1.Ví dụ:
- Kết quả 1 phép lai giữa cây đỊu Hà lan hoa đõ, hạt tròn với cây đỊu hoa trắng, hạt nhăn là: 140 cây hoa đõ, hạt tròn: 135 cây hoa trắng, hạt nhăn: 110 cây hoa đõ, hạt nhăn:115 cây hoa trắng, hạt tròn.
* Mức đĩ tin cỊy của phép lai này nh thế nào? Tỷ lệ phép lai trên cờ đợc coi nh tỷ lệ 1:1:1:1
không ?
2. Cách tiến hành đánh giá:
Để đánh giá TL kiểu hình trên là đúng 1:1:1:1=> sử dụng phép thử χ2 - Công thức tính giá trị χ2 χ2 = E E O ∑( − )2
Trong đờ: - O là sỉ liệu thực tế thu đợc (TL kiểu hình của phép lai) - E là sỉ liệu tính theo lý thuyết (TL kiểu hình theo lý thuyết) - Theo cách tính đờ ta cờ bảng thỉng kê sau:
O E ( O − E) E E Đõ, tròn 140 125 225 1,8 Trắng, nhăn 135 125 100 0,8 Đõ, nhăn 110 125 225 1,8 Trắng, tròn 115 125 100 0,8 ∑ 500 500 χ2 = 5,2
-Tra bảng 14.2 chiếu trên bảng phân bỉ giá trị χ2
Chụn P= 0,05 (thớng dùng xác suÍt là 5%) và n= 3 (n là sỉ bỊc tự do sỉ loại kiểu hình trừ 1) thì cờ χ2= 7,815
Ta thÍy giá trị χ2= 5,2 nhõ hơn χ2= 7,815 ị bảng 14.2 thì ta chÍp nhỊn kết quả trên -nghĩa là tỷ lệ 140:135:110:115 tơng ứng với tỷ lệ 1:1:1:1
Còn nếu giá trì χ2 lớn hơn thì kết quả thực nghiệm không đáng tin cỊy. Sự sai khác giữa thực nghiệm và lý thuyết không phải là do yếu tỉ ngĨu nhiên mà cờ thể do 1 nguyên nhân nào đờ.
4. Củng cỉ:
a) Bài tỊp 1: Trong 1 phép lai ngới ta thu đợc tỷ lệ 165 quả tròn: 28 quả dài. Đây cờ phải là tỷ lệ 3:1 hay không ?
- Sỉ lợng nghiên cứu là 165 + 28 = 193.
Nếu là tỷ lệ 3: 1 -> thì sỉ lợng theo lý thuyết là:
13 3 193 + x 3 = 145 quả tròn và: 193 -145 = 48 quả dài - LỊp bảng tính χ2 Tỷ lệ kiểu hình O E ( O – E ) 2 E E O )2 ( − Quả tròn 165 145 400 2, 76 Quả dài 28 48 400 8, 33 ∑ 193 193 χ2 = 11,09
- Đỉi chiếu với bảng phân bỉ giá trị χ2 là 3, 481. Nh vỊy kết quả χ2 tính đợc (χ2 = 11,09) lớn hơn ( 3,481)→ Đây không phải là tỷ lệ 3 : 1.
b) Bài tỊp 2: Trong 1 phép lai giữa các cây đỊu Hà lan ngới ta thu đợc 315 hạt vàng, trơn: 108 hạt vàng, nhăn: 101 hạt xanh, trơn: 32 hạt xanh, nhăn. Đây cờ phải là tỷ lệ 9:3:3:1 không ? (Mức đĩ tin cỊy của tỷ lệ trên)
( Bài này hục sinh tự làm) 5.H
ớng dĨn về nhà:
- Làm các bài tỊp SGK trang 64,65,66
Tiết 14 Ngày soạn:07/10/2008
Bài 13: ảnh hịng của môi trớng lên sự biểu hiện của gen I.Mục tiêu:
- Hục sinh phải giải thích đợc mỉi quan hệ giữa kiểu gen và môi trớng trong việc hình thành kiểu hình.
- Giải thích đợc thế nào là mức phản ứng và các xác định mức phản ứng
- Rèn luyện kỹ năng nghiên cứu khoa hục: quan sát thu thỊp sỉ liệu, đa ra giả thuyết, làm thí nghiệm chứng minh để chÍp nhỊn hay bác bõ giả thuyết đã nêu.
II.Ph ơng tiện:
- Tranh vẽ phờng hình 13 SGK.
III. Ph ơng pháp: IV. Tiến trình:
1) ưn định tư chức: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Kiểm tra sĩ sỉ- chuỈn bị bài của hục sinh.
2) Bài cũ:
- Nêu các đƯc điểm di truyền của tính trạng do gen trên NST X quy định.
- Làm thế nào dể biết đợc 1 bệnh nào đờ ị ngới là do gen lƯn trên NST X hay do gen trên NST thớng quy định ?
3) Bài mới:
Bài 13: ảnh h ịng của môi tr ớng lên sự biểu hiện của gen
hoạt động của thầy vă trũ nội dung
* Hoạt đĩng 1: Tìm hiểu mỉi quan hệ giữa gen và tính trạng
? Em hãy nêu mỉi quan hệ giữa gen và tính
trạng ?
? Sự biểu hiện ra tính trạng của gen cờ chịu
tác đĩng của các yếu tỉ nào không? cho ví dụ.
* Hoạt đĩng 2: Tìm hiểu sự tơng tác giữa KG và MT
▼Em hãy nêu ví dụ 1 trong SGK .
