II/ PHẦN TỰ LUẬN(4 điểm)
NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁ
TRÁI
Ngăy soạn:
17/12/07I.MỤC TIÍU: I.MỤC TIÍU:
+Vận dụng được quy tắc nắm tay phải xỏc định chiều đường sức từ của ống dõy khi biết chiều dũng điện và ngược lại.
+Vận dụng được quy tắc bàn tay trỏi xỏc định chiều lực điện từ tỏc dụng lờn dõy dẫn thẳng cú dũng điện chạy qua đặt vuụng gúc với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ(hoặc chiều dũng điện)khi biết 2 trong 3 yếu tố trờn.
+Biết cỏch thực hiện cỏc bước giải bài tập định tớnh phần điện từ,cỏch suy luận lụgớc và biết vận dụng kiến thức vào thực tế.
II.CHUẨN BỊ:
+Đối với mỗi nhúm hs:
-Ống dõy dẫn khoảng 500 đến 700vũng cú đường kớnh 0,2mm .
-1 thanh nam chõm,1 sợi dõy mảnh dài 20cm -1 gớa thớ nghiệm,1 nguồn điện 6v,1 cụng tắc.
+Đối với mỗi hs: 1 mẫu bỏo cỏo TH như sgk
+Đối với cả lớp:Phim trong cỏc hỡnh 30.1;30.21 như sgk
III.TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS TRợỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG
*Hoạt
động1:Kiểm tra bài cũ và giải bài tập1(20ph)
-HS trả bài cũ theo
yờu cầu của gv.
-HS giải bài tập 1
theo hướng dẫn của gv: a)Nam chõm bị hỳt vào ống dõy. b)Lỳc đầu nam chõm bị đẩy ra xa ống dõy,sau đú cực Bắc của nam chõm hướng vào đầu B của ống dõy thỡ nam chõm bị hỳt vào ống dõy. c)Hs làm TN kiểm tra.
-GV kiểm tra bài cũ
bằng cõu hỏi sau:Phỏt biểu quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trỏi?
-GV cho hs đọc đề bài
tập 1,gv gọi 1 vài hs trả lời cỏc cõu hỏi a,b,c ở bài tập 1,gv lưu ý cỏc hs cũn lại cho nhận xột,sau đú gv phỏt dụng cụ cho cỏc nhúm và yờu cầu hs bố trớ cỏc dụng cụ như hỡnh vẽ để kiểm tra dự đoỏn vừa rồi?
Băi 30: BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI Bài tập 1: Bài tập 2: AB + F S N
*Hoạt động2:Giải bài tập 2(10ph) -HS đọc đề bài tập 2,sau đú dựng quy tắc bàn tay trỏi để tỡm : +Chiều của lực từ ở hỡnh a: Lực từ hướng sang phải.
+Chiều của dũng điện ở hỡnh b:ký hiệu bằng dấu (.) chỉ dũng điện đang từ trong trang giấy đi ra. +Chiều của cỏc đường sức từ ở hỡnh c:hướng sang phải và từ cực Bắc của nam chõm ở bờn trỏi,từ cực Nam của nam chõm ở bờn phải.
*Hoạt động3:Giải bài tập 3(10ph)
-HS đọc đề bài tập
3,sau đú cỏ nhõn hs trả lũi cỏc cõu hỏi a,b,c của bài tập 3: +Lực từ F1 hướng xuống dưới và lực từ F2 hướng lờn trờn. +Khung dõy quay ngược chiều kim đồng hồ.
+Muốn khung dõy quay theo chiều ngược lại thỡ phải đổi chiều dũng điện trong khung hoặc đổi chiều của cỏc đường sức từ.
*Hoạt động4:Rỳt ra cỏc bước giải bài tập(5ph)
-HS thảo luận theo
nhúm để trả lời cõu hỏi của gv. -GV cho hs đọc đề bài tập 2,sau đú hướng dẫn hs dựng quy tắc bàn tay trỏi để tỡm chiều của lực từ ở hỡnh a,tỡm chiều dũng điện ở hỡnh b và tỡm chiều đường sức từ và tờn 2 từ cực của nam chõm ở hỡnh c? -GV cho hs đọc đề bài tập 3,sau đú gv cho cỏ nhõn hs trả lũi cỏc cõu hỏi a,b,c của bài tập 3?
