Các đặc trưng di truyờ̀n của quõ̀n thờ̉

thờ̉.

- Biờ́t cách tính tõ̀n sụ́ alen và tõ̀n sụ́ kiờ̉u gen của quõ̀n thờ̉.

- Nờu được xu hướng thay đụ̉i cṍu trúc di truyờ̀n của quõ̀n thờ̉ tự thụ phṍn và giao phụ́i gõ̀n.

- vận dụng kiến thức vào thực tế sản xuất chăn nuụi

2. Kỹ năng:

- Rốn kỹ văng quan sỏt phỏt hiện kiến thức

II. Phương tiện dạy học1. Giỏo viờn 1. Giỏo viờn

bảng 1 : s ự biến đổi tỉ lệ thể dị hợp và thể đồng hợp trong quần thể tự thụ phấn

thế hệ tỷ lệ KG đồng hợp tỷ lệ KG dị hợp kiểu gen 0 0 100(1) Aa 1 2 3 ………. 50 (1- ẵ) 75 87,5 50( ẵ) 25 12,5 n Bảng 16 sỏch giỏo khoa - Máy chiờ́u qua đõ̀u.

2. Học sinh

- Đọc trước bài ở nhà

III. Tiến trỡnh tổ chức bài dạy1. ễ̉n định lớp 1. ễ̉n định lớp

2. Kiờ̉m tra bài cũ:3. Bài mới 3. Bài mới

Hoạt đụ̣ng của thõ̀y trò Nụ̣i dung *Hoạt động 1: tỡm hiểu cỏc đặc trưng

di truyền của quần thể

GV Cho học sinh quan sát tranh vờ̀ mụ̣t sụ́ quõ̀n thờ̉.

I. Các đặc trưng di truyờ̀n của quõ̀n thờ̉ thờ̉

1. Định nghĩa quõ̀n thờ̉

Yờu cõ̀u học sinh cho biờ́t quõ̀n thờ̉ là gì? HS nhớ lại kiờ́n thức lớp 9 kờ́t hợp với quan sát tranh nhắc lại kiờ́n thức.

GV dõ̃n dắt: Mụ̃i quõ̀n thờ̉ có mụ̣t vụ́n gen đặc trưng.

GV đưa ra khái niợ̀m vờ̀ vụ́n gen: Vụ́n gen là tọ̃p hợp tṍt cả các alen có trong quõ̀n thờ̉ ở mụ̣t thời điờ̉m xác định.

(?) Vọ̃y làm thờ́ nào đờ̉ xác định được vụ́n gen của mụ̣t quõ̀n thờ̉? HS Đọc thụng tin SGK đờ̉ trả lời.

- Yờu cõ̀u nờu được:

+ Xác định được tõ̀n sụ́ alen

+ Xác định thành phõ̀n kiờ̉u gen của quõ̀n thờ̉.

=> Vốn gen được thể hiện qua tần số alen và tỉ số KG của quần thể.

GV cho HS áp dụng tính tõ̀n sụ́ alen của quõ̀n thờ̉ sau:

Quõ̀n thờ̉ đọ̃u Hà lan gen quy định màu hoa đỏ có 2 loại alen: A - là hoa đỏ, a – là hoa trắng.

Cõy hoa đỏ có KG AA chứa 2 alen A

Cõy hoa đỏ có KG Aa chứa 1 alen A và 1 alen a.

Cõy hoa trắng có KG aa chứa 2 alen a. Giả sử quõ̀n thờ̉ đọ̃u có 1000 cõy với 500 cõy có KG AA, 200 cõy có KG Aa, và 300 cõy có KG aa.

(?) Tính tõ̀n sụ́ alen A trong quõ̀n thờ̉ cõy này là bao nhiờu?

GV yờu cõ̀u HS tính tõ̀n sụ́ alen a?

HS dựa vào khái niợ̀m đờ̉ tính tõ̀n sụ́ alen A trong quõ̀n thờ̉

cùng loài, sụ́ng trong cùng mụ̣t khoảng khụng gian xác định, ở vào mụ̣t thời điờ̉m xác định và có khả năng sinh ra các thờ́ hợ̀ con cái đờ̉ duy trì nòi giụ́ng.

2. Đặc trưng di truyờ̀n của quõ̀n thờ̉* vốn gen : tập hợp tất cả cỏc alen cú * vốn gen : tập hợp tất cả cỏc alen cú

trong quần thể ở một thời điểm xỏc định, cỏc đặc điểm của vốn gen thể hiện thụng qua cỏc thụng số là tần số alen và tần số kiểu gen

* Tõ̀n sụ́ alen:

- tỉ lợ̀ giữa sụ́ lượng alen đó trờn tụ̉ng sụ́ alen của các loại alen khác nhau của gen đó trong quõ̀n thờ̉ tại mụ̣t thời điờ̉m xác định.

Tụ̉ng sụ́ alen A = (500 x 2) + 200 = 1200.

Tụ̉ng sụ́ alen A và a là: 1000 x 2 = 2000. Vọ̃y tõ̀n sụ́ alen A trong quõ̀n thờ̉ là: 1200 / 2000 = 0.6

* Tõ̀n sụ́ kiờ̉u gen của quõ̀n thờ̉:

HS dựa vào khái niợ̀m tính tõ̀n sụ́ kiờ̉u gen của quõ̀n thờ̉ ?

HS áp dụng tính tõ̀n sụ́ kiờ̉u gen Aa và aa.

GV Cho học sinh làm ví dụ trờn. (?) Tính tõ̀n sụ́ kiờ̉u gen AA.?

GV yờu cõ̀u HS tương tự tính tõ̀n sụ́ kiờ̉u gen Aa và aa?

*Hoạt động 2: tỡm hiểu cấu trỳc di truyền của quần thể

GV cho HS quan sát mụ̣t sụ́ tranh vờ̀ hiợ̀n tượng thoái hóa do tự thụ phṍn. Gv vấn đỏp gợi ý để rỳt ra kết luận: P: Aa x Aa F1: 50% đồng hợp ( AA + aa) : 50% dị hợp (Aa) F2: 75% đồng hợp : 25% dị hợp F3 : 87,5% đồng hợp : 12,5% dị hợp . . . Fn : Cơ thể dị hợp: ( ẵ)n Cơ thể đồng hợp : 1 – ( ẵ)

GV cho HS nghiờn cứu bảng 16 SGK yờu cõ̀u HS điờ̀n tiờ́p sụ́ liợ̀u vào bảng? GV đưa đáp án: Thờ́ hợ̀ thứ n có Kiờ̉u gen AA = { (1 1 2 n   −  ữ  ) /2 }. 4n Kiờ̉u gen Aa = 1 4 2 n n   ì  ữ   Kiờ̉u gen aa = { (1 1 2 n   −  ữ  ) /2 }. 4n

GV yờu cõ̀u HS rút ra nhọ̃n xét vờ̀ tõ̀n sụ́ kiờ̉u gen qua các thờ́ hợ̀ tự thụ phṍn?

trong quõ̀n thờ̉ được tính bằng tỉ lợ̀ giữa sụ́ cá thờ̉ có kiờ̉u gen đó trờn tụ̉ng sụ́ cá thờ̉ có trong quõ̀n thờ̉.

Tõ̀n sụ́ KG AA trong quõ̀n thờ̉ là 500 / 1000 = 0.5

Chú ý: Tùy theo hình thức sinh sản của

từng loài mà các đặc trưng của vụ́n gen cũng như các yờ́u tụ́ làm biờ́n đụ̉i vụ́n gen của quõ̀n thờ̉ ở mụ̃i loài có khác nhau.

II. Cṍu trúc di truyờ̀n của quõ̀n thờ̉ tự thụ phṍn và giao phụ́i gõ̀n. thụ phṍn và giao phụ́i gõ̀n.

1. Quõ̀n thờ̉ tự thụ phṍn.

* Cụng thức tụ̉ng quát cho tõ̀n sụ́ kiờ̉u gen ở thờ́ hợ̀ thứ n của quần thể tự thụ phấn là: Tần sốKG AA=(1 1 2 n   −  ữ  )/2 Tần số KG Aa = 1 2 n    ữ   Tần sốKG aa = (1 1 2 n   −  ữ  )/2 * Kờ́t luọ̃n:

Thành phõ̀n kiờ̉u gen của quõ̀n thờ̉ cõy tự thụ phṍn qua các thờ́ hợ̀ sẽ thay đụ̉i theo hướng tăng dõ̀n tõ̀n sụ́ kiờ̉u gen đụ̀ng hợp tử và giảm dõ̀n tõ̀n sụ́ kiờ̉u gen dị hợp tử.

?) Giao phụ́i gõ̀n là gì?

(?) Cṍu trúc di truyờ̀n của quõ̀n thờ̉ giao phụ́i gõ̀n thay đụ̉i như thờ́ nào?

(?) Tại sao luọ̃t hụn nhõn gia đình lại cṍm khụng cho người có họ hàng gõ̀n trong vòng 3 đời kờ́t hụn với nhau?

GV: Liờn hệ quần thể người: hụn phối gần  sinh con bị chết non, khuyết tật di truyền 20- 30% --> cấm kết hụn trong vòng 3 đời.

