1. Ổn định
2. Băi cũ:
Trường THPT AN LAC Giõo Ân Đia12
- GV goi 1 HS trỡnh cõch lăm băi tập 1 vă nhận xĩt.
- Chứng minh hoạt động xuất nhập khẩu của nước ta ngăy căng cú những chuyển biến rừ rệt?
3. Băi mới.
Hoạt động của GV vă HS Nội dung KTCB
Hoạt động 1.
Gv cho hoc sinh nghiớn cứu SGK. Thế năo lă tăi nguyớn du lich?
GV nhấn mạnh lại cõc ý vỡ đđy lă khõi niớm mới. HS đọc sõch.
Gv yớu cầu một em lớn bảng sơ đồ hõ sự phđn loại tỡa nguyớn du lich.
GV nhận xĩt vă hoăn thăn sơ đồ.
Dựa trớn sưo đồ GV nớu cđu hỏi để học sinh phđn tớch về cõc loại tăi nguyớn du lịch ở nước ta:
- Địa hỡnh nước ta cú những tiềm năng gỡ cho phõt triển du lịch?
- Kể tớn vă năm đựơc cụng nhận cõc thắng cảnh lă di sản thiớn nhiớn thế giới ở nước ta?
- Khớ hậu nước ta cú đặc điểm gỡ thuận lợi cho du lịch?
- Phđn tớch ý nghĩa của tăi nguyớn nước?
Gv phđn tớch tăi nguyớn sinh vật, đặc biớt lă 28 VQG vỡ trong SGK chỉ nớu 27 VQG, đến nay nước ta đờ cú 28 VQG (VQG thứ 28 mới thănh lập ở Lđm Đồng).
- Kể tớn cõc thắng cảnh ở tỉnh Hă Tĩnh?
- Kể tớn vă xõc đinh trớn bản đồ cõc di sản văn hõ vật thể ở nước ta đựơc UNESCO cụng nhận? Gv Giảng giải.
Cõc lăng nghề truyền thống ở nước ta?
1. Tăi nguyớn du lịch
a. Khõi niệm
Tăi nguyớn du lịch lă cảnh quan thiớn nhiớn, di tớch lịch sử, di tớch cõch mạng, giõ trị nhđn văn, cụng trỡnh lao động sõng tạo của con ngưốic thể sử dụng nhằm thoả mờn nhu cầu duc lịch, lă yếu tố cơ bản để hỡnh thănh cõc điểm du lịch, khu du lịch nhằm tạo ra sự hấp dẫn du lịch.
b. Phđn loại
*Tăi nguyớn du lịch tự nhiớn:
- Địa hỡnh: cú 5-6 vạn km địa hỡnh caxtơ với 200 hang động đẹp: Vịnh Hạ Long, động Phong Nha (được UNESCO cụng nhận lă di sản thiớn nhien thế giới lăn lượt văo năm 1994 vă 2003), Bớch Động…Ven bển cú 125 bời biển, nhiều bời biển dăi vă đẹp. Cõc đảo ven bờ cú khả năng phõt triển DL.
- Khớ hậu: Tương đối thuận lợi phõt triển DL
- Nguồn nước: cõc hồ tự nhiớn, sụng ngũi chằng chịt ở vựng sụng nước ĐBSCL, cõc thõc nước. Nguồn nước khõng tự nhiớn cú giõ trị đặc biệt đối với phõt triển du lịch.
- Sinh vật: nước ta cú 28 VQG, 44 khu bảo tồn thiớn nhiớn, 34 khu rừng văn hõ, lịch sử, mụi trường lă cơ sở phõt triển du lịch sinh thõi.
* Tăi nguyớn du lịch nhđn văn:
- Nước ta cú 5 di sản vật thể được UNESCO cụng nhận lă: Cố đụ Huế (12-1993), Phố cổ Hội An vă Thõnh địa Mỹ Sơn (đều đựơc cụng nhận vă 12-1999).
- Cõc lễ hội văn hõ của dđn tọc đa dạng: lễ hội chựa Hương… trong đú nước ta đờ đựơc UNESCO cụng nhận Nhờ nhạc cung đỡnh Huế vă Kồng chiớng Tđy Nguyớn lă di sản phi vật thể.