-GV đặt vấn đề:việc
giải bài tập vận dụng cỏc quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trỏi gồm những bước nào?Gv cho hs thảo luận theo nhúm để trả lời cõu hỏi?
-GV nhắc nhở hs về
nhà ụn tập theo đề cương để chuẩn bị cho tiết ụn tập sắp tới chuẩn bị kiểm tra học kỳ 1. AB . F F . AB Bài tập 3: a)Lực từ F1 hướng xuống dưới và lực từ F2 hướng lờn trờn. b)Khung dõy quay ngược chiều kim đồng hồ.
c)Muốn khung dõy quay theo chiều ngược lại thỡ phải đổi chiều dũng điện trong khung hoặc đổi chiều của cỏc đường sức từ.
-HS về nhà ụn tập
theo đề cương để chuẩn bị cho tiết ụn tập sắp tới chuẩn bị kiểm tra học kỳ 1.
IV-NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC: HỌC:
Tuần :17
Tiết thứ :33 Bài 31:HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN
TỪ Ngăy soạn:23/12/07
I.MỤC TIÍU:
+Làm được TN dựng nam chõm vĩnh cữu hoặc nam chõm điện để tạo ra dũng điện cảm ứng.
+Mụ tả được cỏch làm xuất hiện dũng điện cảm ứng trong cuộn dõy dẫn kớn bằng nam chõm vĩnh cữu hoặc nam chõm điện.
+Sử dụng được 2 thuật ngữ mới đú là:dũng điện cảm ứng và hiện tượng cảm ứng điện từ.
II.CHUẨN BỊ:
+Đối với mỗi nhúm hs:
-1 cuộn dõy dẫn cú gắn búng đốn LED.
-1 thanh nam chõm cú trục quay vuụng gúc với thanh. -1 nam chõm điện và 2 pin 1,5v
+Đối với cả lớp:
-1 đinamụ xe đạp cú lắp búng đốn.
-1 đinamụ xe đạp đó búc 1 phần vỏ ngoài đủ nhỡn thấy nam chõm và cuộn dõy ở trong.
III.TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS TRợỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG
*Hoạt động1:Phỏt hiện ra cỏch khỏc để chế tạo ra dũng điện ngoài cỏch dựng pin hay ắc quy(5ph) -HS thảo luận tỡm
phương ỏn trả lời cõu hỏi của gv. -HS suy nghĩ và trả lời. *Hoạt động2:Tỡm -GV nờu vấn đề:Ngoài pin và ắc quy cú cỏch nào tạo ra dũng điện được khụng? -GV gợi ý:Trong bỡnh đinamụ xe đạp bộ phận nào làm cho đốn xe phỏt sỏng? Bài 31:HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ
I.Cấu tạo và hoạt động của Đinamụ xe đạp(sgk)
hiểu cấu tạo của đinamụ xe đạp và dự đoỏn xem hoạt động của bộ phận nào trong đinamụ xe đạp là nguyờn nhõn chớnh gõy ra dũng điện(10ph) -HS quan sỏt hỡnh 31.1 và xem 1 đinamụ xe đạp đó được búc vỏ chỉ ra cỏc bộ phận chớnh của đinamụ.
-HS dự đoỏn cõu hỏi
mà gv đó đưa ra. *Hoạt động3:Tỡm hiểu cỏch dựng nam chõm vĩnh cữu để tạo ra dũng điện.Xỏc định trong trường hợp nào thỡ nam chõm vĩnh cữu cú thể tạo ra dũng điện(10ph) -HS nhận dụng cụ TN và bố trớ TN như hỡnh 31.2,cho nam chõm lại gần và ra ống dõy,quan sỏt và thảo luận theo nhúm để đưa ra phương ỏn trả lời cỏc cõu hỏi C1 và C2:
+C1:Trong cuộn dõy
dẫn xuất hiện dũng điện khi:
-Di chuyển nam chõm lại gần cuộn dõy. -Di chuyển nam chõm ra xa cuộn dõy.
