nguồn thức ăn vô tận của động vật (và cả con ngời).
Một số TV có thể gây hại cho động vật (và con ngời), ...
*Đa số TV có lợi, một số gây hại cho động vật.
- VĐ2:
? Những thông tin từ Hình 48.2 cho các em biết điều gì?
? Nh vậy ngoài những vai trò vừa nêu, TV còn có vai trò gì đối với đời sống của động vật?
*GV liên hệ, giảng giải thêm, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Để cho TGĐV luôn đa dạng và phong phú theo em chúng ta phải có thái độ nh thế nào đối với thực vật?
Giáo dục HS ý thức bảo vệ thực vật, bảo vệ môi trờng sống, ...
sản cho động vật.
Khỉ ăn lá cây, trú ngụ trên cành cây, chim làm tổ đẻ trứng trên cành cây.
HS trả lời.
*KL: Nhiều loài động vật làm tổ và sinh sản trên cây.
Con ngời cần phải thờng xuyên, tích cực nâng cao ý thức bảo vệ TV, ...
3. Kiểm tra - Đánh giá
*Yêu cầu HS:
- Trả lời câu 1 (trang 156)
- Hoàn thành các chuỗi liên tục băng cách ghi tên các loài động vật, thực vật tơng ứng thích hợp.
Thực vật động vật ăn cỏ động vật ăn thịt.
Thực vật động vật ngời
4. Dặn dò - Hớng dẫn về nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK, làm bài tập đầy đủ. - Nghiên cứu phần II/Bài 48; kẻ bảng trang 155.
Ngày soạn: ...
Ngày dạy: ………. Tiết 59
Bài 48: vai trò của thực vật đối với động vật và đối với đời sống con ngời
(tiếp theo)
I. Mục tiêu1. Kiến thức 1. Kiến thức
- HS trình bày đợc những vai trò của thực vật đối với đời sống con ngời, liên hệ và lấy các ví dụ thực tiễn.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng khái quát thông tin, kĩ năng hoạt động học tập nhóm.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc, có kỉ luật, yêu thích môn học và có ý thức bảo vệ thực vật.
II. Đồ dùng dạy và học
- Bảng phụ (PHT – trang 155); tranh vẽ về một số thực vật (Hình 48.3,4)
III. Tiến trình bài giảng1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ
? Trình bày những vai trò của thực vật đối với đời sống của động vật? Lấy các ví dụ minh hoạ?
2. Bài mới
Mở bài: Phần II (Bài 48)
Hoạt động 2: Thực vật với đời sống con ngời
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
**GV yêu cầu HS độc lập nghiên cứu các thông tin kiến thức ở phần II/Bài 48, ghi nhận và khái quát thông tin, kiến thức, sau đó tiến hành thảo luận trong nhóm, thống nhất ý kiến, phát biểu trả lời, từ đó đa ra nhận định, nhận xét, bổ sung, kết luận ghi nhớ về những vấn đề ttrong hoạt động 1.
-VĐ1:
? Hãy cho biết thực vật có thế cung cấp cho ta những gì dùng trong đời sống hằng ngày?
? Em hãy lẫy ví dụ minh hoạ cho những vai trò vừa nêu của TV?
Từ đó yêu cầu HS hoàn thành PHT, rồi báo cáo trả lời trớc lớp.
*HS thực hiện các yêu cầu nhận thức theo hớng dẫn của thày, thảo luận và thông nhất các thông tin, sau đó phát biểu ý kiến trả lời.
*Từ các ý kiến trả lời, nhận xét bổ sung, HS tự rút ra kết luận và ghi nhớ:
1. Những cây có giá trị sử dụng
TV cung cấp cho con ngời: gỗ, nguồn lơng thực hành này, nguyên liệu làm thuốc, nguyên liệu SX công nghiệp, làm cảnh, ....
HS tự nêu các ví dụ minh hoạ, ...
Hãy kể tên các thực vật có giá trị theo mẫu bảng (trang 155)?
? Liên hệ lấy thêm các ví dụ sẵn có ở địa phơng?
? Hãy đa ra nhận xét của em ?... - VĐ2:
? Có phải tất cả thực vật đều có ích cho con ngời?
? Hãy kể tên một số loài cây có hại với co ngời và nêu những tác hại của chúng?
? Thái độ của chúng ta?
*Giải thích liên hệ, yêu cầu HS ghi nhớ,...
hoàn thành, liên hệ với TV ở địa phơng, nhận xét đáng giá,...