III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :
c) Hoạt động 3: Bài tập 3/Trang
* Mục tiêu : Đặt câu và dùng dấu câu thích hợp.
* Tiến hành :
− Theo nội dung được nêu trong các ý a, b,
c, d em cần đặt câu với những dấu câu nào ? − HS trả lời :
a/ Đặt câu khiến, sử dụng dấu “!”. b/ Đặt câu hỏi, sử dụng dấu “?”. c/ Đặt câu cảm, sử dụng dấu “!”. d/ Đặt câu cảm, sử dụng dấu “!”. − GV yêu cầu HS đặt câu vào vở, sau đó gọi
HS đọc, nhận xét, chấm điểm. − HS làm bài cá nhân - đặt một câu với yêu cầu trên.
− GV gọi HS nhắc lại cách nhận biết và cách
viết câu với dấu câu vừa ôn tập. − HS thực hiện yêu cầu của GV. − GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết
học sau Mở rộng vốn từ : Nam và nữ. − HS chú ý lắng nghe, thực hiện.
TUẦN 29
Ngày dạy : Thứ sáu ngày 19 tháng 03 năm 2010 Phân môn : Tập làm văn
Tiết : 58 Bài :
I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối ; nhận biết và sửa lỗi trong bài ; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ viết 5 đề bài của tiết Kiểm tra viết ; một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp.
III – CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :
Hỏi đáp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành.
IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A - Ổn định
B - Kiểm tra bài cũ
− GV gọi 2 tốp HS phân vai đọc lại màn kịch
của tiết tập làm trước. − 2 tốp HS thực hiện yêu cầu. − GV nhận xét, đánh giá.
C - Dạy bài mới
1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. của tiết học.
2) Các hoạt động