II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1 Giáo viên:
b-Cách xé dán:
- Học sinh tự chọn hai dáng ngời đang hoạt động để xé dán.
- Chọn màu giấy cho các bộ phận: đầu, mình, chân tay và các hình ảnh khác (cây, nhà, ...).
- Xé hình các bộ phận (tỉ lệ vừa với phần giấy nền). - Xé các hình ảnh khác.
- Sắp xếp hình đã xé lên giấy nền, điều chỉnh cho phù hợp với các dáng hoạt động.
- Dán hình, không để xê dịch hình nh đã xếp.
Lu ý:
Khi xé giấy, mép giấy không cần sắc gọn, cứ để đờng xé tự nhiên, có nét xơ giấy (chỗ trắng, chỗ màu để diễn tả hình).
c- Cách vẽ:
Vẽ từng bớc nh đã hớng dẫn ở các bài vẽ tranh.
Hoạt động 3: H ớng dẫn thực hành:
+ Bài tập: Vẽ hoặc xé dán giấy hình dáng ngời đơn giả.
- Giáo viên cho học sinh xem hình dáng ngời đang hoạt động ở tranh, ảnh, ở các bài tập nặn của học sinh các năm trớc, sau đó học sinh suy nghĩ và tởng tợng hình dáng ngời sẽ thể hiện.
- Học sinh nặn hoặc vẽ, xé dán hai dáng ngời theo cách đã hớng dẫn. - Giáo viên quan sát và gợi ý giúp các em hoàn thành bài tập.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- Giáo viên thu một số bài tập nặn hoặc vẽ, xé dán, chú ý tới các bài có hình dáng, động tác và màu sắc sinh động gợi ý để học sinh quan sát, nhận xét:
+ Hình dáng ngời đang làm gì?
+ Học sinh mô tả dáng ngời ở bài tập theo cách nghĩ của mình và xếp loại. - Giáo viên kết luận, nhận xét tiết học.
* Dặn dò:
Tuần 33: Ngày soạn: Bài 33: Thờng thức mĩ thuật
Xem tranh thiếu nhi thế giới
- Bức mẹ tôi của Xvét - ta Ba - la - nô - va, 8 tuổi (Ca - dắc - xtan).
- Bức Cùng giã gạo của Xa - rau - giu Thê Pxông Krao, 9 tuổi (Thái Lan)
I- Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Tìm hiểu nội dung các bức tranh.
- Nhận biết đợc vẻ đẹp của các bức tranh qua bố cục, đờng nét, hình ảnh màu sắc.
- Quý trọng tình cảm mẹ con và bạn bè.
II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:1- Giáo viên: 1- Giáo viên:
- Tranh ở vở tập vẽ.
- Một vài bức tranh của thiếu nhi Việt Nam và thế giới có cùng đề tài.
2- Học sinh: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Vở tập vẽ.
- Su tầm tranh của thiếu nhi.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:A- ổ n định tổ chức: A- ổ n định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp.
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.
B- Dạy bài mới:* Giới thiệu bài: * Giới thiệu bài:
Giáo viên giới thiệu tranh để học sinh biết đợc tên tranh, tên tác giả: - Tranh Mẹ tôi của Xvét - ta Ba - la - nô - va, 8 tuổi (Ca - dắc - xtan).
- Tranh Cùng giã gạo của Xa - rau - giu Thê Pxông Krao, 9 tuổi (Thái Lan)
Hoạt động 1: H ớng dẫn xem tranh: a- Tranh Mẹ tôi của Xvét - ta Ba - la - nô - va
nghĩ và trả lời:
+ Trong tranh có những hình ảnh gì?
+ Hình ảnh nào đợc vẽ nổi bật nhất ? (mẹ và em bé).
+ Tình cảm của mẹ đối với em bé biểu hiện nh thế nào? (Mẹ vòng tay ôm em bé vào lòng, thể hiện sự chăm sóc, thơng yêu trìu mến).
+ Tranh vẽ cảnh diễn ra ở đâu? (ở trong phòng: Mẹ ngồi trên chiếc ghế sa lông, đằng sau là tấm rèm đẹp, phía trên là chiếc bàn nhỏ với bình hoa, bên cạnh là quả bóng ...)
- Gợi ý để học sinh tả lại màu sắc ở tranh:
Xvét-ta Ba-la-no-va đã về: Mẹ đang ngồi trên chiếc ghế màu đỏ, nét mặt vui tơi, hồng hào, môi đỏ, mái tóc nâu đậm đợc chải gọn gàng có đính một chiếc nơ xanh. Mẹ mặc chiếc váy dài có những chấm vàng lung linh trên nền xanh đậm. Em bé đợc ủ ấm trong chiếc chăn màu xanh nhạt ...
- Tranh đợc vẽ nh thế nào?
Hình vẽ ngộ nghĩnh, các mảng màu tơi tắn, đơn giản, đã tạo cho tranh khoẻ khoắn, rõ nội dung. Đây là bức tranh đẹp.
L u ý : u ý :
- Giáo viên nên kể những câu chuyện về mẹ, đọc những bài thơ về mẹ hoặc cho lớp cùng hát các bài hát về mẹ để các em nhận thấy tình cảm bao la của mẹ đối với con.
- Giáo viên có thể nói thêm về đất nớc Ca - dắc - xtan:
Ca - dắc - xtan ở vùng Trung á, có khí hậu lạnh về mùa đông, nóng khô về mùa hè. Đó là quê hơng của bạn Xvét - ta Ba-la - nô -va, ngời đã vẽ bức tranh mẹ tôi. Dù ở đâu, các em luôn nhận đợc tình cảm yêu thơng nồng ấm của mẹ.