B. Chuẩn bị
GV: Máy chiếu, giấy trong, phấn màu HS: Giấy trong
C. Hoạt động trên lớpI. ổn định lớp(1’) I. ổn định lớp(1’)
Vắng: 6A: 6B: 6C:
II. Kiểm tra bài cũ (8’)
HS1. Nhũng số nh thế nào thì chia hết cho 2 và 5 ?
Điền chữ số và dấu * để 54 * chia hết cho 2, cho 5, cho cả 2 và 5. ĐS: * ∈{0;2;4;6;8} ...
HS2: Làm bài tập 93
a. Chia hết cho 2 nhung không chia hết cho 5b. Chia hết cho 5 nhng không chia hết cho 2 b. Chia hết cho 5 nhng không chia hết cho 2 c. Chia hết cho 2
d. Chia hết cho cả 2 và 5 III. Bài mới(32’)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
- Yêu cầu làm việc cá nhân - Yêu cầu một số HS lên trình bày lời giải trên máy - Nhận xét và ghi điểm
- Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo hớng dẫn Của GV
- Làm BT ra nháp, giấy trong để chiếu trên máy
- Cả lớp hoàn thiện bài vào vở - Nhận xét, sửa lại và hoàn thiện lời giải.
- Làm cá nhân ra nháp - Lên bảng trình bày - Cả lớp nhận xét và hoàn thiện vào vở Bài 96.SGK a. Không có chữ số nào b. * ∈{1;2;3;....8;9} Bài tập 97.SGK a. 540; 450; 504 b. 405; 540 Bài tập 98.SGK a. Đúng b. Sai c. Đúng d. Sai Bài 99. SGK Gọi số tự nhiên cần tìm là aa. Vì aa chia 5 d 3 nên a phải bằng 3 hoặc 8. Vì aa chia hết cho 2 nên
- Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo hớng dẫn
- Hớng dẫn HS tự khám phá ra cách giải
- Nhận xét và ghi điểm cho HS
- Đọc thông tin và làm theo yêu cầu - Gọi một HS lên bảng trình bày - Cả lớp làm vào vở nháp, theo dõi, nhận xét. - Làm việc cá nhân - Một HS lên bảng trình bày - Nhận xét a không thể bằng 3 nên a phải bằng 8 Vậy số cần tìm là 88. Bài 100.SGK
Vì n chia hết cho 5 nên c = 5. Ta có n = 1bb5
Vì a, b, c khác nhau nên b = 8
Vậy số cần tìm là 1885. Ô tô ra đời năm 1885
Bài 132. SGK Giả sử n là số chẵn ta có N = 2k (k∈N) thì n+ 6 = 2k + 6 chia hết cho 2 N lẻ hay n = 2k +1 thì N + 3 hay 2k + 4 chia hết cho 2
Vậy với mọi n thì (n+3) (n+6) chia hết cho 2 =(8+100).24:2 = 1296 IV. Củng cố V. Hớng dẫn học ở nhà(4’) Đọc và làm các bài tập 123 đến 131 SGK Đọc trớc bài tiếp theo
Tuần 08
Tiết 22 Ngày dạy :24 /10/2005Ngày soạn : 18/10/2005
Bài 11. Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9
A. Mục tiêu
- HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 3 cho 9 và cơ sở lý luận của các dấu hiệu đó - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 cho để nhanh chóng nhận ra một tổng hoặc một hiệu có chia hết cho 3,cho 9 hay không
- Rèn tính chính xác khi phát biểu và vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
B. Chuẩn bị
GV: Máy chiếu, giấy trong, phấn màu HS: Giấy trong
C. Hoạt động trên lớpI. ổn định lớp(1’) I. ổn định lớp(1’)