nếp hoạt động chuyên môn có hiệu quả, mỗi giáo viên đ- ợc Ban giám hiệu dự giờ thăm lớp hai tháng / lần, các tổ chuyên môn tổ chức dự gìơ hội giảng theo chuyên đề từng tháng học để bồi dỡng chuyên môn. Tổ chức các hoạt động tập thể theo chủ điểm nhân các ngày lễ lớn trong năm nh: 20/11; 26/3; 19/5.
3. Điểm yếu:
Do địa phơng là một xã đặc biệt khó khăn của huyện. Học sinh cha mạnh dạn, ít đợc va chạm ngoài xã hội. Do vậy việc tổ chức cho các em các hoạt động tập thể, tổ chức
các cuộc thi cấp liên đội gặp khó khăn. Đồng chí Tổng phụ trách Đội phải mất rất nhiều công sức và thời gian để hớng dẫn mới thành công đợc.
4. Kế hoạch cải tiến chất lợng:
Trên cơ sở tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt đợc, tìm giải pháp khắc phục những mặt còn hạn chế. Phối - kết hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức nhiều hơn các hoạt động tập thể để học sinh có điều kiện giáo lu với bạn bè, có cơ hội bày tỏ ý kiến trớc tập thể, quan tâm hơn đến rèn kĩ năng sống cho học sinh để các em thích nghi với môi trờng sống xung quanh.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 2: Nhà trờng xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ
tuổi và triển khai thực hiện có hiệu quả. 1. Mô tả hiện trạng:
Chỉ số a: Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi hợp lí. [H18.3.02.01]. Chỉ số b: Phối hợp với địa phơng để thực hiện hiệu quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi tại địa phơng.
Có quyết định thành lập Ban chỉ đạo phổ cập cấp xã do Chủ tịch ủy ban nhân dân xã làm Trởng ban. [H18.3.02.02].
Hằng năm Ban chỉ đạo tổ chức tự kiểm tra kết quả thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ và đề nghị cơ quan có thẩm quyền cấp trên kiểm tra công nhận. [H18.3.02.03].
Xã Hng Long đợc ủy ban nhân huyện kiểm tra công nhận là đơn vị tiếp tục duy trì đ- ợc kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi năm 2009. Hằng năm, có quyết định công nhận đơn vị đạt chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi của ủy ban nhân dân huyện Yên Lập. [H18.3.02.04].
Trờng có đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách quy định về công tác phổ cập, thực hiện ghi chép, cập nhật thông tin thờng xuyên, chính xác, số liệu trung thực.Có sổ phổ cập giáo dục Tiểu học. [H18.3.02.05].
Chỉ số c: Mỗi năm học, rà soát các biện pháp triển khai thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Có báo cáo kết quả thực hiện phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi. [H18.3.02.06].
2. Điểm mạnh:
Xã Hng Long đợc công nhận phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi từ năm 2001. Từ đó đến nay, trờng luôn duy trì giữ vững và ngày càng nâng cao các tiêu chuẩn đã đạt theo quy định. Chất lợng giáo dục ổn định và bền vững hơn. Hồ sơ phổ cập đảm bảo theo mẫu quy định, số liệu chính xác bảo tính liên thông.
3. Điểm yếu:
Ban chỉ đạo phổ cập cấp xã hoạt động cha thờng xuyên, còn mang tính thời vụ. Sổ phổ cập, sổ đăng bộ và phiếu điều tra trẻ em trong độ tuổi theo từng hộ gia đình, ghi chép cha sạch sẽ, còn tẩy xoá, giáo viên còn dùng mực tuỳ tiện.
Tiếp tục phát huy những mặt mạnh, từng bớc khắc phục những mặt còn hạn chế. Tăng cờng hơn nữa công tác tham mu cho Ban chỉ đạo phổ cập cấp xã. Chỉ đạo thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Thông t 32/ TT- BG& ĐT, thực hiện nâng cao chất lợng giáo dục, hạn chế học sinh lu ban xuống dới 1%. làm công tác tuyên truyền vận động trong nhân dân về quyền lợi và nghĩa vụ học tập của con em, tạo điều kiện cho con em đi học đúng độ tuổi.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 3: Nhà trờng tổ chức có hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục.
1. Mô tả hiện trạng:
Chỉ số a: Có kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục trong năm học. [H19.3.03.01].