+C2:Trong cuộn dõy
dẫn cú xuất hiện dũng điện. *Hoạt động4:Tỡm hiểu cỏch dựng nam chõm điện để tạo ra dũng -GV cho hs quan sỏt hỡnh 31.1 và xem 1 đinamụ xe đạp đó được búc vỏ chỉ ra cỏc bộ phận chớnh của đinamụ? -GV cho hs dự đoỏn xem bộ phận nào trong đinamụ xe đạp là nguyờn nhõn chớnh gõy ra dũng điện? -GV cho hs bố trớ TN
như hỡnh 31.2,cho nam chõm lại gần và ra ống dõy,quan sỏt và trả lời cỏc cõu hỏi C1 và C2?
-GV cho hs bố trớ TN
như hỡnh 31.3,quan sỏt diễn biến của TN khi đúng mạch điện?Sau đú cho hs trả lời cõu hỏi C3? II.Dựng nam chõm để tạo ra dũng điện: 1)Dựng nam chõm vĩnh cữu: (sgk) 2)Dựng nam chõm điện: (sgk) 3)Kết luận: Cú nhiều cỏch dựng nam chõm để tạo ra dũng điện trong cuộn dõy
dẫn kớn.Dũng
điện tạo ra được gọi là dũng điện cảm ứng.
III.Hiện tượng cảm ứng điện từ:
điện,trong trường hợp nào thỡ nam chõm điện cú thể tạo ra dũng điện(10ph) -HS bố trớ TN như hỡnh 31.3,quan sỏt diễn biến của TN khi đúng mạch điện,sau đú trả lời cõu hỏi C3:Dũng điện xuất hiện khi:
+Trong khi đúng mạch điện của nam chõm điện.
+Trong khi ngắt mạch điện của nam chõm điện. -HS rỳt ra nhận xột. *Hoạt động5:Tỡm hiểu cỏc thuật ngữ mới:dũng điện cảm ứng,hiện tượng cảm ứng điện từ(2ph) -HS đọc thụng bỏo ở sgk và nghe gv hướng dẫn cỏch phõn biệt 2 thuật ngữ:dũng điện cảm ứng và hiện tượng cảm ứng điện từ và ghi vào vở nhận xột này. -HS đọc phần ghi nhớ và phần cú thể em chưa biết ở sgk *Hoạt động6:Vận dụng(5ph) -HS trả lời cỏc cõu hỏi C4 và C5:
+C4:Trong cuộn dõy
cú dũng điện cảm ứng xuất hiện. +C5:Đỳng là nhờ nam chõm ta cú thể tạo ra dũng điện. -HS nghe gv dặn dũ cõc cụng việc để chuẩn bị cho tiết học
-GV hướng dẫn hs rỳt
ra nhận xột sau khi làm TN?
-GV giới thiệu cho hs
cỏch phõn biệt 2 thuật ngữ:dũng điện cảm ứng và hiện tượng cảm ứng điện từ. -GV cho hs đọc phần ghi nhớ và phần cú thể em chưa biết ở sgk -GV cho cỏ nhõn hs trả
lời cỏc cõu hỏi C4 và C5?
-GV hướng dẫn hs về nhă học thuộc phần ghi nhớ ở sgk;lăm cõc băi tập ở sbt vă chuẩn bị băi mới Hiện tượng làm xuất hiện dũng điện cảm ứng là hiện tượng cảm ứng điện từ. *Ghi nhớ(sgk) IV.Vận dụng:
đến.
IV-NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC: HỌC:
Tuần :17
Tiết thứ :34 Bài 32:ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DềNG
ĐIỆN CẢM ỨNG Ngăy soạn:24/12/07
I.MỤC TIÍU:
+Xỏc định được cú sự biến đởi(tăng hay giảm)của số đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy dẫn kớn khi làm TN với nam chõm vĩnh cữu hoặc nam chõm điện.
