II/ Chuẩn bị: HS: vở, bút Đồng hồ thật có 3 kim
b, Tháng8 ma nhiều hơn tháng 7 bao nhiêu ngày c, TB mỗi tháng có bao nhiêu ngày ma
GV củng cố về biểu đồ Bài 3: -HS nhìn vào biểu đồ
Đọc: Số cátàu Thắng Lợi đẵ đánh bắt đợc trong thắng1,2,3 là bao nhiêu. GV nhận xét.
GV củng cố về biểu đồ Bài 4 : - HS vẽ sơ đồ vào vở
- GV hớng dẫn cách vẽ. HS thực hành.
HĐ nối tiếp :(5p)
Toán 2 7 Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS
- Viết đọc so sánh các số tự nhiên.
- Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian.
- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ và số trung bình cộng.
II/ Đồ dùng:
- Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động 1 (30 phút) Luyện tập thực hành. Bài 1: -HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. -Học sinh đọc bài làm.
-GV củng cố về so sánh số tự nhiên
Bài 2 : -HS nêu yêu cầu bài tập2(Điền dấu >,<,=) - GV yêu cầu 2HS lên bảng làm.
-Học sinh đọc bài làm dới lớp. -GV nhận xét.
-GV củng cố về so sánh số tự nhiên
Bài 3: -HS nhìn vào biểu đồ (SGK) - TLCHvà viết vào chỗ chấm. - GV nhận xét.
GV củng cố về biểu đồ Bài 4 : HS trả lời miệng.
GV nhận xét.
Bài 5: -HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. -Học sinh đọc bài làm.
-GV củng cố về toán giải
HĐ nối tiếp :(5p)
Toán 2 8 Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về
- Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó theo vị trí, xác định số lớn nhất( số bé nhất) trong một nhóm các chữ số.
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian - Thu thập và sử lý một số thông tin trên biểu đồ.
- Giải bài toán về tìm số TBC của nhiều số.
II/ Đồ dùng:
- Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động 1 (30 phút) Luyện tập thực hành.
Bài 1: -HS nêu yêu cầu bài tập.Khoanh vào các câu TL đúng.
a)D c)C e)C
b)B d)C
-Học sinh đọc bài làm. -GV nhận xét.
Bài 2 : HS nhìn vào biểu đồ, TLCH(SGK) -Học sinh đọc bài làm dới lớp.
-GV củng cố về biểu đồ Bài 3: -HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. -Học sinh đọc bài làm.
-GV củng cố về toán giải
HĐ nối tiếp :(5p)
Toán 29. phép cộng I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh
-Cách thực hiện phép cộng(Có nhớ và không nhớ) -Rèn kĩ năng làm tính cộng.
- Giáo dục học sinh say mê học toán.
II/ Chuẩn bị :
- HS: vở, bút ... - Hình vẽ trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức
2. Bài cũ: HS lên bảng làm BT VN, nhận xét. Điểm.
3. Bài mới : Giới thiệu bài. HS nhắc lại // GV ghi lên bảng. *. Củng cố về cách thực hiện phép cộng(15p)
GV nêu phép cộng trên bảng 48352 + 21026 = ?
HS đặt phép cộng và nêu cách thực hiện phép cộng Đặt tính:
-Viết số hạng này dới số hạng kia sao cho các số ở cùng một hàng thẳng cột với nhau, viết dấu +và kẻ gạch ngang.
Tính
-Cộng theo thứ tự từ phải sang trái. 1-2 HS nhắc lại.
*. Thực hành(20p)
Bài 1: HS tự đọc đề làm bài rồi chữa. Bài 2 : HS làm bài rồi chữa bài
Bài 3: GV cho HS làm bài vở. Đổi vở kiểm tra chéo. GV chữa bài
GV củng cố về phép cộng
Bài 4:
-HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. -Học sinh đọc bài làm.
-GV nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò: nhấn mạnh ND bài, nhận xét giờ. HD bài VN chuẩn bị bài sau.
Toán 30. phép trừ I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh
-Cách thực hiện phép trừ(Có nhớ và không nhớ) -Rèn kĩ năng làm tính trừ.
- Giáo dục học sinh say mê học toán.
II/ Chuẩn bị :
- HS: vở, bút ... - Hình vẽ trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức
2. Bài cũ: HS lên bảng làm BT VN, nhận xét. Điểm.
3. Bài mới : Giới thiệu bài. HS nhắc lại // GV ghi lên bảng. *. Củng cố về cách thực hiện phép trừ(15p)
GV nêu phép trừ trên bảng 865279 – 450237 = ?
HS đặt phép trừ và nêu cách thực hiện phép trừ Đặt tính:
-Viết sốửtỳ dới số bị trừ sao cho các số ở cùng một hàng thẳng cột với nhau, viết dấu - và kẻ gạch ngang.
Tính
-Trừ theo thứ tự từ phải sang trái. 1-2 HS nhắc lại.
