Lào, Việt Nam?
II/ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc. tộc.
+ Chính trị: Cai trị về chính trị, chia rẽ dân
tộc , tôn giáo, phá hoại khối đoàn kết dân tộc…
+ Kinh tế: vơ vét bóc lột tài nguyên…kìm
hãm…
- Chính sách thống trị và bóc lột của Chủ nghĩa thực dân: đối lập giữa các dân tộc thuộc địa Đông Nam á với thực dân gay gắt dẫn đến các phong trào bùng nổ.
- Mục tiêu chung: giải phóng dân tộc thoát khỏi sự thống trị của chủ nghĩa thực dân. + Inđônêixia: Là thuộc địa của Hà Lan từ cuối thế kỷ XIX phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ với nhiều tầng lớp tham gia: Tư sản, Nông dân, Công nhân. + Phi líp Pin:
- Là thuộc địa của Tây Ban Nha, Mỹ.
- Nhân dân Phi líp pin không ngừng đấu tranh giành độc lập dân tộc.
+ Căm pu chia
- Khởi nghĩa của Achaxoa của nhà sư: Pucômbơ.
+ Lào: Phacađuốc lãnh đạo cuộc đấu tranh vũ trang ở Xavannakhét
- Cuộc khởi nghĩa của nhân dân ở cao nguyên: Bôlôven
+ Việt Nam
- Phong trào Cần Vương
? Qua các phong trào đó hãy rút ra những nhận xét chung nổi bật của phong trào?
Phân tích:
- Cùng có chung kẻ thù là Thực dân Pháp => đấu tranh chống pháp dành độc lập dân tộc
- Các phong trào diễn ra liên tục
- Trong quá trình đấu tranh có sự phối hợp đoàn kết chiến đấu của nhân dân 3 nước Đông Dương…
? Kể tên một vài sự kiện chứng tỏ phối hợp đấu tranh chống Pháp của nhân dân ba nước Đông Dương?
- Ba dân tộc trên bán đảo Đông Dương: Việt Nam, Lào , Cămpuchia bị thực dân Pháp xâm lược => Đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển mạnh.
Có sự đoàn kết, phối hợp đấu tranh.
4. Củng cố
- Giáo viên khái quát lại nội dung bài học 5. Hướng dẫn
- Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc bài 12 D/ Rút kinh nghiệm: ………... ………. Ngày….tháng…..năm…. Tuần 10 Tiết 19
Ngày soạn: Ngày dạy:
BÀI 12: NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX
A/ Mục tiêu
+ Kiến thức: Giúp học sinh nhận thức đúng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Những cải cách tiến bộ của Minh trị Thiên Hoàng năm 1868 thực chất là một cuộc cách mạng tư sản nhằm đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang chủ nghĩa đế quốc.
- Hiểu được chính sách xâm lược rất sớm của giới thống trị Nhật Bản cũng như cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản Nhật cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX.
+ Tư tưởng:
- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến bộ của những cải cách và sự phát triển xã hội - Giải thích được vì sao chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc
+ Kỹ năng: Nắm vững khái niệm “ cải cách”
- Sử dụng bản đồ trình bày các sự kiện liên quan đến bài học.
B/ Phương tiện dạy học
- Bản đồ nước Nhật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX - Tranh ảnh tư liệu về nước Nhật đầu thế kỷ XX
C/ Tiến trình
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
? Kể tên một vài sự kiện chứng tỏ sự đoàn kết chiến đấu của nhân dân ba nước Đông Dương chống kẻ thù chung là thực dân Pháp cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX..?
3. Bài mới
*Giới thiệu bài : Giáo viên nêu vấn đề, dẫn dắt vào bài học,,,
- Giáo viên sử dụng bản đồ Đế Quốc Nhật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX giới thiệu khái quát về nước Nhật: - Là một quốc đảo nằm ở vùng Đông Bắc Châu á, dài theo hình cánh cung gồm 4 đảo chính: Hôn-shu, Hô-kai-đô, kuy Shu và Skô-Shu. Diện tích chừng 374.000 km2, tài nguyên nghèo nàn, về cơ bản vẫn là một nước nông nghiệp.
? Tình hình nước Nhật cuối thế kỷ XIX có điểm gì giống với các nước Châu á nói chung?
Giáo viên bổ xung:
- Chế độ phong kiến Nhật => Tình trạng bế tắc suy thoái, không đủ sức chống lại sự xâm nhập của chủ nghĩa tư bản phương tây
- Từ nửa sau thế kỷ XIX, tình hình đó càng nghiêm trọng
? Tình hình đó đặt ra yêu cầu gì cho nước Nhật?