Cho bieỏt taực dúng cuỷa yeỏu toỏ miẽu taỷ trong vaờn baỷn thuyeỏt minh ?
5. Daởn doứ : (2p )
- Về hóc thuoọc baứi, laứm baứi taọp 3.
- Chuaồn bũ baứi "Luyeọn taọp sửỷ dúng yeỏu toỏ miẽu taỷ trong vb thuyeỏt minh ": Tỡm hieồu ủề (SGK), chón yự vaứ vieỏt thaứnh moọt ủoán vaờn thuyeỏt minh coự yeỏu toỏ miẽu taỷ.
*- Rút kinh nghiệm: ...………... ...………...……….
………..……… ---///---
Tuần 2 Soán: 26 /8/ 2009 Tieỏt 10 Giaỷng 9A:28/8/ 2009 9B:27/8/ 2009
TẬP LAỉM VAấN
LUYỆN TẬP SệÛ DUẽNG YẾU TỐ
MIÊU TẢ TRONG VAấN BẢN THUYẾT MINH I. MUẽC TIÊU CẦN ẹAẽT
1/ Kiến thức - Tiếp tục ơn tập , củng cố về VBTM; cĩ nâng cao thơng qua việc kết hợp với
miêu tả
2/ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng tổng hợp về VBTM.
3 /Thái độ: - Tích cực tự giác trong học tập. Cĩ thái độ trân trọng cuộc sống. II. CHUẨN Bề
1 - GV: đề bài để HS luyện tập , giáo án. Bảng phụ cĩ đoạn văn TM làm mẫu.
2- HS : Đọc kĩ mục 1, 2 phần I.
HS : Chuaồn bũ daứn yự theo ủề baứi ủaừ cho. III. PHệễNG PHÁP
Vaỏn ủaựp, gụùi mụỷ , liẽn heọ thửùc teỏ,thaỷo luaọn, thửùc haứnh.
IV. TIẾN TRèNH LÊN LễÙP
1. Ổn ủũnh lụựp: ( 1p ) 9A 9B
GV : Kieồm tra sú soỏ HS
Cho bieỏt taực dúng cuỷa yeỏu toỏ miẽu taỷ trong vaờn baỷn thuyeỏt minh ?
3. Baứi mụựi :
Giờ trớc, chúng ta đã đợc tìm hiểu việc sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh về mặt lý thuyết. Giờ học này, chúng ta sẽ vận dụng kỹ năng sử dụng yếu tố miêu tả vào thuyết minh một đối t- ợng cụ thể trong đời sống.
TG HOAẽT ẹỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAỉ HOẽC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG
5p
10p
20p
HOAẽT ẹỘNG 1: KIỂM TRA VIỆC CHUẨN Bề ễÛ NHAỉ CỦA HS
GV kieồm tra vieọc chuaồn bũ ụỷ nhaứ cuỷa HS theo ủề baứi vaứ gụùi yự trong SGK.
GV nhaọn xeựt chung. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HOAẽT ẹỘNG 2 :TèM HIỂU ẹỀ, TèM Ý, LẬP DAỉN Ý GV nẽu ủề baứi vaứ hửụựng daĩn HS thửùc hieọn caực thao taực. 1.Tỡm hieồu ủề :
Gv hoỷi : ẹề yẽu cầu trỡnh baứy vaỏn ủề gỡ ? Cúm tửứ " con trãu ụỷ laứng quẽ Vieọt Nam bao gồm nhửừng yự gỡ ?
HS traỷ lụứi : ẹề yẽu cầu trỡnh baứy về vaỏn ủề con trãu trong ủụứi soỏng laứng quẽ Vieọt Nam ( con trãu trong vieọc laứm ruoọng , trong c/s ụỷ laứng quẽ …)
2. Tỡm yự vaứ laọp daứn yự :
GV nẽu cãu hoỷi gụùi mụỷ cho HS tỡm yự . - ễÛ phần mụỷ baứi chuựng ta nẽu yự gỡ ?
- ẹoỏi vụựi ủề baứi naứy thỡ ụỷ phần thãn baứi ta nẽu nhửừng yự gỡ ? - Keỏt baứi seừ nẽu yự gỡ ?
HOAẽT ẹỘNG 3 : THệẽC HAỉNH LUYỆN TẬP
GV: Nẽu yẽu cầu cuỷa vieọc vieỏt ủoán mụỷ baứi. HS: Phaựt bieồu yự kieỏn.
GV: Yẽu cầu taỏt caỷ HS laứm vaứo vụỷ, gói moọt soỏ em ủóc vaứ phãn tớch.
