- sơ đồ túm tắt mối quan hệ giữa sinh vật với sinh vật - Trả lời cỏc cõu hỏi SGK
V. DẶN Dề (2')
- Học bài trả lời cõu hỏi cuối SGK
- Sưu tầm tranh ảnh sinh vật sống trong cỏc mụi trường khỏc nhau - Đọc mục ''em cú biết ''
Tiết 47
Thực hành :tìm hiểu môi trờngVà ảnh hởng của một số nhân tố Và ảnh hởng của một số nhân tố
sinh thái lên đời sống sinh vậtI/ Mục tiêu : I/ Mục tiêu :
- Học sinh nhận biết đợc các môi trờng sống sinh vật ngoài thiên nhiên các nhân tố sinh thái của môi trờng ảnh hởng lên đời sống sinh vật .
-quan sát , phân tích, tổng hợp - Thu thạp mẫu .
- Xây dựng tình yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ thien nhiên . II/ Chuẩn bị :
-Dụng cụ thu mẫu thực vật -Dụng cụ vẽ thực vật .
- Dụng cụ : Vợt bắt côn trùng , dụng cụ đào đất ,lọ đựng , túi li lông . - Tranh ảnh các loài thực vật , động vật ,các dạng lá .
- Vờn sinh vật
III/ Tiến trình bài giảng :1> ổn định lớp : 1> ổn định lớp :
2> Kiểm tra bài cũ : <Lồng ghép trong bài >
3> Phát triển bài : < các hoạt động đợc tiến hành ở vờn sinh vật >
1/ Hoạt động 1:H ớng dẫn học sinh quan sát ,gọi tên các loài sinh vật và môi tr ờng sống của chúng .
(*) Các bớc tién hành :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
+ Giáo viên gợi ý ,hớng dẫn học sinh tìm hiểu ,gọi tên sinh vật và môi trờng sống .
+ Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng 45.1và tổng kết số lợng sinh vật ở các môi trờng.
+ Học sinh tìm hiểu các loài thực vật và môi trờng sống của chúng .
+ Thảo luận ,thống nhất nhóm để hoàn thành bảng 45.1và tổng kết số lợng sinh vậtở các môi trờng 2/ Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh thu thập mẫu lá cây ở các môi tr ờng .
* Mục tiêu:học sinh biết cách thu thập mẫu
3/ Hoạt dộng 3: Học sinh thảo luận nhóm rút ra đặc điểm của mãu đã thu thập và ép mẫu . * Các bớc tiến hành :
Học sinh thảo luận nhóm , hoàn thành hoạt động : -Bớc 1 (bản 45.2 )
-Bớc 2; Bớc 3( Rút ra nhận xét chung về đặc điểm lá cây ) và ép mẫu .
4/ Hoạt động 4:H ớng dẫn học sinh quan sát , gọi tên các loài động vật và môi tr ờng sống . * Mục tiêu :Học sinh rút ra kết luận về sự ảnh hởng của môi trớng sống đến đặc điểm thích nghi của động vật .
* Các bớc tiến hành :
+ Học siinh quan sát , thu thập mẫu dới sự hớng dẫn của giáo viên .
+ Học sinh thảo luận nhóm ,phân tích mẫu thu thập để hoàn thành bảng 45.3 IV/thu hoạch :
Tiết 48
Thực hành :tìm hiểu môi trờngVà ảnh hởng của một số nhân tố Và ảnh hởng của một số nhân tố
sinh thái lên đời sống sinh vậtI/ Mục tiêu : I/ Mục tiêu :
- Học sinh nhận biết đợc các môi trờng sống sinh vật ngoài thiên nhiên các nhân tố sinh thái của môi trờng ảnh hởng lên đời sống sinh vật .
-quan sát , phân tích, tổng hợp - Thu thạp mẫu .
- Xây dựng tình yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ thien nhiên . II/ Chuẩn bị :
-Dụng cụ thu mẫu thực vật -Dụng cụ vẽ thực vật .
- Dụng cụ : Vợt bắt côn trùng , dụng cụ đào đất ,lọ đựng , túi li lông . - Tranh ảnh các loài thực vật , động vật ,các dạng lá .
- Vờn sinh vật
III/ Tiến trình bài giảng :1> ổn định lớp : 1> ổn định lớp :
2> Kiểm tra bài cũ : <Lồng ghép trong bài >
3> Phát triển bài : < các hoạt động đợc tiến hành ở vờn sinh vật >
1/ Hoạt động 1:H ớng dẫn học sinh quan sát ,gọi tên các loài sinh vật và môi tr ờng sống của chúng .
(*) Các bớc tién hành :
+ Giáo viên gợi ý ,hớng dẫn học sinh tìm hiểu ,gọi tên sinh vật và môi trờng sống .
+ Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng 45.1và tổng kết số lợng sinh vật ở các môi trờng.
+ Học sinh tìm hiểu các loài thực vật và môi trờng sống của chúng .
+ Thảo luận ,thống nhất nhóm để hoàn thành bảng 45.1và tổng kết số lợng sinh vậtở các môi trờng 2/ Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh thu thập mẫu lá cây ở các môi tr ờng .
