IV/ Quá trình thực hiệ n:
2/ Tính chấ t:
Treo bảng phụ phần ?3
Cần lu ý cho HS hai đại lợng x và y tỉ lệ nghịch thì
hay x.y = a
Gv giới thiệu 2 tính chất trong khung trang 58 SGK
2 / Tính chất :
HS làm phần ?3
a) Vì x và y tỉ lệ nghịch với nhau nên : x1.y1= x2.y2 = x3.y3 = x4.y4 = a
Suy ra 2 . 30 = a Hay a = 60 b) y2 = 20 ; y3 = 15 ; y4 = 12 c) Các tích trên đều bằng 60 (hệ số tỉ lệ) Tính chất (SGK trang 58 ) Hoạt động 3: Củng cố. (10 phút)
-Bài 12 (SGK trang 58) Gv gợi ý cho Hs biết cách sử dụng các công thức để tính một trong 3 thành phần trong công thức (Biết hai thành phần có thể tìm thành phần còn lại)
Bài 12 (SGK trang 58)
a) Vì x và y tỉ lệ nghịch với nhau nên :
a y x = hay x.y = a => a =15.8 = 120 b) 120 y x = d) Khi x = 6 thì y = 120:6 = 20 Khi x =10 thì y = 120 :10 = 12
28 210168 168 . 35 56 28 35= x ⇒ x= = 4 / Hớng dẫn học sinh học ở nhà : (2 phút) - Làm bài tập 15 trang 58.
- Xem trớc bài “Một số bài toán về đại lợng tỉ lệ nghịch“ trang 59 sgk .
V. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: Ngày ... tháng ... năm 2008
Ngày giảng: Lớp 7A - Ngày ... tháng ... năm 2008 Lớp 7B - Ngày ... tháng ... năm 2008
Tiết 27: MộT Số BàI TOáN Về ĐạI LƯợNG Tỉ Lệ NGHịCH
I/ Mục tiêu :
1 -Kiến thức: - Học sinh nắm đợc các dạng toán về đại lợng tỉ lệ nghịch.
- Biết cách áp dụng vào các bài toán thực tế. 2 -Kĩ năng: - Có kĩ năng phát hiện các bài toán tỉ lệ nghịch. - Rèn kỹ năng tính toán với các bài toán thực tế
3 -T duy: - Phát triển t duy trừu tợng, t duy sáng tạo và t duy logic cho học sinh. 4 -Thái độ:- Yêu thích môn học, cẩn thận và tự tin trong trình bày.
II / Phơng tiên dạy học :
GV: Bảng phụ ghi đề bài toán 1; 2 và BT 17 trang 63 .. HS: Bảng nhóm.
III/ PHƯƠNG PHáP DạY HọC:
Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề.
Phơng pháp dạy học theo nhóm nhỏ.
Phơng pháp vấn đáp.
Phơng pháp luyện tập và thực hành
IV / Quá trình thực hiện :
1 / ổn định lớp :
2 / Kiểm tra bài cũ : (10 phút)
* / Thế nào là hai đại lợng tỉ lệ nghịch ? */ Chữa bài 15 trang 61 :
a / Tích xy là hằng số (bằng số giờ một máy cày cày hết cánh đồng) nên x, y tỉ lệ nghịch với nhau .
b / Tổng x + y là hằng số (số trang của quyển sách) nên x, y không tỉ lệ nghịch với nhau.
c / Tích ab là hằng số (chiều dài đoạn đờng từ A →B) nên a và b tỉ lệ nghịch với nhau.
3 / Bài mới :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh :
Gv giải thích đề và lời giải trong SGK Tóm tắt đề bài :
v1: vận tốc cũ v2: vận tốc mới v2 =1,2. v1
t1: Thời gian xe đi với vận tốc cũ ( t1= 6giờ)
t2: Thời gian xe đi với vận tốc mới Cả hai lần chuyển động trên cùng một quảng đờng nên ta có thể suy ra các đại l- ợng nào tỉ lệ nghịch với nhau ?
Suy ra : v1.t1 = v2.t2