Phần thãn baứi vaứ keỏt baứi HS về nhaứ tửù laứm tieỏp.
II) Luyện tập trên lớp :
1) Xây dựng đoạn mở bài, vừa cĩ nội dung TM vừa cĩ yếu tố miêu tả con trâu ở làng quê VN.
- Cĩ thể mở bài bằng cách giới thiệu.
- Mở bài bằng cách nêu mấy câu tục ngữ, ca dao về con trâu.
- Hoặc bắt đầu bằng tả cảnh trẻ em chăn trâu, cho trâu tắm.
* ẹề baứi : Con trãu ụỷ laứng quẽ Vieọt Nam .
1. Tỡm hieồu ủề :
ẹề yẽu cầu trỡnh baứy về con trãu trong ủụứi soỏng laứng quẽ Vieọt Nam ( gaộn boự vụựi ngửụứi nõng dãn, vụựi cõng vieọc ủồng aựng…)
2. Tỡm yự vaứ laọp daứn yự :
a. Mụỷ baứi : giụựi thieọu chung về con trãu trẽn ủồng ruoọng VN.
b. Thãn baứi :
- Con trãu trong vieọc laứm ruoọng : caứy, bửứa, keựo xe, trúc luựa…
- Con trãu trong leĩ hoọi. - Con trãu - nguồn cung caỏp thũt , da , sửứng.
- Con trãu laứ taứi saỷn lụựn cuỷa ngửụứi nõng dãn.
- Con trãu gaộn vụựi tuoồi thụ Vieọt Nam ( treỷ chaờn trãu ) c. Keỏt baứi : Con trãu trong tỡnh caỷm cuỷa ngửụứi nõng dãn.
Từ đĩ dẫn ra vị trí của con trâu trong đời sống nơng thơn VN. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2) Xây dựng các đoạn thân bài :
Nhĩm 1: - Con trâu trong nghề làm ruộng.
Thuyết minh: trâu cày, bừa ruộng, kéo xe , chở lúa, trục lúa...
Cần phải giới thiệu từng loại việc , cĩ miêu tả con trâu trong từng việc đĩ.
Nhĩm 2: Giới thiệu con trâu trong một số lễ hội.
Đồng bào Tây Nguyên cĩ hội đâm trâu, ... một số nơi cĩ hội chọi trâu...
Nhĩm 3: Giới thiệu con trâu với tuổi thơ ở nơng thơn. Cảnh chăn trâu, con trâu ung dung gặm cỏ là một hình ảnh đẹp của cuộc sống thanh bình ở thơn quê Việt Nam. Tả cảnh trẻ em chăn trâu , hình ảnh những con trâu cần cù , khoan thai gặm cỏ.
Nhĩm 4: Giới thiệu con trâu là tài sản của ngời nơng dân. Con trâu là tài sản của ngời nơng dân.
3) Viết đoạn kết bài:
- Con trâu trong tình cảm của ngời nơng dân.
- Miêu tả sự gắn bĩ giữa ngời nơng dân và con trâu.
3.Luyện tập trên lớp :
Nhĩm 1: Viết đoạn con trâu trong việc làm ruộng.
Nhĩm 2: Giới thiệu con trâu trong một số lễ hội.
Nhĩm 3: Giới thiệu con trâu với tuổi thơ ở nơng thơn.
Nhĩm 4: Giới thiệu con trâu là tài sản của ngời nơng dân. - Gv nhận xét kết quả đạt đợc của từng nhĩm.
1. Viết đoạn mở bài:
- VD: "Con trâu là đầu cơ nghiệp".
Bao đời nay, hình ảnh con trâu lầm lũi kéo cày trên đồng ruộng là hình ảnh rất quen thuộc, gần gũi đối với ngời nơng dân Việt Nam.Vì thế,con trâu đã trở thành ngời bạn tâm tình của ngời nơng dân: Trâu ơi ta bảo trâu này
Trâu ra ngồi ruộng trâu cày với ta Cấy cày vốn nghiệp nơng gia Ta đây, trâu đấy ai mà quản cơng ...
2. Viết đoạn thân bài:
- Giới thiệu con trâu trong việc làm ruộng - Con trâu với tuổi thơ ở nơng thơn.
VD : Chiều chiều, khi một ngày lao động đã tạm ngừng, con trâu đợc tháo cày và đủng đỉnh bớc trên đ- ờng làng, miệng luơn" nhai trầu "bỏm bẻm .Khi ấy, cái dáng đi khoan thai chậm rãi của con trâu khiến cho ngời ta cĩ cảm giác khơng khí của làng quê Việt nam sao mà thanh bình và thân quen quá đỗi!