- Cõc lăng nghề truyền thụng….
Hoạt động 2.
Gv thụng bõo
Gv tổ chức cho học sinh lăm việc với At lat địa lớ Việt Nam vă cõc hỡnh trong SGK để thấy sự phõt triển của ngănh du lịch:
- Nhận xĩt hỡnh 43.2 vă 43.3?
- Năm du lịch 2008 đựơc diễn ra ở đđu?
2. Tỡnh hỡnh phõt triển vă phđn bố du lịch theolờnh thổ lờnh thổ
a. Tỡnh hỡnh phõt triển
- Ngănh du lịch nước ta ra đời năm 1960 khi Cty du Việt Nam thănh lập 7-1960. Tuy nhiớn địa lớ nước ta mới phõt triển mạnh từ 1990 đến nay.
Trường THPT AN LAC Giõo Ân Đia12
- Số khõch quốc tế đến Việt Nam đờ tăng nhanh
saong vẫn đang cũn ớt, vỡ sao? - Số lượt khõch du lịch vă doanh thu ngăy căng tăng nhanh, đến 2004 cú 2,93 triệu lượt khõch quốc tế vă 14,5 triệu lượt khõch nội địa, thu nhập 26.000 tỉ đồng.
b. Sự phđn hõ thoe lờnh thổ
- Cả nước hỡnh thănh 3 vựng du lịch: Bắc Bộ (29 tỉnh-thănh), Bắc Trung Bộ (6 tỉnh), Nam Trung Bộ vă Nam Bộ (29 tỉnh - thănh). - Tam giõc tăng trưởng du lịch: Hă Nội –
Hải Phũng – Quảng Ninh, TPHCM – Nha Trang - Đă Lạt
- Tuyến du lịch di sản Miền Trung
- Cõc trung tđm du lịch: Hă Nội, TPHCM, Huế, Đă Nẵng, Hạ Long, Đă Lạt, Cần Thơ, Vũng Tău, Nha Trang…
Hoạt động 3.
Xõc đinh cõc vựng du lịch chủ yếu của nước ta? Nước ta đờ hỡnh thănh cõc trung tđm du lịch lớn ở đđu? Cõc tam giõc tăng trưởng du lịch?
Tuyến du lịch di sản Miền Trung từ đđu đến đđu?
Hoạt động 4.
Gv cho hs nhơ lại kiến thức: Thế năo lă phõt triển bền vững sau đú nớu lớn phõt triển du lịch bền vững.
Cõc giải phõp phõt triển du lịch bền vững ở nước ta?
3. Phõt triển du lịch bền vững
- Bền vững về kinh tế, xa hội vă tăi nguyớn mụi trường.
- Cõc giải phõp: tạo ra cõc sản ohẩm du lịch độc đõo, tụn tao, bảo vệ tăi nguyớn – mụi trường, quảng bõ du lịch, đăo tạo…
4. Cũng cố - đõnh giõ.
Gv cũng cố lại băi học. Chuẩn bi nội dung ụn tập.
BAỉI 32 :VẤN ĐỀ KHAI THÂC THẾ MẠNH Ở TRUNG DU VĂ MIỀN NÚI BẮC
BỘ
I./ MỤC TIÍU:
Sau băi học, hs cần:
1./ Về kiến thức:
-Phđn tớch được cõc thế mạnh của vựng, hiện trạng khai thõc vă khả năng phõt phõt huy cõc thế mạnh đú để phõt triển kinh tế xờ hội cõc thế mạnh đú để phõt triển kinh tế xờ hội
-Hiểu được ý nghĩa kinh tế, chớnh trị, xờ hội sđu sắc của việc phõt huy cõc thế mạnh của vựng vựng
2./ Về kĩ năng:
-Đọc vă phđn tớch khai thõc cõc kiến thức từ Atlat, bản đồ giõo khoa treo tường vă bản đồtrong SGK. trong SGK.
-Thu thập vă xử lớ cõc tư liệu thu thập được.
