III. Hoạt động trên lớp:
3. Đặc điểm dân c XH
- Dân c khá đông, nguồn lao động dồi dào lành nghề, năng động.
- Có nhiều di tích lịch sử văn hoá để phát triển du lịch.
D- Củng cố:
GV hệ thống lại kiến thức bài giảng.
Em hãy nêu các đặc điểm tự nhiên dân c của khu vực Đông Nam Bộ ?
E- Dặn dò:
HS làm bài tập SGK.
Rút kinh nghiệm sau bài giảng:
Tuần: 18 Tiết: 36 Bài: 32
Ngaứy 20 thaựng 12 naờm 2008
vùng Đông nam bộ
(tiếp)
A: Mục tiêu bài học:Sau bài học HS cần
- Hiểu đợc Đông Nam Bộ là vùng có cơ cấu kinh tế tiến bộ nhất so với cả nớc đồng thời đồng thời cũng hiểu đợc những hạn chế của vùng từ đó suy luận biện pháp khắc phục.
- Nắm đợc khả năng khu công nghiệp khu chế xuất.
- Khai thác đợc bảng số liệu lợc đồ, bản đồ kênh chữ trong SGK để nhận xét những vấn đề quan trọng.
- Xác lập các mối quan hệ giữa thiên nhiên con ngời và họat động sản xuất. - Có thái độ học hỏi để áp dụng phát triển kinh tế.
B: Các thiết bị dạy học:
- Bản đồ kinh tế khu vực Đông Nam á - Các lợc đồ, bảng số liệu SGK ?
C: Các hoạt động trên lớp:
R- Kiển tra bài cũ: S- Bài mới:
Phần mở đầu của trong bài SGK.
Vùng đông nam bộ (tiếp)
Hoạt đông của Thầy v tròà Ghi bảng
Hoạt động 4:
B ớc 1:
GV cho HS quan sát lợc đồ và kết hợp kiến thức bài học hãy:
- Nêu tên các ngành công nghiệp của Đông Nam Bộ ?
GV yêu cầu HS đọc bảng 32.1 SGK hãy :
- Nhận xét tỉ trọng công nghiệp và xây dựng trong cơ cấu kinh tế của vùng Đông Nam Bộ so với cả nớc ?
- Đọc tên các trung tâm CN ở đây và các ngành CN quan trọng ?
- NX sự phân bố sản xuất công nghiệp ở Đông Nam Bộ ?
GV cho HS : Quan sát hình 32.1 hãy :
- Nêu những khó khăn mà ngành CN Đông Nam Bộ gặp phải ? B ớc 2: - HS phát biểu (kết hợp chỉ bản đồ), nhóm khác bổ sung. - GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2: B ớc 1: GV cho HS : Đọc bảng 32.2 SGK hãy :
- Nhận xét tình hình phân bố cây CN lâu năm ở Đông Nam Bộ ? Vì sao cao su lại đợc trồng nhiều nhất ở vùng này ?
- Hãy xác định vùng trồng cây CN, vùng trồng lúa, vùng chăn nuôi lợn, gia cầm ?
GV cho HS : Đọc bảng thuật ngữ SGK (156) - Khu chế xuất.
- Khu công nghệ cao.
- Nêu các biện pháp để phát triển nông nghiệp và các biện pháp để bảo vệ MT ? B ớc 2: - HS phát biểu (kết hợp chỉ bản đồ), nhóm khác bổ sung. - GV chuẩn kiến thức. 4. Tình hình phát triển kinh tế. a. Công nghiệp
- Có vai trò quan trọng chiếm hơn một nửa cơ cấu kinh tế của vùng.
- Cơ cấu đa dạng gồm nhiều ngành quan trọng nh : Khai thác dầu khí, cơ khí hoá chất, điện tử, chế biến lơng thực, thực phẩm sản xuất hàng tiêu dùng. Phân bố : Tập trung chủ yếu ở phía Nam.
- Khó khăn : Chất lợng môi trờng giảm, cơ cấu hạ tầng cha đáp ứng đợc yêu cầu.
b.Nông nghiệp
- Đông Nam Bộlà vùng trồng cây CN quan trọng nhất của cả nớc, đặc biệt là cây cao su, cà phê, bồ tiêu, điều và cây ăn quả.
- Chăn nuôi gia súc gia cầm theo phơng pháp công nghiệp.
- Nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản càng đem lại nguồn lợi lớn của vùng.
D- Củng cố:
GV hệ thống lại kiến thức bài giảng.
HD học sinh về nhà vẽ biểu đồ câu 3 (SGK 120) 88
+ Dịch vụ của ĐNB có đặc điểm gì ? + Các trung tâm kinh tế ?
+ ý nghĩa của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam ?
E- Dặn dò:
HS làm bài tập SGK.
Về nhà học bài và chuẩn bị bài 33.
Rút kinh nghiệm sau bài giảng:
Tuần: 19 Tiết: 37
Bài: 33 Ngaứy 27 thaựng 12 naờm 2008
vùng Đông nam bộ
(tiếp)
A: Mục tiêu bài học:Sau bài học HS cần
- Nắm đợc về khái niệm dịch vụ và hiểu đợc dịch vụ Đông Nam Bộ rất phát triển so với cả nớc. - Nhận thức đợc tầm quan trọng của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam so với cả nớc.
- Biết khai thác kiến thức từ bảng số liệu lợc đồ, bản đồ kinh tế . - Có thái độ đúng đắn khi học tập bộ môn.
B: Các thiết bị dạy học:
- Bản đồ kinh tế khu vực Đông Nam á. - Các lợc đồ, bảng số liệu SGK .
C: Các hoạt động trên lớp:
T- Kiển tra bài cũ:
- Tình hình sản xuất công nghiệp ở Đông Nam Bộ thay đổi ntn khi thống nhất đất nớc. - Vẽ biểu đồ câu 3 (SGK 120)
U- Bài mới:
Phần mở đầu của trong bài SGK.
Vùng đông nam bộ (tiếp)
Hoạt đông của Thầy v tròà Ghi bảng
Hoạt động 4:
B ớc 1:
GV : Cho HS nhắc lại một số nét về tình hình sản xuất công nghiệp và nông nghiệp của vùng Đông Nam Bộ.
GV cho HS quan sát bản đồ. Hãy : - Nêu các khu vực dịch vụ ở đây ? GV cho HS quan sát bảng 33.1, hãy :
- Nhận xét tỷ trọng một số chỉ tiêu dịch vụ của Đông Nam Bộ so với cả nớc ?
- Từ TP Hồ Chí Minh có thể đi đến các thành phố khác trong nớc ?
- Vì sao Đông Nam Bộ lại có sức hút mạnh đầu t nớc ngoài ?
(nguồn lực, tài nguyên, cơ sở hạ tầng vị trí..) - Nêu các mặt hàng xuất nhập khẩu của Đông Nam Bộ ?
GV cho HS đọc hình 33.1 nhận xét :
- Hoạt động xuất khẩu của TP Hồ Chí Minh có nhiều thuận lợi gì ?
B ớc 2: - HS phát biểu (kết hợp chỉ bản đồ), nhóm khác bổ sung. - GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 5: B ớc 1:
GV cho HS xác định các trung tâm kinh tế lớn của vùng Đông Nam Bộ ?
GV hớng dẫn HS đọc và nghiên cứu thông tin vùng kinh tế trọng điểm.
- Nêu vai trò của vùng kinh tế trọng điểm đối với cả nớc ? GV yêu cầu HS đọc bảng 33.2 SGK. B ớc 2: - HS phát biểu (kết hợp chỉ bản đồ), nhóm khác bổ sung. - GV chuẩn kiến thức. 4. Tình hình phát triển kinh tế. c. Dịch vụ.
- Khu vực dịch vụ rất đa dạng nhìn chung các chỉ tiêu dịch vụ chiếm tỉ trọng cao so với cả nớc.
- TP Hồ Chí Minh là đầu mối giao thông vận tải quan trọng của cả nớc và của Đông Nam Bộ đây là trung tâm du lịch lớn cả nớc.
- Đông Nam Bộ có sức hút mạnh nhất nguồn đầu t nớc ngoài.
- Đông Nam Bộ dẫn đầu cả nớc về các hoạt động xuất nhập khẩu, các mặt hàng xuất nhập chủ yếu là máy móc, nguyên liệu, cho sản xuất hàng tiêu dùng.
5. Các trung tâm kinh tế.
- TP Hồ Chí Minh, Vũng Tàu, Biên Hoà, là 3 trung tâm kinh tế lớn của vùng Đông Nam Bộ.
- Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam: vùng Đông Nam Bộ, Long An.
Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam có vai trò quan trọng không chỉ với vùng Đông Nam Bộ mà còn đối với các tỉnh phía Nam và cả nớc.
D- Củng cố:
GV hệ thống lại kiến thức bài giảng. Hớng dẫn HS vẽ biểu đồ câu 3
E- Dặn dò:
HS làm bài tập SGK.
Về nhà học bài và chuẩn bị bài 34. 90
Rút kinh nghiệm sau bài giảng:
Tuần: Tiết: 38 Bài: 34 Ngày soạn : Ngày giảng: Lớp: thực hành
Phân tích một số ngành công nghiệp trọng điểm ở đông nam bộ
A: Mục tiêu bài học:Sau bài học, HS cần:
- Củng cố kiến thức đã học về những thuận lợi, khó khăn trong qúa trình phát triển kinh tế XH của vùng, khắc sâu hơn nữa về vai trò của vùng Đông Nam Bộ.
- Rèn luyện kỹ năng xử lý, phân tích số liệu bảng thống kê và một số ngành công nghiệp trọng điểm, có kỹ năng chọn biểu đồ thích hợp.
- Có thái độ đúng đắn khi làm bài thực hành.
B: Đồ dung dạy học.
GV chuẩn bị bảng phụ đã vẽ sẵn biểu đồ để so sánh với HS HS : Máy tính, bút chì, thớc kẻ C: Các hoạt động trên lớp: 1. ổn định tổ chức lớp: 2. Bài mới: thực hành Nội dung thực hành Hoạt động 1 : Bài tập 1: B ớc 1:
- GV cho HS tra cứu bảng thuật ngữ “Ngành CN trọng điểm”.
- HS: Nêu tên các ngành CN trọng điểm, sắp xếp lại thứ tự các ngành theo tỉ trọng từ lớn đến bé so với cả nớc.
B ớc 2:
- Cho HS nêu ý kiến về cách chọn biểu đồ tại sao lại chọn loại đó. - GV chuẩn xác KL -> biểu đồ cột là tốt nhất
B
ớc 3: HS lên bảng vẽ biểu đồ yêu cầu cả lớp làm theo sự chỉ dẫn của GV.
Các ngành CN trọng điểm
Hoạt động 2 :
Bài tập 2:
HS đọc thông tin BT 2 (124)
GV chia lớp làm 3 nhóm
Nhóm 1:
Những ngành CN trọng điểm nào sử dụng nguồn tài nguyên có sẵn trong vùng.
Nhóm 2:
Những ngành CN trọng điểm nào đòi hỏi kỹ thuật cao.
Nhóm 3:
Những ngành CN nào sử dụng nhiều lao động.
Các nhóm lần lợt đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung GV chuẩn xác
HĐ: Cả lớp
? Nêu vai trò của ĐNB trong phát triển CN của cả nớc.
- Năng lợng chế biến thực phẩm - Năng lợng cơ khí, điện tử - Dệt may, chế biến thực phẩm
- Là vùng có nhiều ngành CN nhất cả nớc Một số sản phẩm dẫn đầu cả nớc
-> Kết luận: Đông Nam Bộ có vai trò quyết định trong sự phát triển của vùng KT trọng điểm phía Nam và thúc đẩy mạnh mẽ sự phát triển CN của cả nớc.
IV. Củng cố
- GV củng cố lại phần thực hành, HS hoàn thành biểu đồ. - Giải đáp những thắc mắc của HS.
- Hớng dẫn HS viết và báo cáo.
- Hớng dẫn HS về nhà chuẩn bị bài 35 theo ND sau: + Vị trí địa lý
+ ĐKTN TNTN
+ Sự phát triển dân c XH có đặc điểm gì ?
V- Dặn dò.
- Chuẩn bị đọc và trả lời câu hỏi 31 + Vị trí địa lý, giới hạn. + Điều kiện TN, TNTN. + Các đặc điểm dân c XH.
Rút kinh nghiệm sau giờ giảng:
Tuần: Ngày soạn :
Tiết: 39
Bài: 35 Ngày giảng: Lớp:
Vùng đồng bằng sông cửu long A: Mục tiêu bài học:Sau bài học HS cần:
- Hiểu đợc đồng bằng sông Cửu Long có vị trí thuận lợi, tài nguyên thiên nhiên đa dạng đồng thời cũng nhận biết đợc những khó khăn do thiên nhiên mang lại.
- Làm quen với KN “Chủ động với chung với lũ” ở Đồng Bằng Sông Cửu Long.
- Kết hợp khai thác kênh chữ với kênh hình để giải thích một số vấn đề bức xúc ở Đồng Bằng Sông Cửu Long.
- Có thái độ nghiêm túc khi học tập bộ môn.
B: Các thiết bị dạy học:
- Bản đồ tự nhiên vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long. - Bảng phụ.
C: Các hoạt động trên lớp:
V- Kiển tra bài cũ: W- Bài mới:
Phần mở đầu của trong bài:
Vùng đồng bằng sông cửu long
Hoạt đông của Thầy v tròà Ghi bảng
Hoạt động 1:
B ớc 1:
GV: Cho HS nhắc lại các vùng KT đã học GV treo bản đồ, giới thiệu bản đồ, chỉ vị trí giới hạn của vùng.
GV yêu cầu HS: lên chỉ lại vị trí, đọc tên các tỉnh TP của vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long, chỉ các đảo, quần đảo của vùng.
GV: Bổ sung về diện tích: 39.734km2
- Dựa vào lợc đồ em hãy XĐ ranh giới của vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long.
- Với đặc điểm vị trí địa lý đó em hãy nêu vị trí địa lý của vùng ? B ớc 2: - HS phát biểu (kết hợp chỉ bản đồ), nhóm khác bổ sung. - GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 2: B ớc 1:
GV : Với vị trí địa lý nh vậy vùng này có điều kiện TN, tài nguyên TN ra sao :
GV cho HS quan sát hình 35.1 SGK:
- Nêu tên các loại đất chính và sự phân bố của
1.Vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ.
- Nằm liền kề phía Tây vùng Đông Nam Bộ: + Phía Bắc : Giáp Camphuchia + Phía Tây Nam : Giáp vịnh Thái lan + Phía Đông Nam : Giáp biển Đông.
- ý nghĩa: Giao lu KT – VH với các vùng trong nớc, các nớc trong tiểu vùng sông mê công.