II/ Cơng thức tính diện tích
SABC, SAHE, SHKDE, SKDC Tính tổng diện tích các
1/ Diện tích của hình cĩ hai đường chéo vuơng gĩc
SABC, SAHE, SHKDE, SKDC Tính tổng diện tích các
- Tính tổng diện tích các
hình trên.
Hoạt động 5: (Củng cố)
• Độ dài thực của các đoạn thẳng đã đo?
• Tính diện tích các hình SABC, SAHE, SHKDE, SKDC, trong thực tế. • Tổng diện tích của các hình trên. A B C D E 150m G F 50m A B C D E H K (Hinh 152 SGK)
diện tích của các hình nhân với mẫu của tỷ lệ xích để tìm diện tích của hình trong thực tế !!! •Chuẩn bị ơn tập chương
II: Câu hỏi Avà bài tập B trang 131 & 132 SGK
I. Mục tiêu:
Qua tiết này học sinh cần :
- Hệ thống hĩa các kiến thức đã học trong chương II về đa giác lồi, đa giác đều.
- Nắm được các cơng thức tính diện tích của hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuơng, hình tam giác.
- Vận dụng được những kiến thức trên để rèn luyện kỹ năng tính tốn, tìm phương pháp để phân chia một hình thành những hình cĩ thể đo đạc, tính tốn diện tích.
- Rèn luyện tư duy, thao tác tổng hợp. II. Chuẩn bị:
HS: Trả lời các câu hỏi và bài tập mà giáo viên đã chuẩn bị ở tiết trước.
GV: Nếu những nơi cĩ điều kiện, nên sử dụng giáo án điện tử, soạn trên phần mềm Power Point
để ơn tập chương rất tốt để ơn tập chương rất tốt. Nếu khơng, GV cĩ thể sử dụng đèn chiếu, kết hợp với dùng hệ thống các bảng phụ để phục vụ cho nội dung cần ơn tập. Giáo án này soạn theo tinh thần sử dụng đèn chiếu, kết hợp với hệ thống các bảng phụ để phục vụ cho nội dung cần ơn tập. Giáo án này soạn theo tinh thần sử dụng giáo án điện tử. (Cĩ thể thay bằng cách sử dụng đèn chiếu).
III. Nội dung:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1:
GV: Cho những hình ảnh sau đây kèm với hệ thống câu hỏi kèm theo:
• Những hình vẽ trên, những hình nào là đa giác lồi? Nêu lý do ?
• Phát biểu định nghĩa đa giác lồi?
(Yêu cầu HS cả lớp theo dõi và trả lời)
Hoạt động 2:
GV: Phát phiếu học tập cho HS, điền vào những chỗ trống để cĩ một câu đúng.
Nếu sử dụng giáo án điện tử (Dùng Power Point chẳng hạn). Thì vừa cho hiển thị từng dong, GV vừa đề nghị, HS trả lời câu cần điền.
GV: Sau khi học sinh điền xong, Gv cho hiển thị một phần đúng
Hoạt động 1:
(Hệ thống, ơn tập kiến thức của chương II).
HS: Quan sát, trả lời miệng và nêu lý do vì sao ABCD, EFGHI khơng phải là đa giác lồi.
HS: Phát biểu định nghĩa đa giác lồi.
Hoạt động 2:
(Ơn tập mở rộng kiến thức)
HS điền vào chỗ trống:
Biết tổng số đo các gĩc trong một đa giác cĩ n cạnh là: 0 2 1 ˆ ... ˆ ( 2).180 ˆ +A +A = n− A n Vậy nếu n = 7 thì:
Đa giác đều là đa giác cĩ …..
Biết số đo mỗi gĩc trong một đa giác đều cĩ n cạnh là: (n−n2.180 Nếu một ngũ giác đều thì mỗi gĩc …………..
Nếu một lục giác đều thì mỗi gĩc
Hinh ve A B C D E A H F G M N L K J O
trong slide (hay chiếu một phim trong đã chuẩn bị).
Hoạt động 3:
GV: Cho học sinh điền cơng thức tính diện tích vào những hình tương ứng, nếu sử dụng phần mềm Power Point kết hợp với hoạt động hỏi, đáp của GV và HS mang lại hiệu quả tốt.
Hoạt động 4:
Cho học sinh làm việc theo nhĩm 4.1 Bài tập 4.1 SGK D C B A 12cm 6.8 cm Tính diện tích ∆DBE. Tính SEHIK ?
(Kích thước ghi trên hình vẽ H, I, E lần lược là trung điểm BC, HC, DC).
4.2 Bài tập 42 SGK a) Cho biết AC//BF.
Hãy tìm trong hình vẽ tam giác cĩ diện tích của tứ giác ABCD. b) Từ bài tốn trên, suy ra phương pháp vẽ thêm một đoạn thẳng cĩ một đầu là đỉnh của tứ giác sao cho chia tứ giác đĩ thành hai phần cĩ diện tích bằng nhau (AB < CD)
GV: Sau mỗi lượt làm, GV cho chiếu một số bài làm của các nhĩm, sửa sai nếu cĩ. Kết luận về bài giải.
Bài tập về nhà:
•Ơn tập theo hướng
cĩ số đo là…………
Hoạt động 3:
(Oân tập, củng cố các cơng thức tính diện tích)
HS: Trả lời những cơng thức tính
diện tích mà giáo viên yêu cầu.
Hoạt động 4:
(Luyện tập các bài tập cĩ liên quan đến diện tích)
Làm việc theo nhĩm, mỗi nhĩm gồm 2 bàn, làm trên film trong (hay trên phiếu học tập của nhĩm ) 4.1 Bài tập 41 SGK ... ... 8 . 6 . 6 BC . DE 2 1 S∆DBE = = =
Chia tứ giác EHIK thành hai tam giác đã biết đáy và chiều cao:
...... ... BC 2 1 . KE 2 1 S∆HKE = = ... ... HC 2 1 . KC 2 1 S∆IKC = =
Suy ra diện tích EHIK.
Sau khi làm xong, mỗi nhĩm nộp bài giải của nhĩm mình cho GV HS: Làm trên film trong, theo từng nhĩm lượt thứ hai
Chú ý :
Các đa giác ABCD, EFGHI khơng phải là đa giác lồi. Viết cơng thức tính diện tích mỗi hình sau đây:
S R Q P a b S= h a Z Y X S= F D E S= a h a h S= A B C D a b h S=
h h S= C D F E H G a Bài tập 42 (SGK) D C B A E Tĩm tắt lời giải:
a/ SABC = SAFC ( Chung đáy AC, cĩ cùng chiều cao là hình thang ABFC)
Suy ra SADF = SADC + SABC = SABCD
b/ Gọi M là trung điểm DF, AM chia tứ giác ABCD thành hai phần cĩ cùng diện tích.
Tiết 34 KIỂM TRA CHƯƠNG 2 I. Mục tiêu:
- Qua kiểm tra để đánh giá mức độ nắm kiến thức của tất cả các đối tượng học sinh
- Phân loại được tất cả các đối tượng, để cĩ kế hoạch bổ sung kiến thức điều chỉnh phương pháp dạy một cách hợp lý.
II. Chuẩn bị:
GV: Ra đề A và B cĩ nội dung tương tự như sau: A. Lý thuyết: (3đ)
a. Chứng minh cơng thức tính diện tích hình thang (2đ)
b.Aùp dụng: Cho hình thang ABCD, cĩ độ dài đường trung bình là 14 cm, đường cao hình thang
bằng 3cm. Tìm diện tích hình thang đĩ? (1đ)