*. Thực hành(20p)
Bài 1: HS tự đọc đề làm bài rồi chữa. GV củng cố về phép trừ.
Bài 2: GV cho HS làm bài vở. Đổi vở kiểm tra chéo. GV chữa bài
GV củng cố về phép trừ.
Bài 3:
-HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. -Học sinh đọc bài làm.
-GV nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò: nhấn mạnh ND bài, nhận xét giờ. HD bài VN chuẩn bị bài sau.
Toán 31 Luyện tập I/ Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập về
-Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cáchthử lại phép cộng, phép trừ. -Giải bài toán có lời vănvề tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ.
II/ Đồ dùng:
- Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động 1 (30 phút) Luyện tập thực hành. Bài 1-HS nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu 1HS lên bảng làm.
-Học sinh đọc bài làm.
-GV củng cố:Muốn thử lại phép cộng ta làm thế nào?
Bài 2 :
-Học sinh đọc bài làm dới lớp. -GV nhận xét.
-GV củng cố:Muốn thử lại phép trừ ta làm thế nào?
Bài 3: -HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. -Học sinh đọc bài làm.
-GV nhận xét. Bài 4: -HS đọc đề toán.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. -Học sinh đọc bài làm.
-GV nhận xét. HĐ nối tiếp :(5p)
Toán 32.
Biểu thức có chứa hai chữ I/ Mục tiêu:
- Giúp học sinh:
- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa hai chữ.
- Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể - Giáo dục học sinh say mê học toán.
II/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ, tranh SGK để trống cột 2;3 - Các tấm có ghi chữ số, +, - để gắn bảng - HS: vở, bút ...
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức
2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN, nhận xét. Điểm.
3. Bài mới : Giới thiệu bài. HS nhắc lại // GV ghi lên bảng. a, Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ.15p
- Biểu thức có chứa hai chữ
GV nêu VD, đặt vấn đề các trờng hợp cụ thể dẫn đến biểu thức a + b HD HS hoàn thành bảng SGK.
GV giải thích cho học sinh biết mỗi chỗ chỉ số cá do anh(em) hoặc că 2 anh em …
câu đợc.
GV giới thiệu : a + b là biểu thức có chứa hai chữ. - Giá trị của biểu thức có chứa hai chữ.
GV YC HS tính:
Nếu a =3 b=2 thì a +b = 3 + 2 = 5
GV nêu : 5 là một giá trị của biểu thức a + b HS là tơng tự các trờng hợp còn lại
Nhận xét:
Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính đợc một giá trị của biểu thức: a + b b, Thực hành 20p
Bài 1: HS làm chung phần a, thống nhất cách làm và KQsau đó tự làm các phần còn lại. Chữa bài.
Bài 2: GV cho HS tự tính, sau đó chữa bài và thống nhất cách làm. Bài 3 :
-Học sinh đọc bài làm dới lớp. -GV nhận xét.
-GV củng cố:Muốn tính giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ talàm thế nào? 4. Củng cố, dặn dò: NX giờ.
Toán 33.
tính chất giao hoán của phép cộng I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh:
-Chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng.
- Bớc đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong một số trờng hợp đơn giản - Giáo dục học sinh say mê học toán.
II/ Chuẩn bị :
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức
2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN, nhận xét. Điểm.
3. Bài mới : Giới thiệu bài. HS nhắc lại // GV ghi lên bảng. HĐ1 : Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng(15p)
-GV kẻ bảng (SGK)
-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức a+b và b + a rồi so sánh kết quả. -HS rút ra nhận xét
“Giá trị của hai biểu thức a+b và b+a luôn luôn bằng nhau:a+b=b+a” GV kết luận : Đây là tính chất giao hoán của phép cộng.
HS đọc kết luận (SGK) HĐ2: Thực hành(20p)
Bài 1: HS làmbài, thống nhất cách làm
GV củng cố: Dựa vào đâu mà em biết ngay kết quả? Bài 2: GV cho HS tự tính
Sau đó chữa bài và thống nhất cách làm. Bài 3 :
-Học sinh đọc bài làm dới lớp. -GV nhận xét.
-GV củng cố về biết tính chất giao hoán của phép cộng 4. Củng cố, dặn dò: NX giờ.
Toán 34.
Biểu thức có chứa ba chữ I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh:
- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa ba chữ.
- Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể - Giáo dục học sinh say mê học toán.
II/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ, tranh SGK để trống cột 2;3 - Các tấm có ghi chữ số, +, - để gắn bảng - HS: vở, bút ...
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức
2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN, nhận xét. Điểm.
3. Bài mới : Giới thiệu bài. HS nhắc lại // GV ghi lên bảng. a, Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ.15p
- Biểu thức có chứa ba chữ
GV nêu VD, đặt vấn đề các trờng hợp cụ thể dẫn đến biểu thức a + b + c HD HS hoàn thành bảng SGK.
GV giải thích cho học sinh biết mỗi chỗ chỉ số cá của cả 3 bạn Bình, An, C… ờng câu đợc.
