Hỡnh minh hoạ 4 – 5 SGK ; phiếu bài tập ; Bộ phiếu cắt hỡnh cỏi tỳi .
III. Cỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động của giỏo viờn Tg Hoạt động cảu học sinh
2. Giới thiệu bài : Yờu cầu HS đọc tờn SGK .Đõy là phõn mụn mang lại những SGK .Đõy là phõn mụn mang lại những kiến thức quý bỏu về cuộc sống . Yờu cầu HS đọc tờn cỏc chủ đề . GV giới thiệu bài
3 . Nội dung :
Hoạt động1 : Cả lớp
Mục tiờu : Liệt kờ được tất cả những gỡ cỏc em cần cú trong cuộc sống .
? Haừy kể ra những thứ cỏc em cần dựng hàng ngày để duy trỡ sự sống
GV ghi ý kiến ở bảng - GV chốt ý đỳng .
- Yờu cầu HS tự bịt mũi , ai cảm thấy khụng chịu nổi thỡ thở bỡnh thường . - Thụng bỏo thời gian HS nhịn thở được ớt nhất và lõu nhất .
? Em cảm thấy thế nào ? Cú nhịn thở lõu được nữa khụng
GV : Vậy chỳng ta khụng theồ nhịn thở được quỏ 3 phỳt .
? Nếu nhịn ăn hoặc nhịn uống em cảm thấy thế nào
? Nếu ngày nào chỳng ta khụng được sự quan tõm của gia đỡnh , bạn bố thỡ sẽ ra sao
Kết luận : Để sống và phỏt triển con người cần :
+ Những điều kiện vật chất : Khụng khớ , nước , thức ăn , nhà ở , quần ỏo ,
KHOA HỌC 4
Đọc tờn cỏc chủ đề ở phần mục lục
PP: Động nĩo , đàm thoại
- Nờu ý kiến :Khụng khớ , thức ăn , nước uống , quần ỏo , nhà ở , bàn ghế , xe , tivi ,.. Đi học , xem phim ; Cú gia đỡnh , bạn bố , hàng xúm …
Nhận xột , bổ sung ý kiến của bạn . - Hoạt động theo yờu cầu của GV - HS thõng baựo keỏt quaỷ
- Cảm thấy khú chịu và khụng thể nhịn thở được nữa .
Lắng nghe
- Cảm thấy đúi khỏt và mệt . - Cảm thấy buồn và cụ đơn
cỏc đũ dung trong nhà , phương tiện đi lại …
+ Những điều kiện tinh thần – văn hoỏ – xĩ hội : Tỡnh cảm gia đỡnh - bạn bố – làng xúm , phương tiện học tập vui chơi
Hoạt động 2 : Nhúm ( 6 em )
Mục tiờu : Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ con người mới cần .
- Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh minh hoạ 4- 5 . Con người cần gỡ cho cuộc sống hàng ngày ?
- Nhận xột chốt ý đỳng
- Chia lớp thành nhúm Phỏt phiếu . - Yờu cầu nhúm trỡnh bày
- Nhận xột phiếu đỳng . Gọi HS đọc lại phiếu
Kết luận :
+ Giống như động vật - thực vật , con người cần gỡ để duy trỡ sự sống ?
+ Hơn hẳn động vật - thực vật , con người cần gỡ để sống ?
Hoạt động 3 : Nhúm ( 4em )
Mục tiờu : Củng cố kiến thức đĩ học về những điều kiện cần để duy trỡ sự sống . - GV giới thiệu trũ chơi
- Phỏt phiếu cú hỡnh tỳi
- Yờu cầu cỏc nhúm thực hiện trong 5 phỳt và nộp lại cho GV
- Nhận xột tuyờn dương cỏc nhúm cú ý tưởng hay và núi tốt .
4 . Củng cố:
- Con người - động vật - thực vật đều rất cần khụng khớ , nước , ỏng sỏng . Ngồi ra con người cũn cần cỏc điều kiện về tinh thần xĩ hội . Vậy chỳng ta phải làm gỡ để bảo vệ và giữ gỡn những điều kiện đú ?
- Nhận xột tiết học
Phiếu học tập , SGK , đàm thoại
- Quan sỏt hỡnh nối tiếp mỗi em nờu 1 hỡnh : Con người cần : ăn , uống , xem tivi , đi học , được chăm súc khi ốm, cú bạn bố , quần ỏo , xe mỏy , ụtụ , tỡnh cảm gia đỡnh , cỏc hoạt động vui chơi , chơi thể thao
- Nhận phiếu . 1 HS đọc phiếu học tập - Thảo luận hồn thành phiếu
- 2 nhúm dỏn phiếu . Nhận xột bỏ sung - 1 HS đọc lại phiếu đỳng
- Cần : Khụng khớ , nước , thức ăn , ỏnh sỏng để sống
- Cần : Nhà ở , trường học , bệnh viện , gia đỡnh, bạn bố , phương tiện giao thụng
…
Trũ chơi : Đến hành tinh khỏc
- Lắng nghe
- Cỏc nhúm bàn bạc ghi 10 thứ cần mang vào tỳi
- Cử đại diện trả lời và giải thớch tại sao lựa chọn như vậy
- Cần giữ gỡn và bảo vệ mụi trường sống xung quanh , cỏc phương tiện giao thụng và cụng trỡnh cụng cộng , tiết kiệm nước ; Biết yờu thương giỳp đỡ mọi người xung quanh
5.Daởn doứ:
- Dặn HS về nhà học bài tỡm hiểu hàng ngày chỳng tỏ lất vào cơ thể những gỡ và thải ra những gự để chuẩn bị bài sau
... ... Kể chuyện Sửù tớch hồ Ba Beồ I. Mục tiờu :
- Nghe – keồ lái ủửụùc tửứng ủoán cãu chuyeọn theo tranh minh hóa, keồ noỏi tieỏp ủửụùc toaứn boọ cãu chuyeọn: Sửù tớch hồ Ba Beồ( do GV keồ) .
- Hieồu ủửụùc yự nghúa cãu chuyeọn: Giaỷi thớch sửù hỡnh thaứnh hồ Ba Beồ vaứ ca ngụùi nhửừng con ngửụứi giaứu loứng nhãn aựi .
- Nhận xột đỏnh giỏ đỳng lời bạn kể ; kể tiếp lời bạn . - Giỏo dục HS yờu thương , giỳp đỡ người gặp khú khăn .