- Nhiệm vụ phải phự hợp với:
Kĩ thuật cỏc mảnh ghộp
• Một số HS được phõn thành cỏc nhúm và được GV phõn cụng cho mỗi nhúm thảo luận tỡm hiểu sõu về một vấn đề khỏc nhau của bài học. Chẳng hạn: nhúm 1- thảo luận vấn đề A, nhúm 2- thảo luận vấn đề B, nhúm 3- thảo luận vấn đề C, nhúm 4- thảo luận thảo luận D,….
• HS thảo luận theo nhúm cỏc vấn đề đó được phõn cụng
• Sau đú, mỗi thành viờn của cỏc nhúm này sẽ tập hợp lại thành cỏc nhúm mới, như vậy trong mỗi nhúm mới sẽ cú đủ cỏc “chuyờn gia” về vấn đề A, B, C, D,...và “ chuyờn gia” về từng vấn đề sẽ cú trỏch nhiệm trao đổi lại với cả nhúm về vấn đề mà em đó cú cơ hội tỡm hiểu sõu ở nhúm cũ.
74
Vòng 1: Hoạt động trong nhóm 3 hoặc 4 HS; Đảm bảo mọi thành viên trong nhóm có thể trả lời tất cả các câu hỏi trong nhiệm vụ; Đảm bảo mỗi thành viên có thể trình bày được câu trả lời của nhóm
Vòng 2: Hình thành nhóm 3 hoặc 4 HS mới; Các câu trả lời và thông tin của vòng 1 được các thành viên nhóm mới chia sẻ đầy đủ với nhau; Nhóm vừa thành lập đư ợc giao giải quyết nhiệm vụ mới ở mức độ cao hơn
1 1 11 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 Kĩ thuật mảnh ghộp
• Giỏo viờn nờu cõu hỏi hoặc vấn đề ( cú nhiều cỏch trả lời) cần được tỡm hiểu trước cả lớp hoặc trước nhúm.
• Khớch lệ HS phỏt biểu và đúng gúp ý kiến càng nhiều càng tốt.
• Liệt kờ tất cả mọi ý kiến lờn bảng hoặc giấy to khụng loại trừ một ý kiến nào, trừ trường hợp trựng lặp.
• Phõn loại cỏc ý kiến.
• Làm sỏng tỏ những ý kiến chưa rừ ràng
ĐỘNG NÃO Brainstomming Brainstomming
77