-Con trâu khơng chỉ kéo cày, kéo xe, trục lúa...mà cịn là một trong những vật tế thần trong lễ hội đâm trâu ở tây Nguyên; là "nhân vật"chính trong lễ hội chọi trâu ở Đồ Sơn.
Khơng cĩ ai sinh ra và lớn lên ở các làng quê Việt Nam mà lại khơng cĩ tuổi thơ gắn bĩ với con trâu .Thuở nhỏ đa cơm cho cha đi cày, mải mê ngắm nhìn con trâu đợc thả lỏng đang say sa gặm cỏ một cách ngon lành. Lớn lên một chút, nghễu nghện cời trên lng trâu trong những buổi chiều đi chăn trâu trở về.Cỡi trâu ra đồng, cỡi trâu lội xuống sơng, cỡi trâu thả diều ...Thú vị biết bao ! Con trâu hiền lành ,ngoan ngỗn đã để lại trong kí ức tuổi thơ của mỗi con ngời bao nhiêu kỉ niệm ngọt ngào!
3. Viết đoạn kết bài:
- Con trâu trong tình cảm của ngời nơng dân.
- Miêu tả sự gắn bĩ giữa ngời nơng dân và con trâu.
4. Cuỷng coỏ : (2p ) Nẽu lái phần daứn yự. 5. Daởn doứ : (2p )
- Xem lái baứi luyeọn taọp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Soán baứi : “Tuyẽn boỏ theỏ giụựi về sửù soỏng coứn quyền ủửụùc baỷo veọ vaứ phaựt trieồn cuỷa treỷ em”: ẹóc vaờn baỷn; Phãn tớch caực phần: Thaựch thửực, cụ hoọi, nhieọm vú.
*- Rút kinh nghiệm: ...………... ...………...………. ………..……… ---///--- Tuần 3 Soán: 30 /8/ 2009 Tieỏt 11 Giaỷng 9A: 31/8/ 2009 9B: 31/8/ 2009
VAấN BẢN
TUYÊN BỐ THẾ GIễÙI VỀ Sệẽ SỐNG COỉN QUYỀN ẹệễẽC BẢO VỆ VAỉ PHÁT TRIỂN CỦA
TRẺ EM
I. MUẽC TIÊU CẦN ẹAẽT
* Giuựp HS :
1.Kiến thức...Thấy đợc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay và tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sĩc trẻ em.
2. Kĩ năng... Rèn kĩ năng đọc, tìm hiểu và phân tích VB nhật dụng- nghị luận.
3. Thái độ...tự giác , tích cực, nghiêm túc trong học tập. II. CHUẨN Bề
GV : Soán giaựo aựn.
HS : xem vaứ soán baứi theo cãu hoỷi ụỷ phần ủóc hieồu vaờn baỷn.
III. PHệễNG PHÁP
IV. TIẾN TRèNH LÊN LễÙP
1. Ổn ủũnh lụựp : (1p ) 9A 9B
GV kieồm tra sú soỏ HS
2. Kieồm tra baứi cuừ : ( 5p )
- Câu hỏi: Mỗi ngời chúng ta cần làm gì để gĩp phần vào cơng cuộc đấu tranh vì một thế giới hồ bình? Em cĩ suy nghĩ gì về đề nghị của tác giả?
- Kiểm tra phần chuẩn bị bài của học sinh.
3. Baứi mụựi :
* Giới thiệu bài: Trẻ em Việt Nam cũng nh trẻ em trên thế giới hiện nay đang đứng trớc những
thuận lợi to lớn về sự chăm sĩc, nuơi dỡng, giáo dục nhng đồng thời cũng đang gặp những thách thức, những cản trở khơng nhỏ ảnh hởng xấu đến tơng lai phát triển của các em. Một phần bản " Tuyên bố
thế giới ..trẻ em." đợc trình bày tại cuộc họp ở Liên hợp quốc (Mĩ) cách đây 16 năm (1990) đã nĩi lên
tầm quan trọng của vấn đề này.
