ĐỊNH DẠNG TRỰC TIẾP:
- Định dạng trực tiếp trên thanh cơng cụ và trên menu
- Định dạng theo kiểu Style
Gv phân nhĩm cho từng tổ Giao phần thảo luận:
? Em hãy phân biệt định dạng trực tiếp và định dạng theo kiểu, lợi ích của các định dạng này
Yêu cầu các nhĩm trình bày. Kết luận và rút ra bài học.
Các nhĩm thảo luận và rút ra cách thức tiến hành. Các nhĩm trình bày ý kiến Nhĩm khác nhận xét, bổ sung các ý kiếm của nhĩm trên (nếu cĩ)
Các hs khác bổ sung
Kết luận, rút ra bài học, ghi vào vở. 10’ Tiết 2,3 Hoạt động 5: V. MỘT SỐ KIỂU QUAN TRỌNG TRONG VĂN BẢN:
Normal: kiểu ngầm định cho thân văn bản.
Heading 1…: kiểu tự động định dạng cho các đề mục chính của văn bản. Toc 1, … : Kiểu áp dụng cho mục lục của văn bản.
Gv phân nhĩm cho từng tổ Giao phần thảo luận: ? Em hãy cho biết một số kiểu ngầm định của word, và vai trị của chúng.
Yêu cầu các nhĩm trình bày. Kết luận và rút ra bài học.
Các nhĩm thảo luận và rút ra cách thức tiến hành. Các nhĩm trình bày ý kiến Nhĩm khác nhận xét, bổ sung các ý kiếm của nhĩm trên (nếu cĩ)
Các hs khác bổ sung
Kết luận, rút ra bài học, ghi vào vở. 10’ Hoạt động 6: VI. THỰC HÀNH: 1. Nội dung thực hành: - Khảo sát các kiểu ngầm định - Aùp dụng kiểu để định dạng. - Định dạng theo kiểu và định dạng trực tiếp. 2. Tiến trình thực hiện:
Yêu cầu học sinh cho biết tiến trình thực hành trên máy vi tính
Quan sát học sinh thực hành Cĩ biện pháp uốn nắn những
Học sinh thực hành các thao tác trên máy tính theo tiến trình thực hành
Lưu ý học sinh cách trình bày bảng tính sao cho cân đối, hài hồ.
Sửa chữa bài thực hành
- Khởi động Word
- Aùp dụng kiểu để định dạng. - Lưu văn bản và kết thúc Word.
3. Đánh giá:
- Thao tác thực hiện theo kiểu - Thời gian thực hiện.
học sinh yếu kém. Và cho thêm bài thực hành cho học sinh giỏi thực hành.
Đánh giá bài thực hành của học sinh.
Hs tự đánh giá bài thực hành về việc tuân thủ quy trình thực hành, thời gian…
Hoạt động 7: củng cố, dặn dị::
- Củng cố lại kiến thức phân biệt kiểu kí tự và kiểu đoạn văn
Gv yêu cầu học sinh nhắc lại bài đã học
Học sinh so sánh 2 kiểu kí tự và kiểu cho đoạn văn bản.
Ngày 28 tháng 10 năm 2008
Thiết kế bài học số : 15 Số tiết: 3 tiết (41->43) Tổng số tiết đã giảng: 40 Ngày thực hiện: 2/11/2008
Tên bài học 15 : CHUẨN BỊ IN VÀ IN VĂN BẢN