II. Tự luận: <5đ>.
và tài nguyên thiên nhiên
A. Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức:
- Giúp HS hiểu khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trờng đối với sự sống và phát triển của con ngời, XH.
2, Kỹ năng:
- Hình thành trong HS tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên.
- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiểm môi trờng.
3. Thái độ:
- Bồi dỡng cho HS lòng yêu quý môi trờng xung quanh, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên thiên nhiên.
B. Ph ơng pháp:
- Giải quyết tình huống. - Thảo luận.
C. Chuẩn bị:
1. GV: - Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên.
- Thông tin về bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên. 2. HS: Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên và môi trờng.
D. Tiến trình bài dạy: I. ổ n định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ:
? Bản thân em đã thực hiện các quyền và bổn phận của mình ntn? III. Bài mới:
Hoạt động 1 1, Giới thiệu bài.
- GV cho HS quan sát tranh về rừng, núi, sông, hồ, động thực vật, khoáng sản. ? Em hãy mô tả tranh.
- GV kết luận: Những hình ảnh các em vừa quan sát là điều kiện tự nhiên bao quanh con ngời, tác động đến đời sống, sự tồn tại phát triển của con ngời.
Đó chính là môi trờng tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. Vậy, m.trờng là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Tại sao phải bảo vệ m.trờng và tài nguyên thiên nhiên? Để trả lời câu hỏi đó chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay.
- GV ghi đề. 2, Triển khai bài:
Hoạt động 2: HS tìm hiểu thông tin sự kiện về tài nguyên thiên nhiên.
- HS thảo luận cá nhân.
? Em hãy kể một số yếu tố của môi tr- ờng tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên?
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học. HS thảo luận cá nhân.
? Thế nào là m.trờng? - HS trình bày ý kiến. - GV nhận xét, ghi bảng.
? Thế nào là tài nguyên thiên nhiên? - HS trình bày ý kiến.
- GV nhận xét, ghi bảng.
- GV hớng dẫn HS tìm hiểu vai trò của môi trờng, TNTN đối với cuộc sống của con ngời và xã hội.
+ Yếu tố của môi trờng tự nhiên:
Đất, nớc, rừng, động thực vật, khoáng sản, không khí, nhiệt độ, ánh sáng .…
+ Tài nguyên thiên nhiên là: Sản phẩm do thiên nhiên tạo nên nh: Rừng, động thực vật quý, khoáng sản, nớc, dầu khí…
I. Khái niệm:
1. Môi trờng: Là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con ngời, có tác động đến đời sống, sự tồn tại, phát triển của con ngời và thiên nhiên. Những điều kiện tự nhiên có sẵn trong tự nhiên <Rừng, núi, sông >, hoặc do…
con ngời tạo ra <Nhà máy, đờng sá, công trình thuỷ lợi, rác, khói bụi >.…
2. Tài nguyên thiên nhiên: Là những của cải có sẵn trong tự nhiên mà con ngời có thể khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ cuộc sống của con ngời <Rừng cây, động thực vật, mỏ khoáng sản, nớc, dầu khí >.…
TNTN là một bộ phận thiết yếu của môi trờng. Mọi hoạt động khai thác TN đều có ảnh hởmg đến MT.
+ Một HS đọc phần thông tin, sự kiện ở SGK.
+ HS quan sát tranh về lũ lụt, chặt phá rừng, môi trờng bị ô nhiễm.
+ HS thảo luận nhóm.
? Nêu suy nghĩ của em về các thông tin và hình ảnh mà em vừa quan sát.
? Việc môi trờng bị ô nhiễm, TNTN bị khai thác bừa bãi dẫn đến hậu quả ntn? HS trình bày ý kiến.
+ GV kl: Hiện nay m.trờng và TNTN đang bị ô nhiểm, bị khai thác bừa bãi. Điều đó có dẫn đến hậu quả: Thiên tai, lũ lụt, ảnh hởng đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng con ngời.
? M.trờng và TNTN có tầm quan trọng ntn đối với đời sống con ngời?
+ HS trao đổi ý kiến cá nhân. + GV ghi lên bảng ý kiến đúng.
GV kết luận: M.trờng và TNTN có tầm quan trọng nh vậy cúng ta cần thực hiện nhiều biện pháp để bảo vệ m.trờng và TNTN.
*, M.trờng và TN có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con ngời.
- Tạo csvc để phát triển KT-VH-XH. - Tạo phơng tiện sống, phát triển trí tuệ đạo đức con ngời.
- Tạo cuộc sống tin thần cho con ngời. Làm con ngời vui tơi, khoẻ mạnh, làm giàu đời sống tin thần.
IV. Củng cố:
- HS làm BT b(46 SGK)
Đáp án: Hành vi gây ô nhiểm phá huỷ m.trờng: 1,2,3,6 - GV khái quát nội dung chính của bài.