TG HOAẽT ẹỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAỉ HOẽC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG
10p
10p
15p
HOAẽT ẹỘNG 1 :
GV hoỷi : Nẽu xuaỏt xửự cuỷa baỷn tuyẽn boỏ. HS: Traỷ lụứi theo chuự thớch (*). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Nẽu moọt soỏ ủieồm chớnh cuỷa boỏi caỷnh theỏ giụựi vaứo nhửừng naờm cuoỏi theỏ kổ 20 : KHKT phaựt trieồn, kinh teỏ taờng trửụỷng, tớnh coọng ủồng, hụùp taực giửừa caực quoỏc gia ủửụùc mụỷ roọng. Bẽn cánh ủoự sửù phãn hoựa roừ reọt về mửực soỏng, chieỏn tranh vaứ báo lửùc ụỷ nhiều nụi…
HOAẽT ẹỘNG 2 : ẹOẽC VAỉ PHÂN TÍCH BỐ CUẽC CỦA VAấN BẢN.
GV: Gói 2 HS ủóc vb, giaựo viẽn nhaọn xeựt caựch ủóc. GV: Yẽu cầu HS tỡm boỏ cúc cuỷa vaờn baỷn.
* Bố cục: 4 phần:
- Mở đầu: Lí do của bản tuyên bố.
- Sự thách thức của tình hình: Thực trạng trẻ em trên thế giới tr-
ớc các nhà lãnh đạo chính trị các nớc.
- Cơ hội: Những điều kiện thuận lợi để thực hiện nhiệm vụ quan
trọng.
- Nhiệm vụ: những nhiệm vụ cụ thể. (Học sinh đọc thầm 2 đoạn đầu.)
I. TèM HIỂU CHUNG:
-Vaờn baỷn trớch tửứ baỷn " Tuyẽn boỏ cuỷa hoọi nghũ caỏp cao theỏ giụựi về treỷ em " hóp tái trú sụỷ Liẽn hụùp quoỏc ụỷ Niu Ooực ngaứy 30 / 09 / 1990.
-VB nhật dụng-nghị luận chính trị xã hội
II. BỐ CUẽC: * Bố cục: 4 phần:
- Mở đầu: Lí do của bản tuyên
bố.
- Sự thách thức của tình hình:
Thực trạng trẻ em trên thế giới trớc các nhà lãnh đạo chính trị các nớc.
- Cơ hội: Những điều kiện
thuận lợi để thực hiện nhiệm vụ quan trọng.
- Nhiệm vụ: những nhiệm vụ cụ thể.
II. ẹOẽC - HIỂU VAấN BẢN: 1.Phần mở đầu:
? Nêu nội dung và ý nghĩa của 2 đoạn vừa đọc.
? Em hiểu nh thế nào về:
- Đặc điểm tâm sinh lý trẻ em: trong trắng, hiểu biết, ham hoạt động và đầy ớc vọng nhng dễ bị tổn thơng và cịn phụ thuộc. - Quyền sống của trẻ em:
+ Phải đợc sống trong vui tơi thanh bình, đợc chơi, đợc học và phát triển.
+ Tơng lai của chúng phải đợc hình thành trong sự hịa hợp và t- ơng trợ.
- Dễ xúc động và yếu đuối trớc sự bất hạnh.
- Muốn cĩ tơng lai, trẻ em thế giới phải đợc bình đẳng, khơng phân biệt và chúng phải đợc giúp đỡ về mọi mặt.
=> Đĩ là cách nhìn đầy tin yêu và trách nhiệm đối với tơng lai của thế giới, đối với trẻ em. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Em nghĩ gì về cách nhìn nh thế của cộng đồng thế giới đối với trẻ em?
? Từ cách nhìn ấy, em cĩ suy nghĩ gì về lời tuyên bố này?( Học sinh thảo luận nhĩm.)
- Quyền sống của trẻ em là vấn đề quan trọng và cấp thiết trong thế giới hiện đại.
- Cộng đồng quốc tế đã cĩ sự quan tâm đặc biệt đến vấn đề này. - Trẻ em thế giới cĩ quyền kì vọng vè những lời tuyên bố này.
- Đọan 1 làm nhiệm vụ mở đầu, nêu vấn đề, giới thiệu mục đích và nhiệm vụ của hội nghị cấp cao thế giới.
- Đoạn 2: khái quát những đặc điểm, yêu cầu của trẻ em, khẳng định quyền đợc sống, đ- ợc phát triển trong hịa bình, hạnh phúc. Đĩ cũng chính là nguyên nhân, là mục đích của vấn đề. Làm thế nào để đạt đợc điều ấy.
- Nêu vấn đề: gọn và rõ, cĩ tính chất khẳng định.
4. Cuỷng coỏ : (2p) Noọi dung baứi. 5. Daởn doứ : (2p)
- Hóc baứi soán tieỏt 2
*- Rút kinh nghiệm: ...………... ...………...……….