Chỉ số b: Chi bộ xây dựng đợc quy chế hoạt động có nội dung về công tác lãnh đạo các tổ chức, đoàn thể thực hiện nâng cao chất lợng, hiệu quả công việc, các hoạt động hỗ trợ giáo dục. [H19.3.03.02].
Có kế hoạch phân công và huy động lực lợng giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. [H19.3.03.03].
Hằng năm, tổ chức họp phụ huynh vào đầu mỗi năm học để tìm giải pháp kết phối hợp giáo dục học sinh. Có biên bản họp phụ huynh đầu năm. [H19.3.03.04].
Có quy chế phối hợp hoạt động giữa chi hội Cựu giáo chức xã với nhà trờng để cùng giáo dục học sinh trên địa bàn. [H19.3.03.05].
Chỉ số c: Hằng tháng, tổ chức sơ kết rà soát biện pháp tăng cờng các hoạt động hỗ trợ giáo dục. Có biên bản họp sơ kết tháng. [H19.3.03.06].
2. Điểm mạnh:
Nhà trờng tổ chức có hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục. Xây dựng đợc quy chế phối hợp hoạt động giữa nhà trờng với Chi hội Cựu giáo chức xã, tổ chức họp phụ huynh học sinh vào đầu mỗi năm học. Hàng năm, hội Khuyến học xã tổ chức tổng kết công tác giáo dục trên địa bàn xã. Kịp thời tuyên dơng, khen thởng những giáo viên và học sinh có thành tích xuất sắc trong phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”. Nhìn chung các hoạt động hỗ trợ giáo dục đã góp phần quan trọng giúp nhà trờng hoàn thành mục tiêu giáo dục đề ra.
3. Điểm yếu:
Hội đồng giáo dục cấp xã hoạt động cha thờng xuyên, hiệu quả cha cao, cha sâu sát.
4. Kế hoạch cải tiến chất lợng:
Tiếp tục phát huy những điểm mạnh, từng bớc khắc phục những điểm yếu. Thờng xuyên tham mu với Hội đồng giáo dục cấp xã trong công tác xây dựng chơng trình, kế hoạch hoạt động.
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 4: Thời khóa biểu của trờng đợc xây dựng hợp lí và thực hiện có hiệu
1. Mô tả hiện trạng:
Chỉ số a: Trờng đã xây dựng đợc thời khoá biểu buổi học thứ nhất và buổi học thứ hai đảm bảo theo chơng trình, kế hoạch giảng dạy của từng môn học quy định. [H20.3.04.01].
Chỉ số b: Thời khoá biểu phù hợp với tâm lí lứa tuổi từng khối lớp. Giáo viên thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả thời khóa biểu đã xây dựng bằng hệ thống giáo án buổi học thứ nhất và buổi học thứ hai. Ban giám hiệu chỉ đạo các tổ chuyên môn soạn đúng chơng trình, kế hoạch giảng dạy, vận dụng linh hoạt Công văn 896 của Bộ trong công tác soạn bài, giao quyền tự chủ cho các đơn vị, các lớp vận dụng sao cho phù hợp với đối tợng học sinh.100% giáo viên có đầy đủ giáo án buổi thứ nhất và buổi thứ hai theo quy định. [H20. 3.04.02], [H21.3.04.02], [H22.3.04.02], [H23.3.04.03],[H24.3.04.04],
[H25.3.04.04],[H26.3.04.04],[H27.3.04.05], H28.3.04.05], [H29.3.04.06],
[H30.3.04.06], [H31.3.04.06], [H32.3.04.07], [H33.3.04.07].
Chỉ số c: Thực hiện có hiệu quả thời khóa biểu đã xây dựng. Không có tình trạng dạy dồn, ghép chơng trình hoặc tự ý bỏ giờ, đổi giờ. Ban giám hiệu có sổ nhật ký theo dõi ghi chép hằng ngày về việc giáo viên thực hiện thời khóa biểu. [H33.3.04.08].
2. Điểm mạnh:
Nhà trờng đã xây dựng thời khoá biểu đảm bảo theo yêu cầu các môn học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh Tiểu học. Tổ chức thực hiện hiệu quả thời khoá biểu đã xây dựng. Ban giám hiệu có sở trực theo dõi việc giáo viên thực hiện thời khóa biểu một cách cụ thể, không có tình trạng giáo viên dạy ghép chơng trình hoặc tự ý đổi giờ, bỏ giờ.