1. Hình ảnh Lợm trong cuộc gặp gỡ tình cờ
giữa hai chú cháu:
- Trang phục: Cái xắc xinh xinh Ca lô đội lệch - Dáng điệu: Chân-> thoăn thoắt Đầu-> nghênh nghênh - Cử chỉ: Cời híp mí
Mồm huýt sáo vang Nhảy trên đờng vàng
- Lời nói: Cháu đi liên lạc-> Vui lắm…thích hơn ở nhà
-> Trông giống nh một chiến sĩ Vệ quốc
-> Quan sát trực tiếp bằng mắt nhìn và tai nghe. Lợm đợc miêu tả sống động nh con chim chích nhảy trên đờng vàng.
+ Sử dụng các từ láy gợi hình: loắt choắt. thoăn thoắt, nghênh nghênh-> hình dáng và tính cách của Lợm.
+ Hình ảnh so sánh có giá trị gợi hình -> tính cách hiếu động , vui tơi phù hợp với tâm lí củat trẻ thơ.
=> Lợm hồn nhiên nhanh nhẹn và yêu đời.
2. Hình ảnh Lợm trong chuyến đi liên lạc cuốicùng: cùng:
* Hình ảnh Lợm khi đi làm nhiệm vụ: - Bỏ th vào bao
? Trên đờng làm nhiệm vụ đó có nguy hiểm không.
? Qua đó cho ta thấy Lợm thể hiện là một em bé nh thế nào.
? Lợm đã hi sinh nh thế nào. Hình ảnh đó gợi cho em cảm xúc gì.
? Những câu thơ nào thể hiện tình cảm và tâm trạng của tác giả khi kể về sự hi sinh của Lợm. Tình cảm đó nh thế nào(qua cách xng hô)
? Cấu tạo của những câu thơ thể hiện tâm trạng đó
? ý nghĩa của khổ thơ cuối cùng là gì.
Hoạt động3: H ớng dẫn tổng kết
GV cho HS tìm các yếu tố nghệ thuật và nội dung của bài thơ.
Gọi HS đọc ghi nhơSGK
- Th đề thợng khẩn. - Vụt qua mặt trận. Đạn bay vèo vèo.
-> Lợm hiện lên nhanh nhẹn dũng cảm, không sợ gian khổ, hiểm nguy.
* Sự hi sinh của Lợm: - Tay nắm chặt bông. - Hồn bay giữa đồng.
-> Sự hi sinh cao cả thiêng liêng. * Tình cảm của tác giả:
- Cách xng hô: chú bé, Lợm, chú đồng chí nhỏ,cháu-> Thể hiện sự thân thơng trìu mến. - Bộc lộ cảm xúc nghẹn ngào đau đớn
*Hình ảnh Lợm sống mãi trong lòng nhà thơ và sống mãi với quê hơng đất nớc.
III. Tổng kết:
Hoạt động4 Hớng dẫn luyện tập trên lớp
- Nêu cảm nhận của em về hình ảnh khi Lợm hi sinh
Hoạt động5 Hớng dẫn luyện tập ở nhà
Từ bài thơ Lợm em hãy kể một câu chuyện về Lợm.
Nhật kí giờ dạy: Ngày tháng năm 2007 Ngày tháng năm 2007 Tiết 100: Văn bản Ma Trần Đăng Khoa Hớng dẫn đọc thêm A. Mục tiêu bài học:
- giúp HS cảm nhận đợc sức sống, sự phong phú sinh động của bức tranh thiên nhiên và t thế của con ngời đợc miêu tả trong bài thơ.
- Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thật trong việc miêu tả thiên nhiên của bài thơ, đặc biệt là phép nhân hoá.
B. Chuẩn bị: Gv giao nhiệm vụ cho từng nhóm chuẩn bị bài ở nhà.
C. Tiến trình lên lớp: