A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS biết tìm hiểu thí nghiệm để xác định đợc vai trò của nớc và một số loại muối khoáng chính đối với cây.
- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, làm thí nghiệm, so sánh, nhận biết và hoạt động nhóm.
- HS biết vận dụng kiến thức đã học vào vận dụng thực tế địa phơng mình.
B. Ph ơng pháp :
Quan sát tìm tòi, thí nghiệm và hoạt động nhóm. C. Chuẩn bị:
GV: - Tranh hình 11.1-2 SGK - Bảng báo cáo kết quả….. HS: Tìm hiểu trớc bài.
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổ n định: (1’) 6A...; 6B... II, Bài cũ: (5’)
? Em hãy nêu nhu cầu nớc và muối khoáng của cây. III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’)
Rễ không những giúp cây bám chặt và đất mà còn giúp cây hút; nớc và muối khoáng hoà tan từ đất. Vậy cây hút nớc và muối khoáng nh thế nào? Chúng ta nghiên cứu bài ọc hôm nay.
2. Triển khai bài:
TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
31’ HĐ 1:
- GV treo tranh hình 11.2 SGK, yêu cầu HS quan sát, đống thời
II. Sự hút nớc và muốikhoáng của rễ. khoáng của rễ.
tìm hiểu thông tin SGK.
- HS các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập mục 1 SGK - Đại diện nhóm trình bày kết quả, bổ sung
- GV nhận xét
- HS vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi:
- GV gọi HS lên bảng chỉ con đ- ờng vận chuyển nớc và muối khoáng trên tranh
- GV nhận xét, kết luận.
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin SGK, các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi.
? Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hởng đến sự hút nớc và muối khoáng hoà tan.
? Muốn cho cây sinh trởng và phát triển tốt cho năng suất cao chúng ta cần phải làm gì. - HS đại diện các nhóm trình bày, bổ sung - GV nhận xét, kết luận. khoáng. - Rễ cây hút nớc và muối khoáng hoà tan chủ yếu nhờ lông
- Nớc và muối khoáng hoà tan từ lông hút qua vỏ, tới mạch gỗ của rễ đến thân, lá
2. Những điều kiện bên ngoàiảnh hởng đến sự hút nớc và ảnh hởng đến sự hút nớc và muối khoáng của cây.
- Các loại đất khác nhau - Thời tiết khí hậu
- Muốn cho cây sinh trởng và phát triển tốt cần cung cấp đủ n- ớc và muối khoáng.
3. Kết luận chung, tóm tắt:(1’) GV cho HS đọc ghi nhớ SGK IV. Kiểm tra đánh giá: (5 ’)
Cho biết: Tục ngữ về kinh nghiệm sản suất của ông cha ta gồm 4 câu, có 4 chữ cái mở đầu là: N, N, T, T
N H ấ T N ớ C
N H ì P H Â N
T Ư G I ố N G V. Dặn dò: (1’) V. Dặn dò: (1’)
- Học bài cũ và trả lời câu hỏi sau bài. - Đọc phần em có biết
- Xem trớc bài mới.
Ngày soạn:06/10/06 Tiết 12:
Bài 12: thực hành: quan sát biến dạng của rễ
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS phân biệt đợc 4 loại rễ diến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ thở và giúc mút. Hiểu đợc đặc điểm của từng loại rễ phù hợp với chức năng.
- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh và hoạt động nhóm.
- HS giải thích đợc vì sao phải thu hoạch các loại cây rễ củ trớc khi cây ra hoa.
B. Ph ơng pháp :
Quan sát tìm tòi và hoạt động nhóm C. Chuẩn bị: GV: Tranh hình 12.1-3 SGK HS: Tìm hiểu trớc bài D. T iến trình lên lớp: I. ổ n định: (1’) 6A...; 6B... II. Bài cũ: (5’)
? Bộ phận nào của rễ có chức năng hút nớc và muối khoáng hoà tan cho cây.
1. Đặt vấn đề: (1’ ) Ngoài rễ cọc và rễ chùm, thực vật còn có một số loại rễ diến dạng. Vậy rễ biến dạng là gì, để biết đợc hôm nay chúng ta tìm hiểu vấn đề này.
2, Triển trai bài:
TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
15’ HĐ 1:
GV yêu cầu HS quan sát vật mẫu và hình 12.1 SGK.
Các nhóm thảo luận theo hoàn thiện lệnh 1 SGK.
GV gọi đai diện các nhóm báo cáo kết quả, bổ sung.
GV nhận xét, kết luận.