………..……… ---///---
Tieỏt 12 Giaỷng 9A: 3/ 9/ 2009 9B: 1 /9/ 2009
VAấN BẢN TUYÊN BỐ THẾ GIễÙI VỀ Sệẽ SỐNG COỉN
QUYỀN ẹệễẽC BẢO VỆ VAỉ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM
I. MUẽC TIÊU CẦN ẹAẽT
* Giuựp HS :
1.Kiến thức...Thấy đợc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay và tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sĩc trẻ em.
2. Kĩ năng... Rèn kĩ năng đọc, tìm hiểu và phân tích VB nhật dụng- nghị luận.
3. Thái độ...tự giác , tích cực, nghiêm túc trong học tập. II. CHUẨN Bề
GV : Soán giaựo aựn.
HS : xem vaứ soán baứi theo cãu hoỷi ụỷ phần ủóc hieồu vaờn baỷn.
III. PHệễNG PHÁP
Vaỏn ủaựp, thaỷo luaọn, qui náp, liẽn heọ thửùc teỏ ,mụỷ roọng, nãng cao.
IV. TIẾN TRèNH LÊN LễÙP
1. Ổn ủũnh lụựp : (1p ) 9a 9b
GV kieồm tra sú soỏ HS
2. Kieồm tra baứi cuừ : ( 5p )
- Câu hỏi: Phân tích để làm sáng tỏ nội dung cụ thể của phần mở đầu và phần “Sự thách thức”?
- Kiểm tra phần chuẩn bị bài của học sinh.
3-Bài mới: Giới thiệu bài: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giờ trớc chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu văn bản “Tuyên bố ”, giờ này … chúng ta cùng nhau tìm hiểu tiếp văn bản này để thấy đợc trớc những khĩ khăn, thách thức với cuộc sống của trẻ em nh vậy thì Hội nghị cấp cao thể giới về trẻ e sẽ cĩ những giải pháp nào để đảm bảo một tơng lai tốt đẹp cho trẻ nhỏ.
TG HOAẽT ẹỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAỉ HOẽC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG
10p HOAẽT ẹỘNG 1 : HOAẽT ẹỘNG 2 : ẹOẽC VAỉ PHÂN TÍCH BỐ CUẽC CỦA VAấN BẢN.
HOAẽT ẹỘNG 3 :
GV: Cho HS tỡm hieồu nhửừng tửứ khoự ụỷ phần sửù thaựch thửực .
GV hoỷi : Baỷn tuyẽn boỏ ủaừ nẽu lẽn thửùc teỏ c/s cuỷa treỷ em trẽn theỏ giụựi ra sao ?
- Bũ trụỷ thaứnh nán nhãn cuỷa chieỏn tranh vaứ báo lửùc, cuỷa sửù phãn bieọt chuỷng toọc, sửù xãm lửụùc, chieỏm ủoựng vaứ thõn tớnh cuỷa nửụực ngoaứi.
I. TèM HIỂU CHUNG: II. ẹOẽC - HIỂU VAấN BẢN: 1.Phần mở đầu:
2.Sửù thaựch thửực :tỡnh tráng
cuỷa treỷ em trẽn theỏ giụựi hieọn nay :
- Bũ trụỷ thaứnh nán nhãn cuỷa chieỏn tranh vaứ báo lửùc, cuỷa sửù phãn bieọt chuỷng toọc, sửù xãm lửụùc, chieỏm ủoựng vaứ thõn tớnh
10p
15p
- Chũu ủửùng thaỷm hóa cuỷa ủoựi ngheứo, khuỷng hoaỷng kinh teỏ, võ gia cử, dũch beọnh, muứ chửừ, mõi trửụứng xuoỏng caỏp.
- Nhiều treỷ em cheỏt moĩi ngaứy do suy dinh dửụừng.
GV hoỷi : Nhaọn thửực, tỡnh caỷm cuỷa em khi hóc phần naứy nhử theỏ naứo ?
HS: Traỷ lụứi theo suy nghú cuỷa mỡnh . GV hửụựng cho caực em theo caựch sau : Caỷm thửụng cho soỏ phaọn cuỷa nhửừng treỷ em lãm vaứo tỡnh caỷnh nhử vaọy . Cần lẽn tieỏng baỷo veọ cho treỷ em .
Gv nhaọn xeựt : Tuy ngaộn gón nhửng phần naứy cuỷa baỷn tuyẽn boỏ ủaừ nẽu lẽn khaự ủầy ủuỷ , cú theồ tỡnh tráng bũ rụi vaứo hieồm hóa,