GV giới thiệu : a + b +c là biểu thức có chứa ba chữ. - Giá trị của biểu thức có chứa ba chữ.
- GV làm mẫu. GV YC HS tính:
HS làm tơng tự các trờng hợp còn lại Nhận xét:
Mỗi lần thay chữ a , b và c bằng số ta tính đợc một giá trị của biểu thức: a + b +c b, Thực hành 20p
Bài 1: HS làm bài, thống nhất cách làm và KQsau đó tự làm các phần còn lại. Chữa bài.
Bài 2: GV cho HS tự tính, sau đó chữa bài và thống nhất cách làm. Bài 3 :
-Học sinh đọc bài làm dới lớp. -GV nhận xét.
-GV củng cố:Muốn tính giá trị của biểu thức có chứa 3 chữ talàm thế nào? Bài 4: GV cho HS tự tính, sau đó chữa bài và thống nhất cách làm.
4. Củng cố, dặn dò: NX giờ.
Toán 35.
tính chất kết hợp của phép cộng I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh:
-Chính thức nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng.
- Bớc đầu sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức một cách thuận tiện nhất.
- Giáo dục học sinh say mê học toán.
II/ Chuẩn bị :
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức
2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN, nhận xét. Điểm.
3. Bài mới : Giới thiệu bài. HS nhắc lại // GV ghi lên bảng. HĐ1 : Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng(15p)
-GV kẻ bảng (SGK)
-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức( a+b)+c và a+ (b+c) rồi so sánh kết quả. -HS rút ra nhận xét
“Giá trị của hai biểu thức ( a+b)+c và a+ (b+c) luôn luôn bằng nhau: ( a+b)+c và a+ (b+c) ”
GV kết luận : Đây là tính chất kết hợp của phép cộng. HS đọc kết luận (SGK)
HĐ2: Thực hành(20p)
Bài 1: HS làm bài , thống nhất cách làm
GV củng cố: Dựa vào đâu mà em biết ngay kết quả? Bài 2 :
-Học sinh đọc bài làm dới lớp. -GV nhận xét.
Bài 3 :
-Học sinh đọc bài làm dới lớp. -GV nhận xét.
-GV củng cố về biết tính chất kết hợp của phép cộng 4. Củng cố, dặn dò: NX giờ.
Toán 36 Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về
-Tính tổng của các sốvà vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tuệi nhất.
-Tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ, tính CV HCN, giải toán có lời văn.
II/ Đồ dùng:
- Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động 1 (30 phút) Luyện tập thực hành. Bài 1-HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. -Học sinh đọc bài làm.
-GV củng cố cách làm bài.
Bài 2 :
-Học sinh đọc bài làm dới lớp. -GV nhận xét.
Bài 3: -HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. -Học sinh đọc bài làm.
-GV nhận xét. Bài 4: -HS đọc đề toán.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. -Học sinh đọc bài làm.
-GV nhận xét.
Bài 5-HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. -Học sinh đọc bài làm.
-GV củng cố cách làm bài. HĐ nối tiếp :(5p)
GV nhận xét chung giờ học
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh:
-Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
-Giải bài toán có liên quan tới tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Giáo dục học sinh say mê học toán.
II/ Chuẩn bị :
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
1. ổn định tổ chức
2. Bài cũ: HS lên bảng chữa BT VN, nhận xét. Điểm.
3. Bài mới : Giới thiệu bài. HS nhắc lại // GV ghi lên bảng.
HĐ1 : Hớng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. (15p) -GV nêu bài toán 1: Tóm tắt nh SGK
-HD HS tìm trên sơ đồ và tính 2 lần số bé và tính số bé, số lớn. Số lớn:
Số bé :
Cho HS chỉ 2 lần số bé trên sơ đồ. Nêu cách tìm 2 lần số bé .
Tìm số bé , số lớn.
HS lên bảng làm. GV nhận xét. Bài toán 2: Tiến hành tơng tự. Cho HS chỉ 2 lần số lớn trên sơ đồ. Nêu cách tìm 2 lần số lớn .
Tìm số lớn , số bé.
HS lên bảng làm. GV nhận xét.
(GV lu ý HS hai cách làm tơng tự nh nhau) HĐ2: Thực hành(20p)
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. Tóm tắt và nêu cách giải. 1HS lên bảng làm.
Dới lớp làm vào vở Bài 2 :
-Học sinh đọc bài làm dới lớp. -GV nhận xét.
Bài 3 :
-Học sinh đọc bài làm dới lớp. -GV nhận xét.
-GV củng cố về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 4. Củng cố, dặn dò: NX giờ.
Toán 38 Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về
Giải bài toán có liên quan tới tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
II/ Đồ dùng:
- Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động 1 (30 phút) Luyện tập thực hành. Bài 1-HS nêu yêu cầu bài tập.
HS tóm tắt bằng sơ đồ.
- GV yêu cầu 1HS lên bảng làm. -Học sinh đọc bài làm.