III- Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới: giáo viên giới thiệu bài mới như SGK
3.Phát triển bài
Hoạt động 1: I- Những nhu cầu của cây trồng:
Giáo viên giới thiệu thành phần của thực vật:
“ Nước chiếm tỉ lệ rất lớn trong thực vật ( khoảng 90%). Trong thành phần các chất khô còn lại(10%) có đến 99% là những nguyên tố C, H, O, N, K, Ca, P, Mg, S còn lại 1% là những nguyên tố vi lượng như B, Cu, Zn, Fe, Mn.
Giáo viên gọi học sinh đọc thông tin trong SGK.
Học sinh nghe và ghi bàị
1/Thành phần của thực vật:
2/Vai trò của các nguyên tố hoá học đối với thực vật:
Học sinh đọc to SGk
Hoạt động 2: II- Những phân bón hoá học thường dùng:
Giáo viên giới thiệu:
Phân bón hoá học có thể ở dạng đơn hoặc kép.
Giáo viên thuyết trình
Học sinh nghe và ghi bài:
1/Phân bón đơn:
Phân bón đơn chỉ chứa một trong ba nguyên tố dinh dưỡng chính là đạm(N), lân(P), kali(K).
a/Phân đạm: Một số phân đạm thường dùng
Gọi một học sinh đọc phần “Em có biết”
- Urê: CO(NH2)2: tan trong nước.
- Amoni nitrat: NH4NO3 tan trong
nước.
- Amoni sufat: (NH2)2SO4 tan trong
nước.
b/Phân lân: Một số phân lân thường dùng
là:
- Phốt phat tự nhiên: thành phần chính
là: Ca3(PO4)2 không tan trong nước,
tan chậm trong đất chuạ
- Supephotphat: là phân lân đã qua chế biến hoá học, thành phần chính
có: CăH2PO4)2 tan trong nước.
c/Phân kali: Thường dùng là: KCl, K2SO4 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
đều dễ tan trong nước.
2/Phân bón kép:
Có chứa cả 2 hoặc ba nguyên tố N, P, K. Vd: -hỗn hợp: NPK
-KNO3, (NH4)2HPO4
3/Phân bón vi lượng:
Có chứa một lượng rất ít các nguyên tố hoá học dưới dạng hợp chất cần thiết cho sự phát triển của cây như bo, kẽm, mangan…
3/Củng cố:
Học sinh đọc phần kết luận chung.
4/Kiểm tra đánh giá:
Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 1 trong SGK trang 39
Công thức hoá học Tên gọi Phân loại
KCl Kali clrua Phân bón đơn
NH4NO3 Amoni nitrat Phân bón đơn
NH4Cl Amoni clorua Phân bón đơn
(NH4)2SO4 Amoni sufat Phân bón đơn
Ca3(PO4)2 Can xi photphat Phân bón đơn
CăH2PO4)2 Can xi đi hiđro photphat Phân bón đơn
(NH4)2HPO4 Amoni hiđro photphat Phân bón kép
KNO3 Kali nitrat Phân bón kép
5/ Dặn dò:
Về làm bài tập trong SGK
Tuần 09 Tiết 17
Ngày soạn: 28/10/2008
BÀI 12: MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ.I- Mục tiêu: I- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
-Học sinh biết: được mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ, viết được các phương trình phản ứng hoá học thể hiện sự chuyển hoá giữa các loại chất vô cơ đó.
2. Kĩ năng:
-Kỹ năng viết phương trình hoá học
II-
Đồ dùng dạy học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Chuẩn bị bộ bìa màu,giấy roki phiếu học tập.
III- Hoạt động dạy và học:1.Kiểm tra bài cũ: 1.Kiểm tra bài cũ:
-Em hãy kể tên các loại phân bón thường dung đối với mỗi loại viết CTHH minh hoạ. Gọi học sinh 2 chữa bài tập số 2 trong SGK
-Gọi học sinh 3 làm bài tâp số 3.
Giáo viên cho học sinh trong lớp nhận xét, sau đó giáo viên tổng kết rút kinh nghiệm và
ghi điểm cho học sinh.
