1.Các tình huống học tập:
* Tình huống 1:Ơn tập kiến thức cũ: GV nêu vấn đề bằng bài tập, giải quyết vấn đề qua 3 hoạt động sau:
HĐ1: Nêu cơng thức tính khoảng cách từ một điểm đến đờng thẳng HĐ2: Biết áp dụng vào bài tập
HĐ3: Củng cố kiến thức thơng qua bài tập tổng hợp * Tình huống 2:
Cho điểm A(-1;2) và đờng thẳng (d) : − = + − = t y t x 2 2 1 Tính khoảng cách từ A đến (d) HĐ 1: Củng cố kiến thức tìm PTTQ của đờng thẳng
HĐ 2: Cho học sinh tự tìm tích trên. Chia làm 4 nhóm thực hiện HĐ 3: Cho kết quả của từng nhóm
Tiến trình bài học: A/ Kiểm tra bài cũ :
-Với tình huống 2: Từ HĐ1 đến HĐ 2, GV có thể tổ chức cho lớp HĐ nhóm, với mỗi nội dung nên cho HS học theo kiểu trò chơi
-Cách tiến hành trị chơi: Sau khi chia nhóm giao nhiệm vụ cho cho mỗi nhóm, GV điều khiển trò chơi bằng cách đa ra câu hỏi, nhóm nào đa ra câu hỏi đúng và nhanh nhất đợc ghi điểm.
Sau khi hồn thành mỗi nội dung, nhóm nào đợc nhiều điểm nhất là thắng. Kết thúc trò chơi, GV cho điểm vào sổ với nội dung đó cho học sinh.
-Chú ý: Các câu hỏi phải định hớng hành động sao cho sau khi hoàn thành các câu hỏi thì HS đã hồn thành nội dung học tập. Nên cho mỗi nhóm nêu cách thắng của nhóm mình sau mỗi hoạt động.
B/ Bài mới : luyện tâp
Hoạt động 1 : Cho tam giác ABC có A(2;0) , B(4;1) , C(1;2)
a) Lập phơng trình đờng thẳng BC
b) Tính chiều cao của tam giác ABC kẻ từ A. Từ đó tính diện tích ∆ABC Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Nghe hiểu nhiệm vụ - Tìm phơng án thắng - Trình bày kết quả - Chỉnh sửa hoàn thiện - Ghi nhận kiến thức
Tổ chức cho HS tự ôn tập kiến thức cũ 6. Cho biết từng phơng án kết quả 7. Thơng qua hình vẽ tìm ra đáp số 8. Các nhóm nhanh chóng cho kết quả
Đáp số: * Phơng trình cạnh BC: x+3y-7=0 * Khoảng cách từ A đến BC là 2 10 5 = h ; S=5/2
Hoạt động 2 : Lập phơng trình đờng thẳng qua A(-2;0) và tạo với (d) : x+3y-3=0
Một góc 450
Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Nghe hiểu nhiệm vụ
- Tìm phơng án thắng - Trình bày kết quả - Chỉnh sửa hoàn thiện - Ghi nhận kiến thức
Tổ chức cho HS tự ôn tập kiến thức cũ – cơng thức tính góc 5. Cho học sinh nêu lại cơng thức lập phơng trình đờng
thẳng tổng quát
6. Hớng dẫn cách tìm tọa độ VTPT
Phân cơng cho từng nhóm tính tốn cho kết quả
Đáp số: 2x+y+4=0 ; x-2y+2=0
Bài TNKQ : Khoảng cách từ gốc tọa độ đến (d) : 4x-3y-5=0 bằng bao nhiêu:
(A) 0 ; (B) 1 ; (C) 5 ; (D) 1/5–
Hoạt động 3 : Củng cố kiến thức thông qua bài tập sau:
Cho đờng thẳng : mx+3y-1=0 . Tìm m để khoảng cách từ A(-1;2) đến (d) bằng 4 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Nghe hiểu nhiệm vụ - Tìm phơng án thắng - Trình bày kết quả - Chỉnh sửa hồn thiện - Ghi nhận kiến thức
* Tổ chức cho HS tự ôn tập kiến thức cũ 1. Cơng thức tính khoảng cách 4. Cho khoảng cách bằng 4 suy ra m
3. Cho HS ghi nhận kiến thức thông qua lời giải
Hoạt động 4: * Củng cố bài luyện :
• Nhắc lại quy tắc về phép nhân vơ hớng hai véctơ • Quy tắc nhân hai véctơ thơng qua tọa độ của nó - Làm bài tập 36 đến 39 SBT nâng cao trang 106
Tiết 71
đờng tròn
I Mục tiêu:
Giúp học sinh 1- Về kiến thức:
- Học sinh nắm đợc cách viết phơng trình một đờng trịn - Học sinh biết tìm tâm và bán kính của đờng trịn
- Biết cách lập phơng trình tiếp tuyến với một đờng trịn thơng qua cơng thức tính khoảng cách từ điểm đến đờng thẳng
2- Về kỹ năng:
- Biết lập thành thạo một phơng trình đờng trịn qua một số dữ kiện bài cho
- Bớc đầu lập đợc phơng trình tiếp tuyến với đờng trịn
3- Về thái độ-t duy:
- Hiểu đợc cơng thức phơng trình đờng trịn - Biết quy lạ về quen.
II Chuẩn bị ph ơng tiện dạy và học
Thực tiễn: Học sinh đã học xong khoảng cách từ điểm đến đờng thẳng Phơng tiện:
- Chuẩn bị các bảng kết quả hoạt động - Chuẩn bị phiếu học tập.
- Chuẩn bị các bài tập trong sách bài tập , sách nâng cao.