+Dựa trờn quan sỏt TN,xỏc lập mối quan hệ giữa sự xuất hiện dũng điện cảm ứng và sự biến đổi của số đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy dẫn kớn.
+Phỏt biểu được điều kiện xuất hiện dũng điện cảm ứng. +Vận dụng được điều kiện xuất hiện dũng điện cảm ứng để giải thớch và dự đoỏn những trường hợp cụ thể,trong đú xuất hiện hay khụng xuất hiện dũng điện cảm ứng.
II.CHUẨN BỊ:
+Đối với mỗi nhúm hs:Mụ hỡnh cuộn dõy dẫn và đường sức từ của 1 nam chõm.
+Đối với cả lớp:
-Phim trong hỡnh 32.1 sgk vă bảng phụ cú vẽ sẵn bảng 1 ở sgk.
III.TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS TRợỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG
*Hoạt
động1:Nhận biết được vai trũ của từ trường trong hiện tượng cảm ứng điện
từ(8ph)
-HS thảo luận theo
nhúm để trả lời cỏc cõu hỏi của gvvà lắng nghe gv thụng bỏo nguyờn nhõn gõy ra dũng điện cảm ứng.
*Hoạt động2:Khảo sỏt sự biến đổi của số đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy dẫn khi 1 cực của nam chõm lại gần hay ra xa cuộn dõy dẫn trong TN tạo ra dũng điện cảm ứng bàng nam chõm vĩnh cữu(10ph) -HS quan sỏt hỡnh vẽ 32.1 và đếm số đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy khi đưa nam chõm lại gần và ra xa cuộn dõy:
+Khi đưa nam chõm lại gần thỡ số đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy nhiều hơn.
-GV cho hs trả lời cỏc
cõu hỏi sau:
+Cú những cỏch nào dựng nam chõm để tạo ra dũng điện cảm ứng? +Việc tạo ra dũng điện cảm ứng cú phụ thuộc vào chớnh nam chõm hay trạng thỏi nam chõm?
+Cú yếu tố nào chung trong cỏc trường hợp gõy ra dũng điện cảm ứng? -GV thụng bỏo:cỏc nhà khoa học đó chứng minh chớnh từ trường của nam chõm đó tỏc dụng 1 cỏch nào đú lờn cuộn dõy dẫn và gõy ra dũng điện cảm ứng,sau đú gv đặt vấn đề như sgk để vào phần I. -GV cho hs quan sỏt hỡnh vẽ 32.1 và đếm số đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy khi đưa nam chõm lại gần và ra xa cuộn dõy?Sau đú cho hs trả lời cõu hỏi C1?
Bài 32:ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN
DềNG ĐIỆN CẢM ỨNG
I.Sự biến đổi số đường sức từ xuyờn qua tiết diện của cuộn dõy:
Khi đưa 1 cực nam chõm lại gần hay ra xa cuộn dõy thỡ số đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy biến thiờn.
II.Điều kiện xuất hiện dũng điện cảm ứng:
Trong mọi trường hợp khi số đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy dẫn kớn biến thiờn thỡ trong cuộn dõy dẫn sẽ xuất hiện dũng điện cảm ứng.
+Khi đưa nam chõm ra xa thỡ số đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy ớt hơn.
-HS trả lời cõu hỏi C1:
+Số đường sức từ tăng.
+Số đường sức từ khụng đổi.
-HS thảo luận theo
nhúm và rỳt ra nhận xột:Khi đưa 1 cực nam chõm lại gần hay ra xa cuộn dõy thỡ số đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy biến thiờn.