2. Quõ̀n thờ̉ giao phụ́i gõ̀n

* Khái niợ̀m:

Đụ́i với các loài đụ̣ng vọ̃t, hiợ̀n tượng các cá thờ̉ có cùng quan hợ̀ huyờ́t thụ́ng giao phụ́i với nhau thì được gọi là giao phụ́i gõ̀n.

-Cṍu trúc di truyờ̀n của quõ̀n thờ̉ giao phụ́i gõ̀n sẽ biờ́n đụ̉i theo hướng tăng tõ̀n sụ́ kiờ̉u gen đụ̀ng hợp tử và giảm tỉ lợ̀ kiờ̉u gen dị hợp tử.

4. Củng cụ́:

Giáo viờn cho học sinh làm mụ̣t sụ́ cõu hỏi trắc nghiợ̀m sau:

Cõu 1: Kết quả nào dưới đõy khụng phải là do hiện tượng giao phối gần?

A. Hiện tượng thoỏi hoỏ.

B. Tỉ lệ thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm. C. Tạo ưu thế lai.

D. Tạo ra dũng thuần.

E. Cỏc gen lăn đột biến cú hại cú điều kiện xuất hiện ở trạng thỏi đồng hợp.

Cõu 2: Cơ sở di truyền học của luật hụn nhõn gia đỡnh: “cấm kết hụn trong họ hàng gần” là:

A. Ở thế hệ sau xuất hiện hiện tượng ưu thế lai.

B. Gen trội cú hại cú điều kiện ỏt chế sự biển hiện của gen lặn bỡnh thường ở trạng thỏi dị hợp.

C. Ở thế hệ sau xuất hiện cỏc biển hiện bất thường về trớ tuệ.

D. Gen lặn cú hại cú điều kiện xuất hiện ở trạng thỏi đồng hợp gõy ra những bất thường về kiểu hỡnh.

Cõu 3: Trong chọn giống, người ta sử dụng phương phỏp giao phối cận huyết và tự thụ phấn để:

B. Tạo dũng thuần.

C. Kiểm tra và đỏnh giỏ kiểu gen của từng dũng thuần. D. Chuẩn bị cho việc tạo ưu thế lai, tạo giống mới. E. Tất cả đều đỳng.

Cõu 4: Với 2 gen alen A và a, bắt đầu bằng 1 cỏ thể cú kiểu gen Aa. Ở thế hệ tự thụ phấn thứ n, kết quả sẽ là: A. AA = aa= (1-(1/2)n-1)/2 ; Aa = (1/2)n-1 B. AA = aa = (1/2)n ; Aa = 1-2(1/2)n C. AA = aa = (1/2)n+1 ; Aa = 1 - 2(1/2)n+1 D. AA = aa = (1-(1/2)n+1)/2 ; Aa = (1/2)n+1 E. AA=aa=(1-(1/2)n)/2 ; Aa=(1/2)n Đáp án: Cõu 1. C Cõu 3: E Cõu 2. D Cõi 4: E

5. Hướng dõ̃n học bài

- Vờ̀ nhà học bài và làm bài tọ̃p cuụ́i sách giáo khoa - Tìm hiờ̉u cṍu trúc di truyờ̀n của quõ̀n thờ̉ ngõ̃u phụ́i

Ngày soạn: Ngày giảng:

BÀI 17: CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ(Tiếp) Tiết 18

I. Mục tiờu 1. Kiến thức

Sau khi học xong bài này học sinh cần :

- Nờu được cỏc đặc trưng của quần thể về mặt di truyền học là đơn vị tiến hoỏ cơ sở của loài giao phối

- Trỡnh bày được nội dung , ý nghĩa lớ luận và ý nghĩa thực tiễn của định luật Hacđi – Van bec - Biết so sỏnh quần thể xột về mặt sinh thỏi học và di truyền học , tớnh toỏn cấu trỳc kiểu gen của quần thể ,tần số tương đối của cỏc alen

2. Kỹ năng

- Rốn kỹ năng quan sỏt phỏt hiện kiến thức. Kỹ năng phõn tớch và tổng hợp thụng tin.

II. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị của giỏo viờn

Hỡnh 17 trong sỏch giỏo khoa

III. Tiến trỡnh tổ chức dạy học1. Ổn định 1. Ổn định

2. Kiểm tra bài cũ

- Những đặc trưng cơ bản của quần thể giao phối

- Đặc điểm cấu trỳc di truyền của quần thể tự thụ phấn và giao phối cận huyết - Cỏch tớnh tần số alen và tần số kiểu gen của quần thể giao phối

3. Bài mới

Hoạt động của thầy và trũ Nội dung

* Hoạt động 1 : tỡm hiểu cấu trỳc di