2. Bài mới: giáo viên giới thiệu bài mới như SGK
3.Phát triển bài
Hoạt động 1: I- Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ:
Giáo viên treo bảng phụ là giấy roki đã chẩun bị sẵn lên bảng
1 2
3 4 5 6 9 6 9
7 8
Giáo viên phát cho học sinh những bộ bìa
màu có ghi các loại hợp chất vô cơ Yêu
cầu các nhóm học sinh thảo luận các gọi HS nhắc lại nội dung sau:
- Điền vào chỗ trống loại hpợ chất vô cơ cho phù hợp.
- Chọn các loại hoá chất tác dụng để thực hiện các chuyển hoá ở sơ đồ trên.
Học sinh thảo luận nhóm
Học sinh điền đầy đủ nội dung như sau: Muối
1 2
3 4 5 6 9 6 9
7 8
- Để thực hiện chuyển hoá 1 ta cho oxit bazơ + axit.
- Để thực hiện chuyển hoá 2 ta cho oxit axit + đ bazơ hoặc oxit bazơ kiềm
- Chuyển hoá 3: cho oxit bazơ kiềm tác dụng với nước.
- Chuyển hoá 4: phân huỷ các bazơ không tan.
- Chuyển hoá 5: cho oxit axit +nưóc - Chuyển hoá 6: cho đ bazơ + đ
muối
- Chuyển hoá 7: cho đ muối + đ bazơ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chuyển hoá 8: cho muối + axit - Chuyển hoá 9: cho axit + bazơ (hoặc
oxit bazơ , hoặc một số muối, một số kim loại)
Hoạt động 2: II- Những phản ứng hoá học minh hoạ:
Giáo viên yêu cầu học sinh viết phương trình phản ưq1ng minh hoạ cho sơ đồ ở trên. Lưu ý điền trạng thái của các chất trong phương trình phản ứng.
Giáo viên gọi học sinh lên viết nhóm khác theo dõi bổ sung nếu cần.
Học sinh viết các phương trình phản ứng minh hoạ. 1/ MgO + H2SO4 MgSO4 + H2O ( r) (đ) (đ) (l) 2/ SO3 + 2NaOH Na2SO4 + H2O (k) (đ) (đ) (l) 3/ Na2O + H2O 2NaOH (r) (l) (đ) 4/ 2Fe(OH)3 →To Fe2O3 + 3H2O ( r) (r) (l) 5 /P2O5 + 3H2O 2H3PO4 Oxit bazơ Bazơ Oxit axit Axit Muối
( r) (l) (đ)
6/ KOH + HNO3 KNO3 + H2O
(đ) (đ) (đ) (l)
7/ CuCl2 + 2KOH Cu(OH)2 + 2KCl
(đ) (đ) (r) (đ)
8/ AgNO3 + HCl AgCl + HNO3
(đ) (đ) (r) (đ)
9/ 6HCl + Al2O3 2AlCl3 + 3H2O
(đ) (r) (đ) (l)
3/Củng cố:
Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ thông qua các tính chất hoá học thể hiện mối quan hệ đó.
4/Kiểm tra đánh giá:
1. Viết phương trình phản ứng cho những biếnd đổi hoá học sau:
Na2O NaOH Na2SO4 NaCl NaNO3
Fe(OH)3 Fe2O3 FeCl3 Fe(NO3)3 Fe(OH2)3 Fe2(SO4)3
2. Cho các chất CuSO4, CuO, Cu(OH)2, Cu, CuCl2. Hãy sắp xếp các chất thành
dãy chuyển hoá và viết các phương trình hoàn thành dãy chuyển hoá đó.
5/ Dặn dò:
Học sinh về làm bài tập trong SGK
---&---
Tuần 09 Tiết 18
Ngày soạn: 29/10/2008
BÀI 13: LUYỆN TẬP CHƯƠNG ICÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ. CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ. I- Mục tiêu:
1. Kiến thức: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Học sinh biết được sự phân loại các hợp chất vô cơ
-Học sinh nhớ lại và hệ thống hoá những tính chất hoá học của mỗi loại hợp chất, mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ, viết được các phương trình phản ứng hoá học minh hoạ
2. Kĩ năng:
-Kỹ năng viết phương trình hoá học, phân biệt hoá chất -Giải bài tập định lượng, định tính.
II-
Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị giấy roki ghi sơ đồ về sự phân loại các hợp chất vô cơ. -Sơ đồ về tính chất hoá học của các loại hợp chất vô cơ( sơ đồ câm)