*GV giảng giải, gợi mở, khắc sâu kiến thức, yêu cầu HS ghi nhớ.
tạo của rễ, thân, lá, quả và hạt. Kết luận chung: SGK /Tr 139
3. Kiểm tra - Đánh giá
- Giáo viên sử dung các câu hỏi SGK cuối bài
4. Dặn dò - Hớng dẫn về nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK và vở bài tập.
- Ôn tập lại những kiến thức về các nhóm thực vật đã học - Nghiên cứu bài 43.
Ngày soạn: ...
Ngày dạy: ………. Tiết 53 Bài 43: sơ lợc phân loại thực vật I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* HS nêu đợc sơ lợc về phân loại thực vật. Nắm đợc các bậc phân loại TV. Trình bày đợc khái niệm loài, vai trò trong phân loại thực vật.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng t duy học tập tích cực, có khả năng phân tích, khái quát.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập, tích cực, hăng hái thực sự.
II. Đồ dùng dạy và học
- Bảng phụ (PHT).
III. Tiến trình bài giảng1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ
? Nêu những đặc điểm phân biệt giữa cây Hai lá mầm với cây Một lá mầm.
2. Bài mới
Mở bài: T53- Bài 43.
Hoạt động 1: Phân loại thực vật là gì? Các bậc phân loại Hoạt động của GV Hoạt động của HS
*Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
? Lí giải tại sao ngời ta không sắp xếp tảo, rêu, quyết, hạt trần ... vào chung trong một nhóm thực vật?
? Thực vật trong cùng 1 nhóm phải có những tiêu chuẩn gì?
? Căn cứ vào đâu để tiến hành phân loại thực vật?
Việc sắp xếp các thực vật thành các nhòm đợc gọi là gì?
*Yêu cầu tiếp tục nghiên cứu thông tin kiến thức SGK , trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung, kết luận.
? Vậy phân loại thực vật là gì?
*HS thực hiện theo yêu cầu và hớng dẫn của thày, tiến nhành suy ngẫm, thảo luận, thống nhất ý kiến sau đó phát biểu ý kiến trả lời, nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận:
--> Vì chúng có rất nhiều đặc điểm khác biệt nhau.
--> Có những đặc điểm giống nhau về hình thái, cấu tạo và cách SS
--> Dựa theo sự giống hay khác nhau về cấu tạo, sinh sản, ...
<=> Gọi là phân loại TV.
- PLTV là sự phân chia, sắp xếp giới thực vật thành các nhóm khác nhau dựa theo những đặc điểm giống nhau và
*Sau đó yêu cầu HS giải quyết các vấn đề tìm hiều về các bậc phân loại trong PLTV ---> trả lời câu hỏi:
? Các bậc phân loại theo tthứ tự từ cao xuống thấp nh thế nào?
? Hãy nêu ý nghĩa của các bậc phân loại trong PLTV?
? Bậc nào là đơn vị phân loại cơ bản? ? Loài là gì? Đặc điểm của những thực vật cùng loài?
* GV kết hợp với giảng giải để khắc sâu kiên thức cho HS.
Sau đó yêu cầu HS lấy ví dụ.
khác nhau giữa chúng.
Từ ngành --> ... --> loài.
--> HS lần lợt phát biểu trả lời các câu hỏi của GV, nhận xét, kết luận.
--> Là loài.