I. Mục tiêu bài hoc:
A. ổn định tổ chức lớp: B Bài mới:
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Dung môi, chất tan, dung dịch:
GV: Giới thiệu mục tiêu của chương dung dịch - Giới thiệu những điểm chung khi học chương dung dịch.
GV: Giới thiệu các bước tiến hành thí nghiệm: Thí nghiệm 1: Cho một thìa đường vào cốc nước khuấy nhẹ
Thí nghiệm 2: Cho một thìa dầu ăn vào 1 cốc nước, 1 cốc dầu hỏa khuấy nhẹ.
HS các nhóm làm hí nghiệm
? Quan sát và nêu hiện tượng quan sát được? Nêu nhận xét của các nhóm?
GV: ở thí nghiệm 1: Nước là dung môi Đường là chất tan
Nước đường là dung dịch ? Vậy ở thí nghiệm 2 đâu là dung môi , đâu là chất tan, đâu là dung dịch?
? Vậy dung môi là gì?
? Hãy nêu hiện tượn quan sát được?
GV: Giai đoạn đầu còn hòa tan thêm được đường là dd chưa baoc hòa.
Giai đoạn sau: không thể hòa tan thêm được nữa gọi là dd bão hòa.
? Thế nào là dd bão hòa , dd chưa bão hòa?
- ở một nhiệt độ xác định:
+ Dung dịch chưa bão hòa là dd có thể hòa tan thêm chất tan.
+ Dung dịch chưa bào hòa là dung dịch không thể hòa tan thêm chất tan.
Hoạt động 3: Làm thế nào để quá trình hòa tan chất rắntrong nước diễn ra nhanh hơn
GV: Hướng dẫn các bước tiến hành thí nghiệm:
- Cho vào mỗi cốc nước ( 25 ml nước) 5gam muối ăn
+ Cốc 1: Để yên + Cốc 2: Khuấy đều + Cốc 3: Đun nóng
+ Cốc 4: Nghiền nhỏ muối ăn.
HS các nhóm làm thí nghiệm và ghi lại nhận xét.
? Vậy muốn quá trình hòa tan chất rắn trong nước được nhanh hơn nên thực hiện các phương pháp nào?
? Tại sao khuấy dung dịch hòa ran chất rắn nhanh hơn?
? Vì sao khi đun nóng dd quá trình hòa tan nhanh hơn
- Hòa tan dd: Tạo ra sự tiếp xúc mới giữa chất rắn và dd. Chất rắn bị hòa tan nhanh hơn.
- Đun nóng dd: Các phân tử chuyển động nhanh hơn làm tăng số lần va chạm giữa các phân tử nước và bề mặt chất rắn. - Nghiền nhỏ chất rắn: Làm tăng diện tích tiếp xúc của chất rắn với phân tử nước nên quá trình hòa tan nhanh hơn.
C. Củng cố - luyện tập:
1. Dung dịch là gì?
2. Định nghĩa dun dịch bão hòa, dd chưa bão hòa. 3. BTVN: 1, 2, 3, 4, 5, 6
Tiết 61 Ngày tháng năm 2008