*Hoạt động3:Tỡm mối quan hệ giữa sự tăng hay giảm của đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dõy với sự xuất hiện dũng điện cảm ứng(điều kiện xuất hiện dũng điện cảm ứng) (12ph) -HS lập bảng đối
chiếu để trả lời cõu hỏi C2: +Dong 1: cú cú +Dũng 2: khụng khụng +Dũng 3: cú cú -HS trả lời cỏc cõu hỏi C3: +C3:Khi số đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy dẫn biến thiờn thỡ xuất hiện dũng điện cảm ứng trong cuộn dõy dẫn kớn. *Hoạt động4:Vận dụng nhận xột 2 để giải thớch
-GV cho hs thảo luận
rỳt ra nhận xột?
-GV hướng dẫn hs lập
bảng đối chiếu(bảng 1 sgk) để trả lời cõu hỏi C2 và C3?
-GV hướng dẫn hs trả
nguyờn nhõn xuất hiện dũng điện cảm ứng trong TN với nam chõm điện
ở bài học
trước(5ph)
-HS trả lời cõu hỏi C4:
-Khi đúng mạch điện thỡ dũng điện trong mạch tăng từ khụng đến cú,từ trường của nam chõm điện mạnh dần lờn,số đường sức từ biểu diễn từ trường cũng tăng lờn,số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dõy tăng lờn,do đú xuất hiện dũng điện cảm ứng. -Khi ngắt mạch điện thỡ dũng điện trong mạch tăng từ cú đến khụng,từ trường của nam chõm điện yếu dần đi,số đường sức từ biểu diễn từ trường cũng giảm xuống,số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dõy giảm,do đú xuất hiện dũng điện cảm ứng. *Hoạt động5:Rỳt ra kết luận chung về điều kiện xuất hiện dũng điện cảm ứng trong cuộn dõy dẫn kớn(2ph)
-HS rỳt ra kết luận
theo hướng dẫn của gv. -HS đọc phần ghi nhớ và phần cú thể em chưa biết ở sgk *Hoạt động6:Vận dụng(8ph) -GV hướng dẫn hs rỳt ra kết luận như sgk? -GV cho hs đọc phần ghi nhớ và phần cú thể em chưa biết ở sgk -GV cho hs trả lời cỏc cõu hỏi ở phần vận dụng sgk? -GV hướng dẫn hs về nhă học thuộc phần ghi nhớ ở sgk;lăm cõc băi tập ở sbt vă chuẩn bị băi mới
*Ghi nhớ(sgk)
-HS trả lời cỏc cõu hỏi C5 và C6: +C5:Quay nỳm của đớnamụ thỡ nam chõm quay theo,khi đú 1 cực của nam chõm lại gần cuộn dõy,số đường sức từ qua tiết diện cuộn dõy tăng làm xuất hiện dũng điện cảm ứng.Khi cực của nam chõm rả xa cuộn dõy,số đường sức từ qua tiết diện cuộn dõy giảm cũng làm xuất hiện dũng điện cảm ứng.
+C6:Tương tự như
C5.
-HS nghe gv dặn dũ cõc cụng việc để chuẩn bị cho tiết học đến.
IV-NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC: HỌC:
Tuần :18
Tiết thứ :35 ễN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ I Ngăy soạn:
01/01/2007I.MỤC TIÍU: I.MỤC TIÍU:
+Hệ thống húa lại cỏc kiến thức mà hs đó học.
+Qua đú rốn luyện cho hs cỏc kỹ năng giải 1 số bài tập định tớnh cũng như định lượng nhằm phỏt triển tư duy cho hs.
+Biết được mức tiếp thu kiến thức của hs.
II.CHUẨN BỊ:
+Đối với mỗi hs: Đề cương đó được phụ tụ.
III.TỔ CHỨC CÂC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS TRợỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG
*Hoạt động
1:Kiểm tra việc soạn đề cương ụn tập của hs và ụn tập phần lý thuyết(20ph)
-HS trả lời cỏc cõu
hỏi lý thuyết theo thứ tự ở đề cương.
-GV kiểm tra việc
soạn đề cương của hs,sau đú cho cỏ nhõn hs trả lời cỏc cõu hỏi lý thuyết ở đề cương theo thứ tự cỏc cõu hỏi sau:
1.Phõt biểu vă viết hệ thức của