3./ Về thõi độ, hănh vi:
Nhận thức được việc phõt huy cõc thế mạnh của vựng khụng chỉ cú ý nghĩa về kinh tế mă cũn cú ý nghĩa chớnh trị-xờ hội sđu sắc. kinh tế mă cũn cú ý nghĩa chớnh trị-xờ hội sđu sắc.
II./ CÂC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
-Bản đồ tự nhiớn VN treo tường.-Bản đồ kinh tế vựng -Bản đồ kinh tế vựng
Trường THPT AN LAC Giõo Ân Đia12
-Tranh ảnh, phim tư liệu (nếu cú).-Atlat địa lý Việt Nam. -Atlat địa lý Việt Nam.
III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1./ Ổn định lớp. 1./ Ổn định lớp.
2./ Kiểm tra băi cũ:
-Tại sao tăi nguyớn du lịch lại lă một trong những nhđn tố quan trọng hăng đầu đối với việc phõt triển du lịch? việc phõt triển du lịch?
-Phđn tớch cõc thế mạnh vă hạn chế của tăi nguyớn du lịch nước ta? Liớn hệ với địa phương em? phương em?
3./ Băi mới:
-GV cho hs xem một số tranh ảnh về cảnh quan tự nhiớn, cõc dđn tộc ớt người, cõc cơ sở cụng nghiệp (nếu cú) của vựng vă giới thiệu: đđy lă cõc hỡnh ảnh về vựng Trung du vă cụng nghiệp (nếu cú) của vựng vă giới thiệu: đđy lă cõc hỡnh ảnh về vựng Trung du vă miền nỳi Bắc bộ. Vựng năy cú những đặc điểm nổi bật gỡ về tự nhiớn, xờ hội vă tỡnh hỡnh phõt triển kinh tế xờ hội ra sao? Chỳng ta sẽ cựng tỡm hiểu ở tiết học năy.
Hoạt động của GV-HS Nội dung chớnhHoạt động 1:Khõi qũt vựng Hoạt động 1:Khõi qũt vựng
Hỡnh thức: GV – HS (cả lớp)
Bước 1:GV sd bản đồ treo tường kết hợp Atlat
để hỏi:
-Xõc định vị trớ tiếp giõp vă phạm vi lờnh thổ của vựng? ->Nớu ý nghĩa? của vựng? ->Nớu ý nghĩa?
->HS trả lời ( cú gợi ý)->GV chuẩn kiến thức.-Y/c hs tự xõc định 02 bộ phận ĐB vă TB (dự -Y/c hs tự xõc định 02 bộ phận ĐB vă TB (dự văo SGK vă Atlat).
Bước 2: Cho hs khai thõc Atlat vă SGK, nớu
cđu hỏi:
-Nớu những đặc điểm tự nhiớn nổi bậc của vựng? vựng?
-ĐK KT-XH của vựng cú thuận lợi vă khú khăngỡ đối với việc phõt triển KT-XH của vựng? gỡ đối với việc phõt triển KT-XH của vựng? ->HS trả lời. GV giỳp hs chuẩn kiến thức.
*GV nớu thớm vấn đề cho hs khõ giỏi: việc phõthuy cõc thế mạnh của vựng cú ý nghĩa KT, CT, huy cõc thế mạnh của vựng cú ý nghĩa KT, CT, XH như thế năo?
Chuyển ý
Hoạt động 2:Khai thõc thế mạnh trong cõc hoạtđộng kinh tế.( Hỡnh thức: cặp/nhúm nhỏ) động kinh tế.( Hỡnh thức: cặp/nhúm nhỏ)
Bước 1: GV hỏi :
-Vựng cú những thuận lợi vă khú khăn gỡ trong
I./ KHÂI QUÂT CHUNG:
-Gồm 15 tỉnh.
-DT=101.000Km2 = 30,5% DT cả nước. (I).-DS>12 triệu (2006) = 14,2% DS cả nước. -DS>12 triệu (2006) = 14,2% DS cả nước. -Tiếp giõp (Atlat).
-> VTĐL thuận lơi + GTVT đang được đầutư -> thuận lợi giao lưu với cõc vựng khõc tư -> thuận lợi giao lưu với cõc vựng khõc trong nước vă xđy dựng nền kinh tế mở. -TNTN đa dạng -> cú khả năng đa dạng húa cơ cấu ngănh kinh tế.
-Cú nhiều đặc điểm xờ hội đặc biệt ( thưa dđn, nhiều dđn tộc ớt người, vẫn cũn nạn du dđn, nhiều dđn tộc ớt người, vẫn cũn nạn du canh du cư, vựng căn cứ cõch mạng…). -CSVCKT cú nhiều tiến bộ nhưng vẫn cũn nhiều hạn chế.
=>>Việc phõt huy cõc thế mạnh của vựng mang nhiều ý nghĩa về kinh tế, chớnh trị, xờ mang nhiều ý nghĩa về kinh tế, chớnh trị, xờ hội sđu sắc.
II./ CÂC THẾ MẠNH KINH TẾ
1./ Thế mạnh về khai thõc, chế biến khõng sản vă thủy điện. khõng sản vă thủy điện.
Trường THPT AN LAC Giõo Ân Đia12
việc khai thõc, chế biến khõng sản vă thủy điện? điện?
Thế mạnh đú thể hiện thế năo ở hai tiểu vựng của vựng? của vựng?
-GV lập bảng sau để hs điền thụng tin văo
Bước 2: HS trả lời ( cú gợi ý)
Loại khõng sản Phđn bốTớn nhă mõy Cụng suất Phđn bố Tớn nhă mõy Cụng suất Phđn bố
Thủy điện…………... …………... Nhiệt điện ………
Bước 3: GV nhận xĩt, giỳp hs chuẩn kiến thức.
Chuyển ý
Hoạt động 3: Tỡm hiểu thế mạnh về trồng trọt vă chăn nuụi. vă chăn nuụi.
Hỡnh thức: chia nhúm lớn.
Bước 1: Phđn 06 nhúm lăm việc vă giao nhiệm
vụ cho cõc nhúm: (phõt phiếu học tập).
-Nhúm chẵn: tỡm hiểu thế mạnh về trồng trọt.-Nhúm lẻ: tỡm hiểu thế mạnh về chăn nuụi. -Nhúm lẻ: tỡm hiểu thế mạnh về chăn nuụi.
Bước 2: Cõc nhúm tiến hănh thảo luận, ghi kết
quả.
a)Điều kiện phõt triển:
+Thuận lợi: -Giău khõng sản. -Giău khõng sản. -Trữ năng lớn nhất nước. (dẫn chứng). +Khú khăn: -Khai thõc KS, xđy dựng cõc cụng trỡnh thủy điện đũi hỏi phải cú cõc phương tiện hiện đại vă chi phớ cao.
-Một số loại KS cú nguy cơ cạn kiệt…
b) Tỡnh hỡnh phõt triển:
+Khai thõc, chế biến khõng sản: -Kim loại: (atlat). -Kim loại: (atlat).
-Năng lượng: (atlat). -Phi KL: (atlat). -Phi KL: (atlat). -VLXD: (atlat).
->Cơ cấu cụng nghiệp đa dạng.+Thủy điện: (atlat). +Thủy điện: (atlat).
Tớn nhă mõy Cụng suất Phđn bốThủy điện Thủy điện
…………...Nhiệt điện Nhiệt điện ………
*Cần chỳ ý đến vấn đề mụi trường vă sử dụng hợp lý tăi nguyớn. dụng hợp lý tăi nguyớn.
2./Thế mạnh về cđy cụng nghiệp, cđy dược liệu, rau quả cận nhiệt vă ụn đới: liệu, rau quả cận nhiệt vă ụn đới:
a./ Điều kiện phõt triển:
+Thuận lợi: *Tự nhiớn: *Tự nhiớn:
-Đất: cú nhiều loại: đất feralit, phự sa cổ, phự sa… phự sa…
-Khớ hậu: nhiệt đới ẩm giú mựa, cú mựa đụng lạnh. đụng lạnh.
-Địa hỡnh cao. *KT-XH: *KT-XH: