3.Hốt đoơng 3:Phương trình cađn baỉng nhieơt.

I. Nhieơt lượng cụa 1 vaơt thu vào đeơ nóng leđn phú thuoơc vào những yêu tô

3.Hốt đoơng 3:Phương trình cađn baỉng nhieơt.

II.CHUAƠN BỊ CỤA GIÁO VIEĐN VÀ HĨC SINH:

1.Giáo vieđn:

Giại trước các bài taơp phaăn vaơn dúng và moơt sơ bài taơp nađng cao.

2.Hĩc sinh:

Naĩm vững cođng thức tính nhieơt lượng,hieơu được đơn vị và teđn các đái lượng.Cụng cơ kĩ naíng tra bạng nhieơt dung rieđng cụa các chât.

Cụng cơ kĩ naíng tra bạng nhieơt dung rieđng cụa các chât.

III.TOƠ CHỨC CÁC HỐT ĐOƠNG TREĐN LỚP:

1Hốt đoơng 1:1 OƠn định lớp:

1 OƠn định lớp:

2 Bài cũ :

HS1 :Viêt cođng thức tính nhieơt lượng ,chư rõ các đái lượng cĩ maịt trong cođng thức

cođng thức

Neđu ý nghĩa cụa nhieơt dung rieđngHS2 Làm cađu C9

HS2 Làm cađu C9

3 Toơ chức tình huơng hĩc taơp.

Mùa hè,khi khi dùng nước giại khác,người ta thường bỏ đá lánh vào nước giại khác uơng cho mát.Veă hieơn tượng này cĩ hai bán tranh luaơn như sau:

khác uơng cho mát.Veă hieơn tượng này cĩ hai bán tranh luaơn như sau:

Bán A:Đá lánh đã truyeăn nhieơt cho nước và làm cho nước lánh đi.

Bán B: Khođng phại như thê!nước đã truyeăn nhieơt cho đá lánh,neđn nước lánh đi.Ai đúng?Ai sai?...

Ai đúng?Ai sai?...

HS laĩng nghe và dự đốn.

2.Hốt đoơng 2:Tìm hieơu nguyeđn lý truyeăn nhieơt.

truyeăn nhieơt.

Yeđu caău HS đĩc nguyeđn lý truyeăn nhieơt.Gĩi 1 HS dùng nguyeđn lý truyeăn nhieơt đeơ

Gĩi 1 HS dùng nguyeđn lý truyeăn nhieơt đeơ

giại quyêt tình huơng vừa neđu leđn.

Thu nhaơn thođng tin.

Bán B đúng.Vì nhieơt đoơ cụa nước cao hơn nhieơt đoơ cụa nước đá neđn nước đã truyeăn

nhieơt đoơ cụa nước đá neđn nước đã truyeăn

nhieơt cho đá lánh.Do đĩ nước lánh đi.

3.Hốt đoơng 3:Phương trình cađn baỉng nhieơt.

nhieơt.

3.Hốt đoơng 3:Phương trình cađn baỉng nhieơt.

nhieơt.

SGK.

2.Phương trình cađn baỉng nhieơt.

Q

=Q

3.

Ví dú veă phương trình cađn baỉng Naím hĩc 2007 – 2008  Giáo vieđn : Hồng Xuađn

Naím hĩc 2007 – 2008  Giáo vieđn : Hồng Xuađn

SaÙng