Qua quá trình thực dạy, khi vận dụng phương pháp trên tôi đã thấy được kết quả khả quan, cụ thể như sau:
Giải quyết một cách tương đối triệt để bài toán về tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số.
Thông qua dạng toán, giúp học sinh tư duy, tính toán, tìm con đường tối ưu đối với bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất, tạo cho các em có học lực trung bình, khá có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo, phát huy tối đa tính tích cực của học sinh theo đúng tinh thần phương pháp mới của Bộ giáo dục và đào tạo. Điều quan trọng là tạo cho các em niềm tin, khắc phục được tâm lí sợ bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất.
Qua thực tế áp dụng tôi thấy các em học sinh không những nắm vững được phương pháp, biết cách vận dụng vào những bài toán cụ thể mà còn rất hứng thú khi học tập phần này.
Đề tài có thể áp dụng được sâu rộng ở đơn vị và được giáo viên trong tổ khuyến khích và đồng thuận cao và đem lại hiệu quả rất tốt đối với lớp nguồn 12A1 của trường THCS-THPT Bàu Hàm.
Nội dung của chuyên đề tôi trình bày ở trên gồm có 4 nội dung chính, trong thực tế áp dụng tại trường THCS-THPT Bàu Hàm tôi thấy nội dung của hai phần đầu áp dụng tốt và đem lại hiệu quả cao trong việc ôn tập thi tốt nghiệp THPT. Còn hai nội dung còn lại tôi viết để học sinh có thể tham khảo, nâng cao kiến thức và là tài liệu để ôn thi tuyển sinh Đại học cao đẳng.