1. Kiến thức:
- HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng, sinh sản của giun đũa đại diện cho ngành giun trịn thích nghi với lối sống kí sinh.
- HS nêu đợc những tác hại của giun đũa và cách phịng tránh
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Cĩ ý thức vệ sinh cá nhân và vệ sinh mơi trờng
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ H13.1 H13.4, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày đặc điểm chung của ngành giun dẹp?
- Nêu các biện pháp phịng tránh bệnh giun dẹp sống kí sinh?
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, di
chuyển, dinh dỡng của giun đũa.
- GV yêu cầu HS quan sát H13.1 H13.2 và đọc thơng tin, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập: “ Đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng của giun đũa ”
HS quan sát H13.1 H13.2 và đọc thơng tin, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập:
“Đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh d- ỡng của giun đũa ”
sau đĩ lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét và yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi:
+ Giun cái dài và mập hơn giun đực cĩ ý nghĩa sinh học gì?
+ Nếu giun đũa thiếu lớp vỏ cuticun thì số phận của chúng sẽ nh thế nào?
+ Ruột thẳng và kết thúc tại hậu mơn ở giun đũa so với ruột phân nhánh ở giun dẹp thì tốc độ tiêu hĩa ở lồi nào cao hơn? Tại sao?
+ Nhờ đặc điểm nào giun đũa chui đợc vào ống mật và hậu quả sẽ nh thế nào đối với con ngời?
HS tiếp tục thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung
- GV giảng giải cho HS:
+ Tốc độ tiêu hĩa nhanh hơn vì thức ăn là chất dinh dỡng và thức ăn chỉ đi một chiều
* Hoạt động 2: Tìm hiểu sinh sản của
giun đũa.
+ VĐ 1: Cơ quan sinh sản
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin và thảo luận:
+ Nêu cấu tạo cơ quan sinh sản của giun đũa?
HS đọc thơng tin, thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét và hồn thiện kiến thức cho HS
+ VĐ 1: Vịng đời giun đũa
- GV yêu cầu HS quan sát H13.3 H13.4 và đọc thơng tin, thảo luận: + Trình bày vịng đời của giun đũa bằng sơ đồ?
+ Rửa tay trớc khi ăn và khơng ăn rau
I. Cấu tạo, di chuyển, dinh d ỡng của giun đũa
- Cấu tạo: + Hình trụ: 25 cm
+ Thành cơ thể: biểu bì, cơ dọc phát triển
+ Khoang cơ thể cha chính thức + ống tiêu hĩa thẳng, cĩ hậu mơn + Lớp vỏ cuticun làm căng cơ thể - Di chuyển: hạn chế, chui rúc - Dinh dỡng: Hút chất dinh dỡng
II. Sinh sản
1. Cơ quan sinh sản
- Cơ quan sinh dục dạng ống dài + Con cái: 2 ống
+ Con đực: 1 ống thụ tinh trong - Đẻ nhiều trứng
2. Vịng đời giun đũa
Giun đũa trứng ấu trùng trong
3. Kiểm tra đánh giá:
- Đặc điểm cấu tạo nào của giun đũa khác với sán lá gan?
- Nêu tác hại và các biện pháp phịng tránh bệnh giun đũa kí sinh?
4. Dặn dị:
- Học bài
- Đọc mục “ Em cĩ biết” - Soạn bài mới
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy
Ngày soạn: /../ 2009 Ngày dạy:.. /../ 2009
Tiết 14 Một số giun trịn khác
và đặc điểm chung của ngành giun trịn I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt
1. Kiến thức:
- HS nêu đợc một số đại diện của ngành giun trịn đặc bệt là nhĩm giun trịn sống kí sinh gây bệnh từ đĩ cĩ biện pháp phịng tránh các bệnh do giun trịn gây ra.
- HS nêu đợc đặc điểm chung của ngành giun trịn.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Cĩ ý thức vệ sinh cá nhân và vệ sinh mơi trờng
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ H14.1 H14.4, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Đặc điểm cấu tạo nào của giun đũa khác với sán lá gan?
- Nêu tác hại và các biện pháp phịng tránh giun đũa kí sinh ở ngời?
3. Kiểm tra đánh giá:
- Trình bày đặc điểm chung của ngành giun trịn?
- Nêu các biện pháp phịng tránh bệnh giun trịn sống kí sinh?
4. Dặn dị:
- Học bài
- Đọc mục “ Em cĩ biết”
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giun
trịn khác
- GV yêu cầu HS quan sát H14.1 H14.3 và đọc các chú thích, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập: “ Một số giun trịn khác” HS quan sát H14.1 H14.3 và đọc các chú thích, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập: “ Một số giun trịn khác” sau đĩ lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét và yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi:
+ Các lồi giun trịn thờng kí sinh ở đâu và gây ra các tác hại gì cho vật chủ? + Quan sát H14.4 và giải thích sơ đồ vịng đời của giun kim?
+ Giun gây cho trẻ em điều phiền tối gì?
+ Do thĩi quen nào ở trẻ mà giun khép kín đợc vịng đời?
+ Để đề phịng bệnh giun, chúng ta cần phải làm gì?
HS tiếp tục thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung
- GV hồn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm
chung của giun trịn
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin trong SGK và thảo luận hồn thành bảng “ Đặc điểm của ngành Giun trịn ” HS đọc thơng tin, thảo luận hồn thành bảng phụ sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận
- GV hồn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I. Một số giun trịn khác - Nội dung nh phiếu học tập
- Đa số các loại giun trịn sống kí sinh và gây bệnh
- Cần giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trờng và vệ sinh ăn uống để phịng tránh bệnh giun kí sinh
II. Đặc điểm chung
- Cơ thể hình trụ thuơn hai đầu - Cĩ khoang cơ thể cha chính thức - Cơ quan tiêu hĩa bắt đầu từ miệng và kết thúc ở hậu mơn
- Soạn bài mới
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy
Ngày soạn:14/../ 2009 Ngày dạy:14/../ 2009
Tiết 15 Giun đất
I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng, sinh sản của giun đất đại diện cho ngành giun đốt.
- HS nêu đợc đặc điểm tiến hĩa hơn của giun đất so với giun trịn.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Cĩ ý thức vệ sinh cá nhân và vệ sinh mơi trờng
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ H15.1 H15.5, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các đại diện của giun trịn sống kí sinh và cách phịng tránh bệnh giun? - Nêu đặc điểm chung của ngành giun trịn?
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, di
chuyển, dinh dỡng, sinh sản của giun đất.
- GV yêu cầu HS quan sát H15.1 H15.5 và đọc thơng tin, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập: “ Đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dỡng, sinh sản của giun đất ”
HS quan sát H15.1 H15.5 và đọc thơng tin, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập:
“Đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh d- ỡng, sinh sản của giun đất ”
sau đĩ lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét và yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi:
+ Giun đất cĩ cấu tạo ngồi phù hợp với lối sống chui rúc trong đất nh thế nào? + Trình bày cách di chuyển của giun đất?
+ Vì sao ma nhiều, giun đất lại chui lên khỏi mặt đất?
+ Cuốc phải giun đất thấy cĩ chất lỏng màu đỏ chảy ra. Đĩ là chất gì và tại sao cĩ màu đỏ?
HS tiếp tục thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung
- GV giảng giải cho HS:
+ Khoang cơ thể chính thức chứa dịch làm cơ thể luơn căng phồng
+ Thành cơ thể cĩ lớp mơ bì tiết chất nhầy làm cho da trơn
+ Dạ dày cĩ thành cơ dày cĩ khả năng co bĩp nghiền thức ăn
+ Cơ thể giun chun giãn đợc là do sự điều chỉnh sức ép của dịch khoang trong các phần khác nhau của cơ thể
* Hoạt động 2: Tìm hiểu các đặc điểm
cấu tạo của giun đất tiến hĩa hơn giun trịn.
- GV yêu cầu HS đọc lại bảng phụ và thảo luận:
+ Nêu các đặc điểm cấu tạo của giun đất tiến hĩa hơn giun trịn?
HS đọc bảng phụ, thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét và hồn thiện kiến thức cho HS
- GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I. Cấu tạo, di chuyển, dinh d ỡng và sinh sản của giun đất
- Nội dung nh phiếu học tập
II. Đặc điểm cấu tạo của giun đất tiến hĩa hơn giun trịn.
- Cĩ khoang cơ thể chính thức - Cĩ các hệ cơ quan mới:
+ Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch + Hệ tuần hồn vận chuyển máu + Hệ tiêu hĩa phân hĩa từ miệng tới hậu mơn
3. Kiểm tra đánh giá:
- Trình bày đặc điểm cấu tạo giun đất phù hợp với lối sống chui rúc trong đất? - Cơ thể giun đất cĩ đặc điểm nào tién hĩa hơn so với giun trịn?
4. Dặn dị:
- Học bài
- Đọc mục “ Em cĩ biết” - Soạn bài mới
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy
Ngày soạn:14/../ 2009 Ngày dạy:14/../ 2009
Tiết 16 Thực hành
Mổ và quan sát Giun đất I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt
1. Kiến thức:
- HS nhận biết đợc lồi giun đốt, chỉ rõ đợc cấu tạo ngồi(đốt, vịng tơ, đai sinh dục) và cấu tạo trong
2. Kĩ năng: