II. Phơng tiện
1.ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ
2. Kiểm tra bài cũ
- Cây có hoa có những loại cơ quan nào? chức năng của chúng? - Mối quan hệ giữa các cơ quan của cây xanh có hoa?
3. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu các cây sống dới nớc
Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV thông báo những cây sống ở nớc
chịu một số ảnh hởng của môi trờng nh SGK.
- Yêu cầu HS quan sát hình 36.2 (chú ý đến vị trí của lá) và trả lời các câu hỏi mục 1.
+ Nhận xét hình dạng lá ở các vị trí trên mặt nớc, chìm trong nớc?
+ Cây bèo tây có cuống lá phình to, xốp có ý nghĩa gì? So sánh cuống lá khi cây sống trôi nổi và khi sống trên
- HS hoạt động theo nhóm, từng nhóm thảo luận câu hỏi.
+ Giải thích sự biến đổi hình dạng lá khi ở các vị trí trên mặt nớc, chìm trong n- ớc.
+ Các nhóm khác bổ sung.
- Lá biến đổi để thích nghi với môi tr- ờng sống trôi nổi. Rút ra ý nghĩa.
cạn?
Yêu cầu:Kết luận:
- Các cây sống trong môi trờng nớc thì hình thành các đặc điểm để thích nghi với điều kiện sống trôi nổi.
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của cây sống trên cạn
Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời
câu hỏi. Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
+ ở nơi khô hạn vì sao rễ lại ăn sâu, lan rộng?
+ Lá cây ở nơi khô hạn có lông, sáp có tác dụng gì?
+ Vì sao cây mọc trong rừng rậm th- ờng vơn cao?
- HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi ở mục SGK trang 120.
- HS suy nghĩ tìm câu trả lời, các em khác bổ sung và giải thích.
Yêu cầu:
+ Rễ ăn sâu: tìm nguồn nớc, lan rộng: hút sơng đêm.
+ Lông sáp: giảm sự thoát hơi nớc.
+ Rừng rậm: ít ánh sáng cây vơn cao để nhận đợc ánh sáng.
Đồi trống: đủ ánh sáng phân cành nhiều.
Kết luận:
- Các cây sống trên cạn có những đặc điểm thích nghi với các yếu tố: nguồn nớc, sự thay đổi khí hậu, loại đất khác nhau. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 3: Cây sống trong những môi trờng đặc biệt
Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả
lời :
+ Thế nào là môi trờng sống đặc biệt? + Kể tên những cây sống ở những môi trờng này?
+ Phân tích đặc điểm phù hợp với môi trờng sống ở những cây này?
- Yêu cầu HS rút ra nhận xét chung về
sự thống nhất giữa cơ thể và môi tr- ờng?
- HS đọc thông tin SGK và quan sát hình 36.4, thảo luận trong nhóm giải thích các hiện tợng trên.
- Gọi 1-2 nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS nhắc lại nhận xét ở 3 hoạt động.
- Nhờ có khả năng thích nghi mà cây có thể phân bố rộng rãi khắp nơi trên trái đất: trong nớc, trên cạn, vùng nóng, vùng lạnh…
4. Củng cố
- GV củng cố nội dung bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của cây phù hợp với môi trờng sống. - GV đánh giá giờ.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”.
- Đọc trớc bài: Tảo.
Tuần 23
Ngày soạn: Ngày dạy: Chơng VIII: Các nhóm thực vật Bài 37: Tảo I. Mục tiêu 1. Kiến thức
Khi học xong bài này:
- HS nêu rõ đợc môi trờng sống và cấu tạo của tảo thể hiện tảo là thực vật bậc thấp.
- Tập nhận biết một số tảo thờng gặp. - Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức yêu và bảo vệ thực vật.
II. Đồ dùng dạy và học
- Mẫu tảo xoắn để trong cốc thuỷ tinh. - Tranh tảo xoắn, rong mơ.
- Tranh một số tảo khác.
III. Tiến trình bài giảng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
- Trình bày những đặc điểm thích nghi của thực vật phù hợp với những môi trờng sống khác nhau?
3. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của tảo a. Quan sát tảo xoắn (tảo nớc ngọt)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV giới thiệu mẫu tảo xoắn và nơi
sống.
- Hớng dẫn HS quan sát một sợi tảo phóng to trên tranh trả lời câu hỏi:
+ Mỗi sợi tảo xoắn có cấu tạo nh thế nào?
+ Vì sao tảo xoắn có màu lục?
- GV giảng giải về:
+ Tên gọi của tảo xoắn do chất nguyên sinh có dải xoắn chứa diệp lục.
- Các nhóm HS quan sát mẫu tảo xoắn bằng mắt và bằng tay, nhận dạng tảo xoắn ngoài tự nhiên.
- HS quan sát kĩ tranh cho một vài em nhận xét cấu tạo tảo xoắn về:
+ Tổ chức cơ thể. + Cấu tạo tế bào. + Màu sắc của tảo.
+ Cách sinh sản của tảo xoắn: Sinh sản sinh dỡng và tiếp hợp.
- GV chốt lại vấn đề bằng câu hỏi: Nêu đặc điểm cấu tạo của tảo xoắn?
- Một vài HS phát biểu, rút ra kết luận. Yêu cầu:Kết luận:
- Cơ thể tảo xoắn là một sợi màu lục, gồm nhiều tế bào hình chữ nhật, sinh sản sinh dỡng và tiếp hợp.