- Tổ chức học tập nội quy:
4.2. Phương phỏp thực nghiệm
4.2.1 Chọn đối tượng thực nghiệm:
Tiến hành thực nghiệm trờn đốitượng học sinh lớp 10 THPT ở 2 trường:
+ Trường PT Vựng Cao Việt Bắc + Trường PT DTNT Điện Biờn
Dựa vào kết quả khảo sỏt và phõn loại học sinh, chỳng tụi chọn mỗi trường
4 lớp. Trong đú: 2 lớp thực nghiệm (TN) và 2 lớp đối chứng (ĐC) cú trỡnh độ tương đương nhau.
Trường PT DTNT Điện Biờn do GV là Vũ Thị Hồng Hà dạy. Trường PT Vựng Cao Việt Bắc do GV Phạm Thị Hồng Tỳ dạy.
4.2.2 Bố trớ thực nghiệm:
+ Cỏc lớp TN: Bài học được thiết kế cú sử dụng cỏc biện phỏp nõng cao NLTH
cho học sinh.
+ Cỏc lớp ĐC: Bài học được thiết kế như hướng dẫn ở sỏch giỏo viờn.
- Cỏc lớp TN và ĐC ở mỗi trường cựng một giỏo viờn dạy, cựng thời gian,
nội dung kiến thức và điều kiện dạy học.
- Trước khi tiến hành thực nghiệm chỳng tụi cung cấp tư liệu về hướng
dẫn tự học cho cỏc GV dạy Sinh học 10 về cỏc vấn đề sau :
+ í nghĩa, nội dung của dạy - tự học.
+ Yờu cầu, nhiệm vụ của GV về hướng dẫn HS tự học trong dạy học bộ mụn.
+ Cỏc biện phỏp nõng cao năng lực tự học cho HS trong dạy học Sinh học. Sau đú yờu cầu cỏc GV nghiờn cứư tài liệu, trao đổi ý kiến , thống nhất nội dung, phương phỏp dạy học Sinh học 10 theo hướng nõng cao năng lực tự học
cho HS, trong từng bài, chỳng tụi t hống nhất từ mục tiờu bài dạy, xỏc định rừ phương phỏp, biện phỏp và phương tiện dạy học sẽ sử dụng.
4.2.3 Kiểm tra đỏnh giỏ:
- Sau mỗi bài dạy thực nghiệm chỳng tụi đó tiến hành kiểm tra năng lực tự
học SGK của học sinh.
- Cỏc lớp TN và ĐC đều được kiểm tra cựng một đề. Cỏc bài kiểm tra của
lớp TN và lớp ĐC được chấm theo thang điểm 10 và chấm cựng một biểu điểm.
- Sau TN chỳng tụi kiểm tra độ bền kiến thức của HS bằng 2 bài kiểm tra TN.