nghiệm , thực hành ...
Chỉ đạo dạy và học đều các bộ môn văn hoá có chất lượng theo mục tiêu đào tạo
Đảm bảo thực hiện đầy đủ chương trình, kế hoạch đào tạo ở tất cả các lớp không coi nhẹ ở bất kể môn nào.
• Xây dựng nề nếp giảng dạy của thầy, thường xuyên cải tiến nội dung,
phương pháp giảng dạy theo kiến thức chuẩn kỹ năng, khắc phục những khâu yếu kém trong quá trình giảng dạy, tiến tới không còn tiết dạy yếu trong nhà trường. xây dựng đội ngũ giáo viên có nhiều giáo viên khá & giỏi.Tích cực bồi dưỡng giáo viên đầu đàn của mỗi bộ môn trở thành giáo viên mẫu, giáo viên giỏi của nhà trường.
• Xây dựng tốt nề nếp giảng dạy của thầy; xây dựng được nề nếp
học tập của học sinh và cung cấp cho học sinh những phương pháp học tập tốt.
• BGH chú trọng chỉ đạo tốt việc thực hiện các khâu trong chuyên
môn( thông qua việc hướng dẫn, kiểm tra, giúp đỡ giáo viên hàng ngày)
• BGH đã chú trọng việc xây dựng và chỉ đạo chặt chẽ các hoạt động
ở các tổ chuyên môn và các nhóm chuyên môn.Với nhiều hình thức phong phú như: Dự giờ rút kinh nghiệm; kiểm tra đánh giá; triển khai & trao đổi các chuyên đề...
• Chú ý quan tâm tới việc giúp đỡ giáo viên mới ra trường mới về
* Biện pháp nâng cao chất lượng học tập của học sinh:
- Từng bước xây dựng được nề nếp và phương pháp học tập cho học sinh: có động cơ, tinh thần, thái độ học tập đúng, chuyên cần, chăm chỉ, đúng giờ, có phương pháp cơ, tinh thần, thái độ học tập đúng, chuyên cần, chăm chỉ, đúng giờ, có phương pháp học tập hợp lý đối với từng môn học ở lớp, ở nhà. Biết giúp nhau học tập tốt ( theo hướng dẫn của thầy ).chú ý hướng dẫn học sinh học ở nhà( qui định thời gian, nội dung, phương pháp học) khâu tham gia của phụ huynh và việc thực hiện của học sinh hàng ngày.