* Mục tiêu:học sinh biết cách thu thập mẫu
3/ Hoạt dộng 3: Học sinh thảo luận nhóm rút ra đặc điểm của mãu đã thu thập và ép mẫu . * Các bớc tiến hành :
Học sinh thảo luận nhóm , hoàn thành hoạt động : -Bớc 1 (bản 45.2 )
-Bớc 2; Bớc 3( Rút ra nhận xét chung về đặc điểm lá cây ) và ép mẫu .
4/ Hoạt động 4:H ớng dẫn học sinh quan sát , gọi tên các loài động vật và môi tr ờng sống . * Mục tiêu :Học sinh rút ra kết luận về sự ảnh hởng của môi trớng sống đến đặc điểm thích nghi của động vật .
* Các bớc tiến hành :
+ Học siinh quan sát , thu thập mẫu dới sự hớng dẫn của giáo viên .
+ Học sinh thảo luận nhóm ,phân tích mẫu thu thập để hoàn thành bảng 45.3 IV/thu hoạch :
(*)Hoạt động bảng thu hoạch ở nhà :
Tên bài thực hành
Họ và tên ... Lớp ...
(*) Bảng 45.1. Các loài sinh vật quan sát có trong địa điểm thực hành
Tên sinh vật Nơi sống
Thực vật :... ... Động vật :... ... Nấm :... ... Địa y:. ... ...
(*)Bảng 45.2 Các đặc điểm hình thái của lá .
STT Tên cây Nơi sống Đặc diểm của phiến lá Các đặc điểm này chứng tỏ lá cây quan sát là Những nhạn xét khác (nếu có) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(*) Bảng 45.3 Môi trờng sống của các loài quan sát đợc
ch ơng II : hệ sinh thái
Tiết 49
Quần thể sinh vật I/Mục tiêu : I/Mục tiêu :
- Học sinh trình bày đợc khái niệm quần thể và lấy đợc ví dụ minh hoạ về một quần thể sinh vật . -Học sinh lấy đợc ví dụ để minh hoạ cho các đặc trng cơ bản.
- Rèn kĩ năng quan sát ,phân tích tổng hợp , nhận xét . - Thực hiện hoạt động hợp tác nhóm nhỏ
II/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ :47.1; 47.2 ;47.3
-Tranh vẽ :Hình 47.1 và ba dạng tháp tuổi III/ Tién trình bài giảng
1>ổn định lớp :
2> Kiẻm tra bài cũ : <Lồng ghép trong bài > 3> Phát triển bài :
HOẠT ĐỘNG củaGV HOẠT ĐỘNG của trò
- Gv cho HS quan sỏt tranh : Đàn bũ, đàn kiến, bụi tre
→chỳng là 1 quần thể
- Yờu cầu HS hoàn thành bảng 47.1
- GV thụng bỏo kết quả ( quần thể SV : 2-5) - Yờu cầu HS nờu thờm một số quần thể khỏc H. Nờu khỏi niệm quần thể ?
H. Vậy lồng gà, chậu cỏ chộp cú phải là 1 quần thể khụng? tại sao ?
1/ thế nào là một quần thể sinh vật (10') - HS thảo luận theo nhúm - thống nhất ý kiến - Đại diện nhúm phỏt biểu - nhận xột - bổ sung
- HS nhận biết về quần thể
+ Khụng : vỡ đú chỉ là biểu hiện ngoài của quần thể
- GV thụng bỏo: để nhận biết một quần thể cần cú đấu hiệu bờn trong và bờn ngoài
H.Tỷ lệ giới tớnh là gỡ ? tỷ lệ này ảnh hưởng tới quần thể như thế nào ? Lấy VD ?
-Yờu cầu + Khỏi niệm về tỷ lệ giới tớnh + Ảnh hưởng của tỷ lệ (hiệu quả sinh sản ) + VD
+ Áp dụng trong chăn nuụi
H. So Sỏnh tỷ lệ sinh , số lượng cỏ thể của quần thể H47/141
Yờu cầu : HA: Tỉ lệ sinh cao, số lượng cỏ thể tăng mạnh
HB: Tỉ lệ sinh số lượng cỏ thể ổn định HC: tỉ lệ sinh thấp , số lượng cỏ thể giảm - GV nhận xột :
H.Trong quần thể cú những nhúm tuỏi nào ? (3nhúm) H. í nghĩa ? liờn quan đến số lượng và sự tồn tại?
Kết luận : ND bảng 37.2
H. Mật độ quần thể là gỡ ? mật độ liờn quan đến yờu tố nào trong quần thể ?
- GV liờn hệ với xản xuất nụng nghiệp
- GV yờu cầu HS trả lời cõu hỏi ∇SGK/141 Yờu cầu : + Muỗi nhiều khi thời tiết ẩm + Ếch nhỏi tăng vào mựa mưa
+ chim cu gỏy xuất hiện nhiều vào đầu mựa gặt
H. Cỏc nhõn tố mụi trường ảnh hưởng tới đặc điểm nào của quần thể ?
H. Số lượng cỏ thể trong quần thể cú thể bị biến đổi lớn do những nguyờn nhõn nào? ( hạn , lũ lụt)
H. Trong xản xuất việc điều chỉnh mật độ cú ý nghĩa như thế nào? ( Mật độ cỏ thể trong quần thể được điều chỉnh ở mức cõn bằng )
* HS đọc kết luận chung
thể cựng loài sinh sống trong một khoảng khụng gian nhất định ở một thời điểm nhất