trường: GD cho học sinh cỏc biện
phỏp bảo vệ thỳ cú ớch: + Bảo vệ động vật hoang dó. + Xõy dựng khu bảo tồn động vật
+ Tổ chưc chăn nuụi cỏc loài cú giỏ trị kinh tế.
- Yêu cầu:
+ Phân tích từng giá trị nh: cung cấp thực phẩm, dợc phẩm…
+ Xây dựng khu bảo tồn, cấm săn bắn. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
Kết luận:
- Vai trò: Cung cấp thực phẩm, sức khoẻ, dợc liệu, nguyên liệu làm đồ mĩ nghệ và tiêu diệt gặm nhấm có hại.
- Biện pháp:
+ Bảo vệ động vật hoang dã. + Xây dựng khu bảo tồn động vật.
+ Tổ chức chăn nuôi những loài có giá trị kinh tế.
4. Củng cố
- GV sử dụng câu hỏi 1, 2, 3 cuối bài.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
Tuần 28
Ngày soạn:28/02/2009 Ngày dạy:
Tiết 56 - Bài 52
Thực hành
Xem băng hình về đời sống và tập tính của CHIM VÀ THÚ I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Giúp HS củng cố và mở rộng bài học về các môi trờng sống và tập tính của thú.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát hoạt động của thú trên phim ảnh. - Kĩ năng nắm bắt nội dung thông qua kênh hình.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức yêu quý và bảo vệ động vật rừng.
II. Đồ dùng dạy và học
- GV: Chuẩn bị máy chiếu, băng hình. - HS: Ôn lại kiến thức lớp thú.
Kẻ bảng: Đời sống và tập tính của thú vào vở
Tên động vật quan Môi trờng sống Cách di chuyển
Kiếm ăn Sinh sản Đặc điểm khác Thức ăn Bắt mồi
III. Tiến trình bài giảng1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Kết hợp kiểm tra trong giờ thực hành.
3. Bài mới
Mở bài: - GV yêu cầu:
+ Theo dõi nội dung trong băng hình + Hoàn thành bảng tóm tắt
+ Hoạt động theo nhóm + Giữ trật tự, nghiêm túc.
toàn bộ đoạn băng hình
Hoạt động 2: Giáo viên cho HS xem lại đoạn băng hình với yêu cầu quan sát
- Môi trờng sống - Cách di chuyển - Cách kiếm ăn - Hình thức sinh sản - Hoàn thành bảng ở vở bài tập - GV kẻ sẵn bảng để HS chữa bài.
Hoạt động 3: Thảo luận nội dung băng hình
- GV dành 7 phút để HS hoàn chỉnh nội dung bài của nhóm. - GV đa ra câu hỏi:
- Hãy tóm tắt những nội dung chính của băng hình? - Kể tên những động vật quan sát đợc?
- Thú sống ở những môi trờng nào?
- Hãy trình bày các loại thức ăn và cách kiếm mồi đặc trng của từng nhóm thú?
- Thú sinh sản nh thế nào?
- Em còn phát hiện những đặc điểm nào khác nữa ở thú?
- HS dựa vào nội dung của bảng, trao đổi nhóm và hoàn thành câu trả lời.
+ Đại diện các nhóm lên ghi kết quả trên bảng, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung.
- GV thông báo đáp án đúng để các nhóm để các nhóm tự sửa chữa.
4. Củng cố
- Nhận xét:
+ Tinh thần, thái độ học tập của HS.
+ Dựa vào bảng thu hoạch đánh giá kết quả học tập của nhóm.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Ôn tập lại toàn bộ 6 chơng đã học. - Kẻ bảng trang 174 SGK vào vở bài tập.
Tuần 29Ngày soạn:05/3/2009 Ngày soạn:05/3/2009 Ngày dạy: Tiết 57 ễN TẬP I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Giúp HS củng cố kiến thức cỏc bài học về trong chương thú. - Chuẩn bi cho kiểm tra 1 tiết
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát hoạt động nhúm. - Kĩ năng nắm bắt nội dung .
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức yêu quý và bảo vệ động vật rừng.
II. Đồ dùng dạy và học
- GV: Chuẩn bị máy chiếu, băng hình, cỏc bảng phụ - HS: Ôn lại kiến thức lớp thú.
III. Tiến trình bài giảng1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Kết hợp kiểm tra trong giờ thực hành.
3. Bài mới
Hoạt động 1: Cấu tạo ngoài và cỏch di chuyển
GV yờu cầu HS trỡnh bày lại đặc điểm cấu tạo ngoài và cỏch di chuyển của thỏ HS trỡnh bày
Hoạt động 2: Cấu tạo trong
Gv kẻ bảng yờu cầu học sinh hoàn thành
Cỏc hệ cơ quan Cấu tạo Chức năng
Hệ tiờu húa Hệ tuần hoàn
Hệ hụ hấp Hệ bài tiết
Hs làm việc độc lập và hoàn thành bảng
Gv treo bảng phụ và yeu cầu HS hoàn thành bảng sau
Cỏc bộ Đại Môi tr-
ờng sống
Cách di chuyển
Kiếm ăn Sinh sản Đặc điểm khác Thức ăn Bắt mồi Bộ thỳ huyệt Bộ thỳ tỳi Bộ ăn sõu bọ Bộ ăn thịt Bộ gặm nhấm Bộ dơi Bộ cỏ voi Bộ múng guốc Bộ linh trưởng HS hoàn thành 4. Củng cố
- GV củng cố nội dung bài - Chữa bài (nếu còn thời gian) - Đánh giá giờ.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học sinh ôn tập
Tuần 29
Ngày soạn: 07/03/2009 Ngày dạy:
Kiểm tra 45 phút
I. Mục tiêu
Khi học xong bài này, HS:
- Ôn tập, củng cố đợc các kiến thức đã học. - Có tính tự giác trong khi làm bài kiểm tra. - Giáo dục thái độ yêu thích môn học.