1. Cấu tạo và chức năng củarễ biến dạng rễ biến dạng
STT Tên rễdiến
dạng Tên cây
Đặc điểm của rễ biến
dạng Chức năngvới cây
1 Rễ củ Cây cải củ, cây cà rốt Rễ phình to
Chứa chất dự trữ cho cây khi ra hoa tạo quả 2 Rễ móc Cây trầu không,
cây hồ tiêu Rễ phụ mọc từ thân và cành trên mặt đất, móc vào trụ bám Giúp cây leo lên 3 Rễ thở Cây bụt mọc, cây mắm, cây bần
Sống trong điều kiện thiếu không khí, rễ mọc ngợc lên khỏi mặt đất Lấy không khí cung cấp cho rễ dới mặt đất 4 Giác mút Cây tơ hoà,cây tầm gửi Rễ biến đổi thành giác mút đâm vào thân hoặc
cành cây khác.
Giúp cây bám và lấy thức ăn 16’ HĐ 2:
- GV treo tranh hình 12.1 SGK yêu cầu HS quan sát rồi hoàn thành bài tập phần lệnh 2 SGK
- GV nhận xét, kết luận.
- Dựa vào hiểu biết và nội dung đã học cho biết:
2. Khái niệm về rễ biến dạng.
? Hãy kể tên một số loại rễ biến dạng.Rễ biến dạng là gì.
? Tại sao phải thu hoạch cây rễ củ tr- ớc khi cây ra hoa.
- HS trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận
1)
- Rễ biến dạng là rễ làm chức năng khác ngoài chức năng hút nớc, muối khoáng và nâng đỡ cây.
3. Kết luận chung, tóm tắt:(1’) GV cho HS đọc ghi nhớ SGK IV. Kiểm tra, đánh giá: (5 ’)
Hãy chọn câu trả lời đúng trong các câu sau: 1. Những cây có rễ biến dạng.
a, Cây trầu không, hồ tiêu, vạn niên thanh b, Cây cải củ, su hào, khoai tây.
c, Cây trầu không, cây mắm, cải củ, tơ hồng d, Cả b và c
2. Tại sao phải thu hoạch cây rễ củ trớc khi cây ra hoa tạo quả. a, Khi ra hoa củ nhanh bị h hỏng
b, Khi ra hoa chất hoà dỡng tập trung nuôi hoa, làm giảm chất lợng và khối lợng củ
c, Khi ra hoa cây ngừng sinh trởng, khối lợng củ không tăng. d, Khi ra hoa chất hoà dỡng trong củ giảm, rễ củ bị rỗng ruột. V. Dặn dò: (1’)
Học bài cũ, trả lời câu hỏi và làm bài tập sau bài Xem trớc bài mới, bài 13.
Ngày soạn:12/10/2008
Tiết 13: Chơng III: thân
Bài 13: cấu tạo ngoài của thân
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS nắm đợc các bộ phận cấu tạo ngoài của thân: Thân, cành, chồi ngon, chồi nách.
- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh và hoạt động nhóm.
- HS biết vận dụng kiến thức giải quyết các hiện tợng thực tế. B. Ph ơng pháp :
Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm. C. Chuẩn bị:
GV:- Tranh hình 13 SGK - Vật mẫu HS: - Chuẩn bị vật mẫu - Tìm hiểu trớc bài D. Tiến trình lên lớp: I. ổ n định: (1’) 6A...; 6B... II. Bài cũ: (5’)
? Nêu đặc điểm cấu tạo và chức năng của rễ biến dạng. III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’)
Thân là một cơ quan sinh dỡng của cây, có chức năng vận chuyển các chất trong cây và nâng đỡ tán lá. Vậy thân gồm những bộ phận nào? Để biết đợc hôm nay chúng ta tìm hiểu bài này.
2. Triển trai bài:
TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
15’
16’
HĐ 1:
- GV cho HS quan sát mẫu vật và tranh hình 13.1 SGK, cho biết ? Thân gồm những bộ phận nào. - HS trả lời, GV nhận xét
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phần lệnh mục 1SGK.
- Đại diện nhóm trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận
HĐ 2:
- GV treo tranh các loại tranh, HS quan sát mẫu vật rồi đối chiếu với tranh
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
? TV có mấy loại thân. ? Đặc điểm của mỗi loại
- HS đại diện các nhóm trả lời, bổ sung, GV kết luận.
- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thiện lệnh mục 2 SGK
1. Cấu tạo ngoài của thân
Thân chính Cành Thân cây: Chồi ngọn Chồi nách - ở ngọn thân và cành có chồi ngọn - Dọc thân và cành có chồi nách, có 2 loại.
+ Chôi hoa phát triển thành hoa + Chồi lá phát triển thành lá 2. Các loại thân. * Gồm 3 loại thân chính - Thân đứng: có 3 loại + Thân gỗ: Cứng, cao, có cành
+ Thân cột: Cứng, cao, không cành
+ Thân cỏ: Mềm, yếu, thấp