V. H ờng dẫn học ở nhà: - Học bài.
- Nghiên cứu phần III - Bảo vệ m.trờng và TNTN. - Làm BT g (47)
---
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 23 Bài 14:
bảo vệ môi trờng
và tài nguyên thiên nhiên
A. Mục tiêu bài học: Nh tiết 22.
B. Ph ơng pháp:
- Nêu và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Trò chơi. C. Chuẩn bị: 1. GV: - Phiếu học tập cá nhân. - Tình huống. - Đèn chiếu.
2. HS: Nghiên cứu bài ở nhà. D. Tiến trình bài dạy:
I. ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ:
HS1: M.trờng là gì? TNTN là gì? Cho VD.
HS2: M.trờng và TNTN có tầm quan trọng ntn đối với đời sống con ngời? Cho VD chứng minh.
- GV chữa BT g. III. Bài mới:
Hoạt động 4: Hớng dẫn HS tìm hiểu các biến pháp bảo vệ m.trờng và TNTN. - GV treo bảng phụ: các quy định của pháp luật về bảo vệ m.trờng và TNTN. 2 HS đọc.
- HS thảo luận cá nhân.
? Em hiểu thế nào là bảo vệ m.trờng. bảo vệ TNTN?
- HS trả lời.
- HS khác bổ sung. - GV nhận xét, ghi bảng.
? Pháp luật có quy định gì về bảo vệ m.trờng? <ND ở bảng phụ>
? Em có nhận xét gì bảo vệ TNTN ở nhà trờng và địa phơng em?
? Em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ m.tr- ờng và TNTN?
- HS trao đổi cá nhân. - HS trả lời. - Các HS khác bổ sung. - GV nhận xét. - 2 HS đọc phần d SGK. - HS làm BT a (46 SGK) Hoạt động 5: Luyện tập - GV phát phiếu học tập, hờng dẫn HS làm BT trên phiếu. - HS trình bày. - GV nhận xét, đa đáp án đúng III. Bảo vệ m.tr ờng và TNTN : 1, Khái niệm:
- Bảo vệ m.trờng là giữ cho m.trờng trong lành, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái, cải thiện m.trờng, ngăn chặn, khắc phục hậu quả xấu do con ngời và TN gây ra.
- Bảo vệ TNTN là khai thác, sữ dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn TNTN . Tu bổ TN có thể phục hồi đợc.
2, Biện pháp:
- Thực hiện quy định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên m.trờng.
- Tuyên truyền nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện việc bảo vệ m.trờng và TNTN. - Biết tiết kiệm các nguồn TNTN.
- Nếu thấy các hiện tợng làm ô nhiểm m.trờng phải nhắc nhở hoặc báo với cơ quan thẩm quyền để trừng trị nghiêm khắc kẻ cố tình huỷ hoại m.trờng.
IV. Bài tập:
1, Đánh dấu + vào ô trống tơng ứng với hành vi em cho là vi phạm quy định của pháp luật về bảo vệ m.trờng, TNTN? Giải thích sự lựa chọn đó? a. Đốt rác thải. b. Giữ vệ sinh nhà mình vứt rác ra hè phố c. Tự ý đục ống dẫn nớc để sữ dụng. d. Xây bể xi măng chôn chất độc hại. đ. Chặt cây đã đến tuổi thu hoạch. e. Dùng điện ăcquy để bắt cá. g. Trả động vật hoang dã về rừng.
- GV đa tình huống lên máy chiếu. HS đọc yêu cầu.
HS tranh luận, lựa chon giải pháp phù hợp.
- GV kết luận: Khi có ngời làm ô nhiểm m.trờng hoặc phá hoại TNTN phải lựa lời can ngăn và báo cho ngời có trách nhiệm biết.
IV. Củng cố:
- GV đa tình huống lên máy chiếu. - HS chơi đóng vai.
+ N1,2: TH1. + N3,4: TH2
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV kết luận: M.trờng, TNTN có vai trò đặc biệt đối với cuộc sống của con ngời vì vậy chúng ta cần tích cực bảo vệ m.trờng, TNTN . Biện pháp bảo vệ hiệu quả nhất là thực hiện tốt các quy định của pháp luật về bảo vệ m.tr- ờng,TNTN.
h. Xã rác, bụi bẩn ra không khí. i. Đổ dầu thải ra ống thoát nớc.
k. Nhóm bếp than ở ngoài đờng để tránh ô nhiểm trong nhà.
2, Bài tập ừng xử:
- Tình huống: Trên đờng đi học về, Tuấn phát hiện thấy một thanh niên đang đổ một xô nớc nhờn màu khác lạ và mùi nồng nặc, khó chịu xuống một hồ nớc. Theo em Tuấn sẽ ứng xử ntn?
Tình huống:
1, Trên đờng đi học về, em thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đờng.
2, Đến lớp học, em thấy các bạn quét lớp bụi bay mù mịt.
V. H ờng dẫn học ở nhà: - Học thuộc nội dung bài học. - Làm BT: c, d, đ (46,47)
- Su tầm tranh, ảnh về các di sản văn hoá.
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 24 Bài 15: