III. Hoạt động dạy – học
TIẾ T: 36 Ngày soạn: 20/02/
Ngày soạn: 20/02/2009 Ngày giảng: 24/02/2009 VÍ DỤ LÀM VIỆC VỚI TỆP I.Mục tiêu. 1. kiến thức:
- Củng cố lại kiến thức đã học về tệp trong chơng 5 thông qua ví dụ. 2. Kĩ năng.
- Sử dụng đợc các hàm và thủ tục liên quan để giải quyết các bài tập. II. Đồ dùng dạy học.
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- Máy chiếu Projector để giới thiệu ví dụ, phòng máy vi tính. 2. Chuẩn bị của học sinh.
- Sách giáo khoa.
III. Hoạt động dạy – học . 1. kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức lí thuyết. Mục tiêu:
- Học sinh nhớ đợc các kiến thức lí thuýet về kiểu tệp.
hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Gợi ý để học sinh nhớ lại các kiến thức đã học về kiểu tệp.
-Hỏi: Cách khai báo biến kiểu tệp? - Hỏi: Có các thủ tục cơ bản nào khi làm việc với tệp?
- Hỏi: Hàm và thủ tục nào liên quan khi xử lí tệp?
2. Giới thiệu bảng tổng hpj các hàm và thủ tục lên bảng, xem nh đây là tổng kết kiến thức liên quan.
1. Theo dõi dẫn dắt của giáo viên và trả lời. - Var <Tên_biến_tệp>: Text;
- Assign(<Tên_biến_tệp>,<tên_tệp>); - Rewrite(>Tên_biến_tệp>); - Reset (>Tên_biến_tệp>); - Close(>Tên_biến_tệp>); - Read/readln(<tên_biến_tệp>, <Danh_sách_tên_biến>); - Write/writeln(<tên_biến_tệp>, <Danh_sách_tên_biến>); - Eof(>Tên_biến_tệp>) - Seek(>Tên_biến_tệp>,<biến_nguyên>); 2. Quan sát bảng tổng hợp và ghi nhớ. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu chơng trình ví dụ.
Mục tiêu:
- Học sinh hiểu đợc nội dung chơng trình.Biết đợc đầu vào và đầu ra của chơng trình.
hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Tìm hiểu ví dụ 1.
- Giới thiệu nội dung đề bài.
- Chiếu chơng trình ví dụ lên bảng và gợi ý để học sinh tìm hiểu chơng trình.
- Hỏi: Hàm Eof(f) có chức năng gì?
- Có thể sử dụng cấu trúc For thay thế while đợc không?
- Chơng trình này thực hiện công việc gì?
- Thực hiện chơng trình để học sinh thấy đ- ợc kết quả.
2. Tìm hiểu chơng trình của ví dụ 2. - Giới thiệu đề bài.
- Chiếu tranh mô phỏng kết nối các điện trở, hình 17, trang 88, sách giáo khoa.
- Hỏi: Công thức tính điện trở của sơ đồ II, III, IV. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chiếu chơng trình ví dụ lên bảng. - Hỏi: Mảng a dùng để lu trữ giá trị nào?
- Cho một File dữ liệu vào gồm 2 dòng. Yêu cầu học sinh tính kết quả.
- Thực hiện chơng trình đọc file dữ liệu vào trên để học sinh đối chiếu kết quả.
1. Theo dõi và quan sát đề bài và chơng trình gợi ý.
- Hàm cho giá trị True nếu con trỏ tệp định vị trí kết thúc tệp.
- Không. Vì không biết số lợng phần tử của tệp.
- Tính và đa ra màn hình khoảng cách từ trại của thầy hiệu trởng đến trại của mỗi giáo viên.
2. Quan sát nội dung đề bài, quan sát tranh mô phỏng kết nối các điện trở và các yêu cầu.
- Dùng để lu trữ điện trở tơng đơng của 3 điện trở theo 5 cách ghép nối nh trong sơ đồ. - Tính kết quả của 5 điện trở tơng đơng. - Quan sát kết quả của chơng trình và so sánh với kết quả tính đơng.
thực hiện của chơng trình.
3. Hoạt động 3: Rèn luyện kĩ năng lập trình. a. Mục tiêu:
- Học sinh sử dụng đợc các thủ tục liên quan kiểu tệp để giải quyết bài toán đặt ra. b. Nội dung:
- Viết chơng trình tạo tệp MYBOOK.DAT định kiểu bản ghi, mỗi bản ghi có cấu trúc: Record
Ten_sach:String; Tac_gia:Tring[30]; Gia_tien:Longint; End;
Yêu cầu: Ghi ra tệp này các quyển sáhc của em. c. Các bớc tiến hành:
hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Chiếu đề bài lên bảng. Yêu cầu học sinh tự viết chơng trình, chạy thử và báo cáo kết quả. 2. Quan sát, theo dõi việc lập trình của từng học sinh, có thể gợi ý cho một số em còn yếu.
3. yêu cầu học sinh cùng thực hiện chơng trình với bộ test giáo viên đã chuẩn bị. Thông báo kết quả mà chơng trình tìm đợc. Xác nhận kết quả đúng.
1. Theo dõi đề bài, định hớng dữ liệu vào, ra thuật toán.
2. Soạn chơng trình vào máy, thực hiện ch- ơng trình và thông báo kết quả cho giáo viên.
3. Nhập dữ liệu theo yêu cầu.
IV. Đánh giá cuối bài 1. Những nội dung đã học. - Các thao tác xử lí tệp: + Gán tên tệp. + Mở tệp. + tạo tệp mới.
+ Đọc/ghi thông tin của tệp. + Đóng tệp.
- Hàm và thủ tục liên quan
+ Hàm EOF(Tên_biến_tệp) 2. Câu hỏi và bài tập về nhà
- Đọc trớc nội dung bái. Chơng trình con và phân loại. Cách viết và sử dụng thủ tục.
TIẾT : 37
Ngày soạn: 24/02/2009 Ngày giảng: 28/02/2009 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chơng 6.
Chơng trình con và lập trình có cấu trúc I. Mục tiêu của chơng