? Các nhà khoa hục đã giải thích hiện tợng này nh thế nào ?
? Điều gì xảy ra nếu ta cạo phèn lông trắng trên lng thõ và buĩc vào đờ 1 cục nớc đá?
* Trả lới câu lệnh trang 56
+ Nhiệt đĩ cao làm biến tính prôtêin cÍu trúc enzim tham gia điều hoà biểu hiện gen do đờ không tưng hợp đợc mêlanin nên lông màu trắng.
+ Ví dụ rau mác cờ cùng kiểu gen nhng sỉng trong 3 môi trớng sỉng khác nhau cho ra 3 loại kiểu hình khác nhau. + Bệnh gen lặn ĐB dẫn đến thiếu enzim xỳc tỏc cho phản ứng chuyển húa phenilalanin trong thức ăn thành tyrozin Phenilalanin ứ đọng lại trong mỏu, đồng thời cũn phõn giải thành phenilpyruvat. Cả 2 chất này tớch tụ nhiều trong mỏu, đi lờn nóo, đầu độc TB thần kinh, dẫn đến mất trớ tuệ, điờn. Người ta đó cú phương phỏp chuẩn đoỏn để phỏt hiện sớm trờn cỏc trẻ trong cỏc nhà hộ sinh bằng giấy chỉ thị màu đặt trong tả lút cú phản ứng đặc trưng với
I.Mỉi quan hệ giữa gen và tính trạng:
- Gen(ADN )→mARN→ Pôlipeptit →
Prôtêin → tính trạng.
=> Sự biểu hiện của gen qua nhiều bớc nh vỊy nên cờ thể bị nhiều yếu tỉ môi trớng bên trong cũng nh bên ngoài chi phỉi.
II.Sự t ơng tác giữa kiểu gen và môi tr ớng: 1. Ví dụ 1:
- Thõ Himalaya cờ bĩ lông trắng muỉt toàn thân, ngoại trừ các đèu mút của cơ thể nh tai, bàn chân, đuôi và mđm cờ lông màu đen. - Giải thích: Những tế bào ị đèu mút cơ thể cờ nhiệt đĩ thÍp hơn nên chúng cờ khả năng tưng hợp đợc sắc tỉ melanin làm cho lông đen.
2. Ví dụ 2:
- Các cây hoa CỈm tú trơng trong môi trớng đÍt cờ đĩ pH khác nhau cho màu hoa cờ đĩ đỊm nhạt khác nhau giữa tím và đõ.
3. Ví dụ 3:
- Bệnh phêninkêtô niệu do 1 gen lƯn trên NST thớng quy định gây rỉi loạn chuyển hoá axit amin phêninnalanin => thiểu năng trí tuệ và hàng loạt những rỉi loạn khác
nước tiểu của trẻ bị bệnh, khi đó phỏt hiện được bệnh cú thể hạn chế hậu quả của bệnh bằng chế độ ăn kiờng loại thức ăn cú Phenilalanin. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Hoạt đĩng 3: Tìm hiểu mức phản ứng
▼ Đục mục III trình bày k/n MPƯ. ?ĐƯc điểm của MPƯ?
* Trả lới câu lệnh trang 57
+ Không nên trơng 1 giỉng lúa duy nhÍt trên diện rĩng vì khi điều kiện thới tiết không thuỊn lợi cờ thể bị mÍt trắng do cùng 1 kiểu gen cờ mức phản ứng giỉng nhau
? Thế nào là tính trạng cờ MPƯ rĩng (hẹp)?
? Thớng biến là gì? Ví dụ?
III.Mức phản ứng của kiểu gen: 1. Khái niệm:
- Là tỊp hợp những kiểu hình khác nhau của cùng 1 kiểu gen trong các môi trớng khác nhau.
2. ĐƯc điểm:
- Mỡi kiểu gen cờ mức phản ứng khác nhau trong các môi trớng sỉng khác nhau..
- Tính trạng cờ mức phản ứng rĩng; thớng là các tính trạng sỉ lợng( năng suÍt, sản lợng trứng...) HSDT thÍp
- Tính trạng cờ mức phản ứng hẹp thớng là các tính trạng chÍt lợng (Tỷ lệ Pr trong sữa hay trong gạo...) HSDT cao
* Thớng biến (Sự mềm dẻo kiểu hình): 1 kiểu gen cờ thể thay đưi thành các KH khác nhau trớc điều kiện mt khác nhau-.
4. Củng cỉ:
- Gụi HS đục phèn tưng kết cuỉi bài. - Câu hõi và bài tỊp cuỉi bài.
5.H
ớng dĨn về nhà:
- Ôn tỊp chơng 1,2
- Làm tÍt cả bài tỊp chơng 1,2 trang 64,65,66 - Làm bài tỊp ị sách bài tỊp.
Tiết 15 Ngày soạn:12/10/2008
Bài 13: 15 : BĂI TẬP CHƯƠNG I. Mục tiớu
- Khắc sđu cõc kiến thức đờ học về phần di truyền, cơ chế di truyền vă biến dị
- Biết cõch giải một số băi tập cơ bản về cơ sở vật chất vă cơ chế di truyền ở cấp độ phđn tử vă cấp độ tế băo
- Biết cõch giải một số băi tập cở bản về quy luật di truyền.
II. Phương phõp:
III. Chuẩn bị: - Học sinh gải cõc băi tập chương I, II vă băi tập ở sõch băi tập- Chuẩn bị thớm 1 số băi tham khảo.